教學(xué)目標(biāo):通過回憶并講述與家人之間的趣事，讓學(xué)生感受家人之間的快樂，宣泄并學(xué)會(huì)應(yīng)對家庭生活中的消極情緒，理解父母對自己的愛;通過對來自父母的一封信的“寫、畫、批注”等活動(dòng)，表達(dá)對家人的愛。
課間準(zhǔn)備：凳子擺放成圈，學(xué)生按照擺放好的凳子就坐
教學(xué)過程：
一、課間暖場：播放音樂《讓愛住我家》，師生共唱
課前板書課題：我和我的家人
二、師生問好，課堂導(dǎo)入
師：同學(xué)們好！今天李老師想作為朋友和大家聊一聊家人這個(gè)話題。我可以坐下來和大家聊嗎？
生：愿意！
師：說到家人，我們和家人之間發(fā)生過很多有趣快樂的事?？梢灾v給你身邊的小伙伴聽聽嗎？開始吧。
生相互交流。
師：同學(xué)們交流得非常熱烈，誰愿意給大家講一講呢？
（生走到中間，面向全班同學(xué)，可坐著講）
生1：有一次我媽媽不在家，爸爸給我做炒雞蛋，結(jié)果雞蛋都糊了。他讓我把眼睛閉上，他喂我吃。結(jié)果我一吃，發(fā)現(xiàn)是糊的。我說：“爸爸，這雞蛋怎么是糊的呀？爸爸這樣對我說：“女兒，糊的雞蛋營養(yǎng)價(jià)值最高！”我噘著嘴對他說：“不可能！”（生配以動(dòng)作，極具表現(xiàn)力,眾生笑。）
師：聽你的講述，我和同學(xué)們都笑了，真是一件有趣的事情呢！
（師板書：有趣。）
師：還有沒有？
生2：有一次我和媽媽放風(fēng)箏，恰好那會(huì)兒她要接電話，她讓我獨(dú)自放。我放著放著，不知道怎么控制，慢慢地風(fēng)箏越來越高，最后線沒了，風(fēng)箏被吹走啦！
（眾生笑。）
師：風(fēng)箏被吹走了，可是和媽媽一起放風(fēng)箏，你的心里——？
生2：很開心。
師：謝謝你?。◣煱鍟洪_心）
生3：（手拿照片講述）這是我和家人在北海玩的時(shí)候拍的照片。我們在那兒玩的時(shí)候，我和爸爸在海灘上走來走去，撈到了十幾條死魚，爸爸聞了一下，說比菜場里賣的活魚還要香，我哈哈大笑。
（眾生笑。）
師：很有趣的一次經(jīng)歷。
生3（補(bǔ)充）：我游泳的時(shí)候還把海水喝了下去！
師：哦！看你滿面笑容，我也感受到了你的快樂。
（生點(diǎn)頭，師板書：快樂）
師：還有同學(xué)講講嗎？
生4：我記得我那次過6歲生日的時(shí)候，爸爸趁我吃蛋糕的時(shí)候不注意，把蛋糕的奶油抹到我的臉上了，然后媽媽看到我臉上白花花的問怎么回事，爸爸就笑起來了。
師：爸爸笑了，媽媽笑了，你感到——？
生4：很不開心！
師：難道是真的不開心嗎？現(xiàn)在想來——？
生4：好有意思哦！
師：好，謝謝你的分享。剛剛同學(xué)們說的都非常棒?，F(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，你有沒有為家人做過什么事情讓他們感到很開心呢？
生5：有一次媽媽生病了，媽媽讓我去給她買藥和早餐，我就從我自己的存錢罐里拿出錢去買，買回來后先讓媽媽吃早餐，然后給她貼上退燒貼，還給她倒了一杯熱水。
師：謝謝你的分享，我要為你點(diǎn)贊！我覺得你真是爸爸媽媽的小棉襖呀！還有沒有呀？
生6：有一次我爸爸過生日，我用自己的零花錢和媽媽一起偷偷去給爸爸買了蛋糕，還寫了一張賀卡祝爸爸生日快樂，爸爸驚訝極了！
師：爸爸收到了一份驚喜，看來呀同學(xué)們?yōu)榧胰艘沧鲞^很多事情，的確，家人陪伴我們成長，我們?yōu)榧胰嗽鎏砜鞓罚?br>可是同學(xué)們，與家人相處的時(shí)候，除了大家剛才說的這么多開心的、高興的事情之外，有的時(shí)候我們也會(huì)有這樣的情緒，我們會(huì)難過、委屈、生氣等等。接下來讓我們一起看一段小視頻，然后請大家想一想，你有過類似的經(jīng)歷嗎？（播放教學(xué)視頻）
師：好，現(xiàn)在來說一說，你有過類似的經(jīng)歷嗎？
生7：有一次我和媽媽一起去買東西，媽媽接到公司電話后，說工作沒忙完，不能陪我買東西了，我很不服氣。（師板書：不服氣）
生8：有一次我去開門的時(shí)候，不小心把手夾了，爸爸批評我說，你怎么搞得，連門都不會(huì)開?。◣煱鍟弘y過）
生9：有一次爸爸在睡覺，我想給他煮餃子，結(jié)果水放多漫出來了，爸爸說你不會(huì)煮餃子你煮什么煮！我很委屈。（師板書：委屈）
生10：有一次我想給爸爸泡杯茶，結(jié)果倒熱水的時(shí)候把自己的手指燙了，爸爸說：你不會(huì)搞就別搞！我心里很委屈。
生11：有一次爸爸說等媽媽回來就帶我出去玩，可是媽媽回來的時(shí)候已經(jīng)太晚了，爸爸說不能出去了，我心里很難過。
生12：有一次我想幫媽媽包餃子，但是我包的餃子都露餡兒了，媽媽說你不會(huì)包就別包了，我心里很傷心。
生13：有一次媽媽跟我說好了要帶我去濱江公園的，等我準(zhǔn)備好了媽媽又說她有事不能帶我去玩了，我感到很遺憾。（師板書：遺憾）
生14：有一次爸爸媽媽說要我去游泳館游泳的時(shí)候，我早就準(zhǔn)備好了，我問爸爸媽媽什么時(shí)候去，爸爸媽媽說我們要去看房子，沒時(shí)間帶你去游泳了，當(dāng)時(shí)我的心情非常不開心。
師：同學(xué)們，看來我們除了和家人之間有快樂的事情之外，的確很多時(shí)候也有這樣那樣的不愉快。伴著這些情緒，隨之而來的是我們的宣泄語言，黑板上是我搜集到的我們與家人發(fā)生摩擦?xí)r常用的宣泄語言。舉個(gè)例子，比如我和我的家人發(fā)生不愉快的時(shí)候，我常用的宣泄語言是：走開！不要你管！你常用的宣泄語言呢？
生15：我常用的宣泄語言是“再也不理你了！”。
生16：我常用的宣泄語言是“哼，真討厭！”。
生17：我常用的宣泄語言是“再也不理你了，你真啰嗦！”。
師：好，同學(xué)們，看來大家和我一樣，有情緒的時(shí)候都會(huì)說一些宣泄的話，其實(shí)這種現(xiàn)象是非常正常的。現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演，我想請這邊的三組同學(xué)和老師一起來扮演孩子，然后那邊的三組同學(xué)扮演爸爸媽媽。孩子和爸爸媽媽這時(shí)候發(fā)生了摩擦和矛盾，孩子有些宣泄性的話要和爸爸媽媽說?，F(xiàn)在我先開頭，然后孩子們就一個(gè)接一個(gè)地將你常用的宣泄語言對著扮演爸爸媽媽們說。
師：走開！不要你管?。◣熍湟詣?dòng)作）
生18：懶得理你！
生19：你真像個(gè)母老虎！
生20：憑什么！
生21：真啰嗦！
生22：哼，真討厭！
生23：再也不理你了！
生24：懶得跟你講！
……
師：好！我想采訪一下這邊的爸爸媽媽，聽到孩子們這樣講，你們心里有什么感受？
生25：不開心。
生26：我把你講這么大，你現(xiàn)在還會(huì)對我生氣了？
生27：你們真不孝順，把你們養(yǎng)這么大就是跟我犟嘴的。
生28：很生氣。
生29：我都是為你好。
……
師：現(xiàn)在我們交換角色，
生30：走開！不要你管?。◣熍湟詣?dòng)作）
生31：懶得理你！
生32：一只公老虎和一只母老虎！
生33：憑什么！
生34：哼，真討厭！
……
師：現(xiàn)在爸爸媽媽有什么感受？
生35：我把你拉扯這么大就是讓你好好學(xué)習(xí)的。
生36：我把你養(yǎng)這么大你還頂嘴！
……
師：看來爸爸媽媽聽到宣泄語言之后心里面都是不太舒服的。如果我們以后再遇到和爸爸媽媽發(fā)生矛盾和摩擦的情景時(shí)，繼續(xù)使用我們剛剛的溝通方式和宣泄語言，只會(huì)造成雙方心靈上的傷害。那么，我們能不能采用一些其他方式來緩解這種情緒帶來的傷害呢？我想給同學(xué)們幾點(diǎn)建議，大家自己先看一看，有疑惑的地方可以提問。
（PPT顯示：換位思考法、音樂緩解法……）
生37：換位思考法是什么意思？
生38：我知道！換位思考就是我們作為孩子要想想家人是怎么想的。
生39：音樂緩解法是什么意思？
生40：音樂緩解法就是用聽音樂的方式舒緩情緒。
生41：游戲嘗試法是什么意思？
師：給大家舉個(gè)“吹一吹”的例子，比如說當(dāng)我們情緒非常不穩(wěn)定的時(shí)候，現(xiàn)在請全體同學(xué)起立，把雙手團(tuán)成一個(gè)圓筒，深吸一口氣，慢慢地通過這個(gè)圓筒吹出去。（生吹氣）再來一次。
師：好，請坐。通過“吹一吹”這樣的游戲，可以緩解我們的情緒，讓我們冷靜下來。說到這里，同學(xué)們還記得剛剛視頻里的情境三嗎？
生齊聲：記得！吃冰激凌的情境。
師：那么假如你是情境三中的小姑娘，聽到老師給大家的建議之后，現(xiàn)在你會(huì)怎么說怎么做呢？是不是還像視頻里的小姑娘一樣“哼”一聲然后很生氣的跑開呢？今天我們非常榮幸把視頻中的媽媽請到了我們的現(xiàn)場，大家掌聲歡迎。（生鼓掌歡迎）
嘉賓：同學(xué)們，大家好！我是視頻中琪琪的媽媽，今天非常高興來到這里。
師：好，同學(xué)們有沒有誰愿意來和媽媽試著演一演呢？運(yùn)用老師給大家的建議換一種方式來和媽媽溝通，看能不能收到不一樣的效果。
生42：媽媽，我想吃冰激凌。
嘉賓：不行，你不能吃！
生42：別的同學(xué)都在吃。
嘉賓：別的同學(xué)吃了你不能吃。
生42：好吧，那我等天氣熱一點(diǎn)再吃吧。
嘉賓：嗯！可以。知道媽媽為什么不讓你吃嗎？
生42：因?yàn)楝F(xiàn)在天氣冷，吃了怕我拉肚子。
嘉賓擁抱學(xué)生，眾生鼓掌。
師：請這位同學(xué)說一說，你剛才是采用了什么樣的建議呢？
生42：我剛才用的面對面交流。
師：好，現(xiàn)在我們請下一位同學(xué)來試一試。
生43：媽媽，我想吃冰激凌。
嘉賓：不行，你不能吃！
生43：別的同學(xué)都在吃。
嘉賓：那你就是不能吃。
生43：為什么呢？
嘉賓：因?yàn)槟阕罱×?。等病好了媽媽再給你買。
生43：好！
嘉賓擁抱學(xué)生，眾生鼓掌。
師：請這位同學(xué)說一說，你剛才是采用了什么樣的建議呢？
生43：我剛才也是用的面對面交流。
師：好，現(xiàn)在我們請下一位同學(xué)來試一試。
生44：我想扮演削蘋果的情境。
嘉賓：好的，那你坐著，我假裝在休息。
生44：（假裝削蘋果）哎呀！
嘉賓：你怎么搞得！不是跟你說讓你不要拿刀嗎！拿給我！
生44：為什么不能拿呢？
嘉賓：你說呢？拿刀會(huì)把你的手怎么樣？
生44：可能割到！
嘉賓：是啊，媽媽會(huì)很心疼的。
擁抱學(xué)生，眾生鼓掌。
師：請這位同學(xué)說一說，你剛才是采用了什么樣的建議呢？
生44：我剛才用的微笑對待。
師：有句話叫“伸手不打笑臉人”，面帶微笑去跟媽媽溝通，很好！讓我們再次用熱烈的掌聲謝謝剛剛的三位同學(xué)和嘉賓媽媽。
嘉賓：我今天來到這里非常開心，剛剛聽到大家說了那么多心里話，我覺得我也應(yīng)該回去和我的女兒多溝通多交流。在這里我也想對我的女兒說說我的心里話。
師：請同學(xué)們閉上雙眼，靜靜地聽媽媽說話。（播放配樂：再見警察）
嘉賓讀寫給女兒的一封信，生閉眼傾聽。
嘉賓讀完信，生睜眼鼓掌。
師：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽也給你們寫了一封信，里面有他們想說的心里話，現(xiàn)在請各組組長分發(fā)信件，大家安安靜靜地閱讀。
（組長分發(fā)信件，生閱讀信件）
師：看完的同學(xué)能不能說說你心里面的想法呢？
生45：很感動(dòng)！
生46：特別特別地感動(dòng)！
生47：很激動(dòng)！
師：爸爸媽媽是不是第一次給你寫信呀？
生47：是的。
生48：眼睛有淚光。
師：是的，我看到好幾個(gè)同學(xué)眼睛里面都噙著淚花。
……
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們看完爸爸媽媽的心里話，我能從同學(xué)們的淚光中、微笑中看出來大家已經(jīng)明白，原來父母的職責(zé)是因?yàn)閾?dān)心，批評是因?yàn)殛P(guān)心，嘮叨是因?yàn)閻坌?。就是這樣的，我們有的時(shí)候有開心、又喜悅，有的時(shí)候有難過、有遺憾，但是都沒有關(guān)系，這所有的情緒加在一起就構(gòu)成了一個(gè)家。而無論何時(shí)何地，家里面總有一扇門為我們敞開著，而這一切都是因?yàn)閻?，愛就像一扇窗戶一樣讓陽光照進(jìn)來，讓家里面充滿溫暖和愉快。（是完成板書：房子形狀，貼心形，畫門，太陽）
師：接下來，請同學(xué)們再次打開你的信，拿出你的筆，在信的背面表達(dá)出自己對爸爸媽媽和家人的感情。同學(xué)們可以為爸爸媽媽寫下回信，也可以畫下一幅畫，還可以寫下你愛爸爸媽媽和家人的十條理由。
生回信，師播放配樂The prmise，巡場指導(dǎo)。

師：同學(xué)們，完成的同學(xué)請將你的作品放進(jìn)信封，沒有完成的同學(xué)請?jiān)谡n余時(shí)間完成，今天回家之后親手交給爸爸媽媽和家人，好嗎？
生齊聲：好！
師：好的！今天和同學(xué)們度過了一段很高興很快樂的時(shí)光，謝謝同學(xué)們，同學(xué)們再見！
生齊聲鼓掌，課程結(jié)束。

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13 我和我的家人

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