語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)赫爾墨斯和雕像者圖片ppt課件

這是一份語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)赫爾墨斯和雕像者圖片ppt課件，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了言中寓意，言假托故事，富有智慧技巧多樣，寓寄寓深意，概說(shuō)故事，細(xì)節(jié)品析，問(wèn)與笑，發(fā)問(wèn)的心理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，世界上最著名的寓言家，被后人譽(yù)為“寓言之父”。相傳伊索原來(lái)是奴隸，后來(lái)獲得自由，善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，后遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事集。
下列選項(xiàng)中，屬于寓言的一項(xiàng)是（ ） A 地球上最后一個(gè)人坐在屋子里，這時(shí)候突然響起了敲門聲…… B 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
C（清明時(shí)節(jié)。雨紛紛。） （路上）行人：（欲斷魂）借問(wèn)酒家何處有？ 牧 童：（遙指）杏花村。D 母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“別橫爬，為什么不直著走？” 他答道：“媽媽，請(qǐng)您親自教我怎樣直走，我將照著你的樣子走?！笨赡感犯静粫?huì)直走，于是小蟹說(shuō)她笨。這就是說(shuō)，教育者自己必須正直的生活，正直的走，才能去教導(dǎo)別人。
朗讀文章，把握人物關(guān)系
宙斯：古希臘神話中的眾神之王赫拉：古希臘神話中的天后，宙斯的妻子，婦女的保護(hù)神赫耳墨斯：古希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，眾神的使者，宙斯的兒子。
朗讀文章，提取文章的關(guān)鍵信息，找出四五個(gè)關(guān)鍵詞。
赫爾墨斯尊重問(wèn)多少錢白送
（1）赫爾墨斯的“想”（2）赫爾墨斯的“問(wèn)” （3）赫爾墨斯的“笑”
1.想知道他在人間受到多大的尊重。2.心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。兩處“想”分別表現(xiàn)出赫爾墨斯怎樣的心理?
關(guān)于赫爾墨斯的“想”，文中有兩處明“想”，文中還應(yīng)該有很多隱性的“想”，請(qǐng)你選擇一處恰當(dāng)?shù)奈恢?，補(bǔ)充一個(gè)都赫爾墨斯的“想”。
1.化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問(wèn)道:“值多少錢?”2.又笑著問(wèn)道:“赫拉的雕像多少錢?”3.后來(lái)，赫爾墨斯看見自己的雕像……于是問(wèn)道:“這個(gè)多少錢?”
三次問(wèn)有什么區(qū)別?笑表現(xiàn)出赫爾墨斯怎樣的心理?
關(guān)鍵詞赫爾墨斯尊重白送
簡(jiǎn)潔連貫地概括故事：赫爾墨斯到人間去問(wèn)自己受到多大尊重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一文不值。

想： 尊重是否一樣？
想： 對(duì)我的尊重超過(guò)宙斯
想： 我會(huì)更受尊重？
想： 這些商人太過(guò)分！
多角度思考寓意
這個(gè)故事告誡我們：—— 人不應(yīng)該愛慕虛榮，不自量力， 狂妄自大，應(yīng)該有自知之明。
領(lǐng)悟寓意 1.白描手法，突出人物性格 2.層層蓄勢(shì)，急轉(zhuǎn)直下 增強(qiáng)諷刺效果 3.會(huì)心一笑，領(lǐng)悟故事寓意