《采桑子 輕舟短棹西湖好》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詞的相關(guān)知識(shí)；2、理解詞的內(nèi)容以及所蘊(yùn)涵的作者的情感；（重點(diǎn)）3、感悟詩人豐富的想象力，積累語言，學(xué)習(xí)在寫作中發(fā)揮想象、創(chuàng)造意境的方法。（難點(diǎn)）教學(xué)過程：一、課前古詩詞背誦《子衿》、《送杜少府之任蜀川》二、課程導(dǎo)入   教師出示三幅詞配畫，《天凈沙 秋思》、《關(guān)雎》、《蒹葭》，讓學(xué)生根據(jù)圖畫配上古詩詞，并說明理由。三、作者簡(jiǎn)介歐 陽 修 ：  字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。四、創(chuàng)作背景：　　歐陽修曾任潁州知州，喜愛那里的民風(fēng)、景物，晚年辭官退休后便定居在此地，曾作《采桑子》十首。歌詠潁州西湖四時(shí)美景，抒發(fā)恬淡安適的情懷，每首詞第一句的最后三個(gè)字都是“西湖好”。這是十首詞中的第一首。五、自讀課文，處理好字音棹  zhào         逶 迤   wēi  yí         長(zhǎng) 堤  cháng  dī琉 璃  liú  lí     笙 歌  shēng  gē       漣 漪  lián  yī六、全班齊讀七、同桌對(duì)讀八、詞配畫給采桑子做一幅詞配畫，小組討論完成1、總領(lǐng)全文的三個(gè)字；2、畫的意境應(yīng)該是什么樣的？3、你要畫哪些景物？九、聽讀《采桑子》十、朗讀提示，同學(xué)們自由練習(xí)十一、朗讀展示 請(qǐng)2-4名同學(xué)展示朗讀十二、背誦《采桑子》十三、教師小結(jié)     希望同學(xué)們多讀古詩古詞，感悟詩詞里的意境美，也將他們的寫作方法應(yīng)用到自己的寫作中去！十四、課堂作業(yè)

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采桑子（輕舟短棹西湖好）

版本： 人教部編版

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