5.1 杠桿 【第一學(xué)時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】（1）能通過(guò)觀察生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的各種杠桿提取出共同的特征，并能在杠桿上確認(rèn)動(dòng)力、阻力、支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂。（2）探究并掌握杠桿平衡條件及其作用（3）能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿使用、特點(diǎn)、以及作用效果等進(jìn)行分類(lèi)。（4）會(huì)判斷所給杠桿屬于哪一類(lèi)型。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．探究并掌握杠桿平衡條件及其作用2．能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿使用、特點(diǎn)、以及作用效果等進(jìn)行分類(lèi)。3．杠杠原理的簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)杠桿活動(dòng)1：做一做 “拔釘子”的活動(dòng)，你手能拔出來(lái)嗎？ 可用什么工具？ 合作交流：小組討論：下列幾種工具工作時(shí)有什么共同的特點(diǎn)？
共同特點(diǎn)：（1）                        （2）                        （3）                        1．杠桿：在          的作用下可繞            轉(zhuǎn)動(dòng)的         叫做杠桿。【注意】  一個(gè)物體能成為杠桿，必須具備兩個(gè)條件：（1）要有力的作用          （2）能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。2．與杠桿有關(guān)的5個(gè)名詞支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂（即“一點(diǎn)、二力、二力臂）3．學(xué)生練習(xí)：畫(huà)出下列各力的力臂                 畫(huà)力臂的方法：（1）找出       。（2）沿動(dòng)力和阻力的方向?qū)⒘Φ?/span>         畫(huà)出（3）從支點(diǎn)作力的作用線的______就是力臂力臂的作法口訣：欲作力臂找支點(diǎn)，再作二力延長(zhǎng)線，經(jīng)過(guò)支點(diǎn)作垂線，動(dòng)阻力臂再分辨。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．關(guān)于力臂的下列說(shuō)法中正確的是（  ）A．從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂B．從動(dòng)力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動(dòng)力臂C．從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂D．從阻力作用點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫阻力臂2．如右上圖所示，用鉗子拔釘子釘時(shí)：動(dòng)力的作用點(diǎn)在          點(diǎn)，方向向        ；阻力的作用點(diǎn)在        點(diǎn)，方向向        ；支點(diǎn)是               。3．如圖，一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知阻力F2的方向，以及動(dòng)力F1的力臂，在圖中補(bǔ)全F2的力臂以及動(dòng)力F1．   【第二學(xué)時(shí)】【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一：實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件（提示：學(xué)生之間要相互協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)）杠桿平衡指杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下             或            。①提出問(wèn)題：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢？②先猜一下：                                           ③閱讀課本，思考實(shí)驗(yàn)步驟。探究F1．F2．L1．L2之間的關(guān)系。思考與討論：杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用？ ④分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（注意成員分工，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄）指導(dǎo)：改變鉤碼數(shù)目（F1．F2），移動(dòng)其懸掛的位置，使杠桿平衡，將數(shù)據(jù)填入下表。序號(hào)動(dòng)力動(dòng)力臂動(dòng)力×動(dòng)力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂1      2      3      你對(duì)你的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：                      ⑤若用F1．F2．L1．L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表示為：                                      ⑥思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位置平衡嗎？試一試。本實(shí)驗(yàn)中，讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢？任務(wù)二：杠桿的應(yīng)用：              的杠桿是省力杠桿，使用這樣的杠桿雖然省了力，卻        。              的杠桿是費(fèi)力杠桿，使用這樣的杠桿雖然費(fèi)了力，卻        ；              的杠桿是      杠桿，使用這樣的杠桿既不      也不      。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．所謂杠桿平衡是指杠桿處于     狀態(tài)或       狀態(tài)。杠桿的平衡條件是            ，字母表示式為                   。2．地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，這條木桿的       端較粗。3．已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時(shí)，用同一桿秤在月球上稱(chēng)質(zhì)量，和在地球上相比（  ）A．買(mǎi)方吃虧      B．賣(mài)方吃虧     C．雙方都不吃虧     D．雙方都吃虧4．一個(gè)杠桿在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說(shuō)法中正確的是（  ）A．這兩個(gè)力的大小一定相等       B．這兩個(gè)力的力臂一定相等C．力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力較大         D．兩個(gè)力和各自力臂的乘積一定相等
5．“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)可采用如圖所示的裝置。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)橫桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是                 ；若當(dāng)時(shí)觀察到B端偏低，可將B端螺母向     邊調(diào)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)在E處掛三只質(zhì)量均為50g的鉤碼，則在C點(diǎn)應(yīng)掛      只鉤碼杠桿才能平衡；若C點(diǎn)不掛鉤碼，改在D點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉，為使杠桿平衡，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的最小讀數(shù)應(yīng)為       N，拉力的方向應(yīng)             。 6．做探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，在掛鉤碼前先要調(diào)節(jié)    ，使杠桿在    位置平衡，杠桿的平衡條件是：                        。數(shù)學(xué)表達(dá)式為：                   
7．使圖所示杠桿平衡。可在A處向上施加    牛的力，也可在B處向下施加    牛的力。8．如右上圖所示的杠桿己平衡，若在兩端各減去一只鉤碼，則杠桿(     )A仍然平衡             B失去平衡，右端下降C失去平衡，左端下降   D無(wú)法判斷。   9．圖中，         的握法更有利于擰緊或松開(kāi)螺帽。  10．如圖為一根硬棒，棒上標(biāo)出了A．B．C三點(diǎn)，把它作杠桿使用。那么，當(dāng)以棒上的     點(diǎn)為支點(diǎn)、動(dòng)力作用在   點(diǎn)、阻力作用在   點(diǎn)時(shí)，最省力。 11．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？     12．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=     N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過(guò)程中，力F將          。  （填“變大”、“不變”或“變小”）。13．如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)。則（    ）A．GA=GB     B．GA<GB     C．GA>GB     D．無(wú)法判斷 

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