《夜曲》教案教學(xué)目標(biāo)：1、能力與評價：讓學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握“魚咬尾”這一音樂創(chuàng)作技巧，能有感情地演唱此歌曲，能根據(jù)旋律及歌詞把握《夜曲》的主題，并嘗試將音樂與美術(shù)結(jié)合體會音樂意境的方法，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)音樂器材來體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、過程與方法：以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí)，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。3、態(tài)度情感價值觀：讓學(xué)生能夠借此了解世界多元文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界民族精髓的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)生能夠有感情地演唱《夜曲》，能進(jìn)一步熟悉“魚咬尾”這個知識點(diǎn)。2、學(xué)生對《夜曲》主題的把握、能用自己喜歡的方式演繹《夜曲》、混合拍子的運(yùn)用等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。師生共同做游戲——詞語接龍、節(jié)奏接龍、旋律接龍。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時導(dǎo)入新課?！兑骨分幸灿羞@樣的“接龍”，即魚咬尾，請同學(xué)聽老師將旋律演奏兩遍并指出來。二、新授。1、老師換用不同的樂器——鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、口琴等演奏旋律，前兩遍請學(xué)生自學(xué)，隨琴輕聲哼唱旋律，可用鼻音或“啦”音模唱。后兩遍可以輕聲填詞，教師及時糾正音準(zhǔn)及音高。2、學(xué)生分組討論。（1）歌曲《夜曲》的上下兩行旋律有何關(guān)系？（2）如何指揮4/4、5/4拍子？試著指揮《夜曲》。（3）結(jié)合課本插圖，想想《夜曲》的歌詞所蘊(yùn)含的情緒是怎樣的？（4）《夜曲》體現(xiàn)了什么樣的主題？同桌互相說一說。（5）歌曲《夜曲》的旋律線是怎樣的，請用手畫出來。教師巡回指導(dǎo)。3、課堂交流。三、課堂鞏固。在老師的伴奏下，朗誦記憶歌詞，體會翻譯之詞的韻律美，要滲透自己的情感。分組競唱《夜曲》，比一比哪組更優(yōu)秀。通過聲音響亮與否、有無正確的表達(dá)情感、歌詞是否記憶準(zhǔn)確等來評價。抽學(xué)生登臺有感情地唱《夜曲》。教師及時評價。四、延展。聽一聽《如歌的行板》，比較其與《夜曲》的不同。前者是源泉，是母本，后者是改進(jìn)，是創(chuàng)造。由此得出：優(yōu)秀的作品來源于民間，優(yōu)秀的作品都根植于“人民大眾”這塊土壤。所以我們要多多汲取民間藝術(shù)的精華。而此曲是鄰邦俄羅斯的民歌，故也要多吸收世界其他民族的藝術(shù)精華。五、嘗試體驗(yàn)。1、教師口琴演奏《夜曲》。2、教師用口哨吹出《夜曲》并讓學(xué)生模仿。3、再次播放《夜曲》，學(xué)生試著用一幅畫來展現(xiàn)《夜曲》內(nèi)容，體會其意境。六、課堂總結(jié)。本堂課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯民歌《夜曲》，同學(xué)們都能有感情地演唱它。而且知道民間大眾的藝術(shù)是創(chuàng)作的第一源泉。也明白了世界民族文化都有其精髓值得我們?nèi)グl(fā)掘吸收。 

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小學(xué)音樂西師大版（2024）五年級上冊（舊）電子課本

唱歌 夜曲

版本： 西師大版（2024）

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