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趣味拼擺
課時(shí)
第3課時(shí)
課型
新授課
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)
目標(biāo)
在動(dòng)手操作過程中,更深刻的認(rèn)識(shí)各種圖形并進(jìn)行區(qū)別。
教學(xué)
重難點(diǎn)
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。
學(xué)情
分析
教法
與學(xué)法
談話法
教 學(xué) 過 程
二次修改
一、問題回顧,再現(xiàn)新知
1、師拿出一顆回形針問:小朋友認(rèn)識(shí)這種東西嗎?
學(xué)生自由描述
2、出示圖片,這就是由回形針拼成的圖案,漂亮嗎?
你找到了哪些圖形?
二、活動(dòng):拼圖案
1、可以自己獨(dú)立拼,也可以幾個(gè)同學(xué)合作拼一幅圖,一邊拼一邊觀察:你的作品用到了我們學(xué)習(xí)過的哪些圖形?
2、學(xué)生活動(dòng)。
3、展示拼的成果。
組織小組代表發(fā)言:
(1)你們拼的是什么?
(2)第個(gè)圖案中都有哪些圖形?
(3)估一估,數(shù)一數(shù),每個(gè)圖案分別用了多少個(gè)回形針?
三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。
平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案,點(diǎn)綴了我們的生活。
獨(dú)立拼, 教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)為主,多找機(jī)會(huì)讓學(xué)生說
板書設(shè)計(jì):
趣味拼擺
教學(xué)反思:
教學(xué)本課時(shí),我提前讓學(xué)生準(zhǔn)備了拼擺的材料,首先讓學(xué)生欣賞了幾幅漂亮的作品,激發(fā)起學(xué)生拼擺的欲望,然后給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作,當(dāng)然要給他們正確的指導(dǎo)。大部分學(xué)生們通過自己的雙手,在這節(jié)課上拿出了滿意的作品。

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

四 牧童---認(rèn)識(shí)圖形

版本: 青島版 (六三制)

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)

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