1.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。
3.能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點： 初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。
教學(xué)難點： 初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。
教學(xué)過程
一、復(fù)習，探究新知：
小朋友們，你們認識這些物體嗎? (長方體 正方體 球 圓柱)
師課件出示長方形、正方形、圓形、三角形、平形四邊形圖形，
問生你認識它們嗎?上來指一指，說一說(部分同學(xué)都能說出這些圖形)
師：課下我讓同學(xué)們帶的長方體、正方體、圓柱體的物體，你們帶來了嗎?(生：帶來了) 師：拿出你帶來的物體，你能從他們的身上找到上面的圖形嗎?
(小組交流一下，互相說一說你找到了哪些圖形)
生1：我從長方體上找到了長方形。
生2：我從正方體上找到了正方形。
生3：我從圓柱體上找到了圓形。
師根據(jù)學(xué)生的回答在課件上演示立體圖形上的平面圖形
師：請同學(xué)們拿出學(xué)具袋，里面有老師給你們準備的各種形狀的圖片，你們能把這些圖片分分類嗎?(學(xué)生分組活動，教師巡視)。
師：哪個小組上來展示一下，你們小組織分了幾類?為什么這樣分?
小組1：我們組分了5類，長方形分了一類，正方形分了一類，圓形分了一類，平形四邊形分了一類，三角形分了一類。
小組2：我們是按顏色分的
師：你們的這種分法很有道理。
師：這節(jié)課我們來學(xué)習按形狀分類后的圖形。
師指著小組1分出的大大小小的長方形問，你們怎么知道這些都是長方形?
生1：長長的，直直的。
生2：有4個角。
師：其他同學(xué)也這樣認為嗎?
師：真是善于觀察的孩子，那正方形是什么樣子的?
生1：四四方方的。
生2：方方正正的。
生3：有4個角
師：噢，那平形四邊形呢?
生1：也有4個角，
師：誰來說三角形的樣子?
生1：3條邊，3個角。
師：圓呢?
生：圓圓的，彎彎的。
師：圓的邊是彎曲的，其他圖形的邊是直直的。
師：通過觀察，我們知道了這些平面圖形的樣子了，現(xiàn)在我要考考大家了，可要注意看。 師：看它是什么形狀的?(橫舉長方形。)
生：長方形。
師：這樣放呢?(斜舉長方形)
生：長方形。
師：這樣還是長方形啊?
生：是。
師：再看，(橫著舉平形四邊形)它是什么形狀的?這樣呢?(斜著舉平形四邊形。) 生：平形四邊形。
師：大家個個都有火眼金睛，太棒了!
課件出示，有什么不同呢?
師：同學(xué)們自已提出的問題，會用今天學(xué)到的知識解決了，老師真為你們感到自豪。
二、聯(lián)系生活，深入感知。
師：在我們的生活中，處處都有我們今天所學(xué)的圖形，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。
生1：課桌的面是長方形的。
生2：地板磚的面是正方形的。
生3：我們帶的紅領(lǐng)巾的形狀是三角形的。
生4：我們星期一升國旗時，國旗的形狀的長方形的。
生5：我們圖書角的圖書版子的形狀是平形四邊形的。
生6：我們的畫畫筆盒子的底面是圓形的。
師：看到同學(xué)們即善于觀察又善于思考，老師真為你們高興。原來數(shù)學(xué)就在我們的身邊，現(xiàn)在老師再帶大家到生活中去走走，看看!
(課件展示生活中的圖形，做一做：1)
三、鞏固練習
課件出示
練習一第1題
請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色?
用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。
第2題，把各種圖形的序號填在( )里。
第3題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形? 獨立完成 ，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?
小結(jié)方法。
第6題，用哪個物體可以畫出左邊的圖形?請把它圈出來。
第7題，右邊的圖形是長方體的哪個面，用線連起來。
猜猜看
這樣能看嗎?
比一比，看誰的眼睛最亮
有( )個正方形
有( )個三角形
做一做：
2、畫出自己喜歡的圖形。
展示作品。
四、課堂總結(jié)
師：數(shù)學(xué)就在我們身邊，通過這節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲?
生1：這節(jié)課我們學(xué)習 了長方形、正方形、圓形、三角形、平形四邊形。
生2:我知道了每種圖形的樣子。
師：大家的收獲可真不少，老師真為你們高興，圖形中還有很多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，以后我們繼續(xù)學(xué)習。

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四 牧童---認識圖形

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