學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)教材版本外研版課題名稱Module9 Unit2 Did you have a nice holiday？難點(diǎn)名稱過(guò)去式的一般疑問(wèn)句難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難過(guò)去式的一般疑問(wèn)句作為難點(diǎn)要讓孩子們掌握句型的結(jié)構(gòu),用法,以及如何回答.從學(xué)生角度分析為什么難知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容對(duì)四年級(jí)的孩子本身就有一定的難度,孩子們兩年的學(xué)習(xí)只對(duì)陳述去句表達(dá)或者用特殊疑問(wèn)句去詢問(wèn)有所了解,也運(yùn)用的比較多.難點(diǎn)教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法精選練習(xí)教學(xué)突破法體驗(yàn)探究式教學(xué)突破法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一.Warming up and Revision1.Free talkT：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.T: Did you go to the park last Sunday?    Did you go to school by bike last week?  Ss:...2. Revision  教師呈現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片。學(xué)生看圖片，說(shuō)句子。可以參考句型：Did he...?Yes,he did./No,he didn’t.3.Listen ,point and say.(1)教師播放動(dòng)畫，學(xué)生感知?jiǎng)赢媰?nèi)容。(2)教師出示地球的圖片，講解單詞earth。(3)學(xué)生聽錄音，跟讀對(duì)話。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、教師出示中國(guó)地圖的圖片，并提問(wèn)：Did you go to Shanghai  last year?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,I did./No , I didn’t.I went to Beijing .二、學(xué)生用中國(guó)地圖上的其他城市，繼續(xù)操練該句型：Did you go to ... last year?Yes,I did./No , I didn’t.I went to ... .三、教師出示長(zhǎng)城的圖片，并提問(wèn)：Did you visit the Great Wall last year?引導(dǎo)學(xué)生回答：No, I didn't. I went to … .四、學(xué)生聽錄音，回答問(wèn)題。a).Did Xiaoyong have a nice holiday?b). Where did Xiaoyong go?c).How did he go there?d).Did Xiaoyong see his friend Lili in Hangzhou?五、Listen,read and choose.六、講解過(guò)去式的一般疑問(wèn)句的功能、結(jié)構(gòu)、回答。 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）A.Fill in the blanks.(習(xí)題鞏固難點(diǎn)內(nèi)容）B.Answer the questions(課文習(xí)題鞏固難點(diǎn)內(nèi)容）C.Ask and answer.(拓展練習(xí)鞏固難點(diǎn)句型）D.Group work(朗讀表演課文鞏固難點(diǎn)句型） 小結(jié)    一堂課的成敗，整個(gè)教學(xué)的得失，關(guān)鍵就在于是否處理好教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵這一問(wèn)題。在實(shí)際操作，觀察，歸納等活動(dòng)中突破難點(diǎn)。動(dòng)手操作作為一種重要的教學(xué)手段，是以學(xué)生親身經(jīng)歷的方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，它主要給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。讓學(xué)生實(shí)際操作，觀察，歸納等活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)新知識(shí)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，抓住難點(diǎn)課堂練習(xí)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是掌握學(xué)生知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力，挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。練習(xí)要有針對(duì)性，目的性，避免盲目性。在師生互動(dòng)中采用啟發(fā)式突破難點(diǎn)，課堂是師生雙方交往互動(dòng)的舞臺(tái)，是學(xué)生探究知識(shí)，獲得發(fā)展的場(chǎng)所。因此，課堂中師生互動(dòng)是我們進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的突破口，教師不僅要在理念上重視它，更要在實(shí)踐中處理好互動(dòng)中形式與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，構(gòu)建起輕松和諧的英語(yǔ)課堂。學(xué)習(xí)共同體。    本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入讓孩子們對(duì)難點(diǎn)的掌握有概念，直觀感受語(yǔ)言點(diǎn)并了解語(yǔ)言點(diǎn)的內(nèi)容，為突破難點(diǎn)通過(guò)跟讀，自讀，練習(xí)的方法層層遞進(jìn)，突破難點(diǎn)。   

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Unit 2 Did you have a nice holiday?

版本： 外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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