一、讀拼音,寫詞語。(9分)
fēng shuò( ) xìng fú( ) kuí huā( )
yā guài( ) yǔn xǔ( ) à shì pái( )
chéng fá( )liǎn jiá( )zì sī( )
二、照樣子完成練習。(6分)
例:召(號召) 紹(介紹)
巨( ) 湯( )
頁( ) 切( )
無( ) 征( )
三、找出下列詞語中的錯別字并改正在括號里。(6分)
禁制入內(nèi)( ) 呼哮( )
沃怪( ) 水密桃( )
狐假虎微( )一聲不坑( )
四、給下列加點字選擇正確的解釋。(4分)
1.聲明( )
明:①亮;②清楚;③公開,不隱蔽。
2.腳丫( )
丫:①上端分杈的東西;②女孩子。
3.凄涼( )
凄:①冷落寂靜;②悲傷。
4.每逢( )
逢:①遇到;②迎合,巴結(jié);③姓。
五、按要求完成練習。(10分)
1.可是我要聲明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加點的詞語造句)


2.寶葫蘆帶給他的不是幸福。寶葫蘆帶給他的是煩惱。(用合適的關(guān)聯(lián)詞寫成一句話)


3.她的皮膚光滑柔嫩,像( );她的眼睛是蔚藍色的,像( )。(在括號里填寫合適的詞語)
4.霜把所有的樹枝涂成了銀色。(仿寫擬人句)


5.讀了《海的女兒》,感觸很深。(修改病句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)
1.《寶葫蘆的秘密》(節(jié)選)中的寶葫蘆無所不能,有了寶葫蘆,人們就能 ,太奇妙了。
2.《海的女兒》故事中的 具有 ,并 的品質(zhì)。
3.寫出一句珍惜時間,熱愛學習的句子。

4.在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言。

七、課內(nèi)閱讀。(8分)
巨人的花園(節(jié)選)
巨人看見這個情景,心也軟了。他對自己說:“我多么( )啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼? )自己先前的舉動。
他輕輕地走下樓,靜悄悄地打開前門,走進花園里。孩子們看見他,非常害怕,立刻逃走了,花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開,因為他的眼里充滿了淚水,看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他,放到樹枝上。這棵樹馬上開花了,小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人,親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣( )了,也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說:“孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?拆除了圍墻。
從那以后,巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,( )地玩耍。
許多年過去,巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了,只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲,同時也欣賞著他自己的花園。他說:“我有許多美麗的花,可孩子們卻是最美麗的花?！?br>1.選擇恰當?shù)脑~語填入文中的括號里。(2分)
盡情 兇狠 自私 后悔
2.巨人最終懂得了:
。(2分)
3.這個童話故事告訴我們( )(2分)
A.巨人對自己的行為感到深深的悔恨。
B.快樂應(yīng)該和大家一起分享。
C.春天是一個鮮花盛開的季節(jié)。
4.文中畫線句子運用了什么修辭手法?請你也仿寫一句。(2分)


八、非連續(xù)性文本閱讀。(11分)
民間故事介紹
定義:民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講,民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的,具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品,是所有民間散文作品的通稱,有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事從生活本身出發(fā),但又不局限于實際情況及人們認為的真實、合理范圍。
主要特征:①時代久遠;②口頭傳播;③情節(jié)夸張、充滿幻想;④多采用象征手法。
主要類別:神話傳說、傳奇故事、才子佳人故事等。
主要形式:幻想故事、動物故事、世俗故事、民間寓言、民間笑話。
經(jīng)典作品:《牛郎織女》《白蛇傳》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》,這四個民間故事源遠流長,家喻戶曉,是中國四大民間傳說。其中,《牛郎織女》是我國最早的關(guān)于星星的故事;《白蛇傳》在清代成熟盛行,是中國民間集體創(chuàng)作的典范;《孟姜女哭長城》是我國古代著名的民間傳說,它以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式廣泛流傳;《梁山伯與祝英臺》在民間流傳已有很多年了,被譽為愛情的千古絕唱。
1.有的地方把民間故事叫( )。(多選)(2分)
A.白話 B.古話 C.古經(jīng)
D.瞎話 E.白文
2.判斷下列說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“×”。(3分)
(1)民間故事的內(nèi)容多是虛構(gòu)的,并不是真實的故事。( )
(2)民間故事從生活本身出發(fā),是不能脫離生活實際的。( )
(3)民間故事是流傳于民間的,人們口頭傳播的,是源于生活,又高于生活的故事。( )
3.民間故事的主要形式有 故事、 故事、 故事、民間 、民間 。(2分)
4.連一連。(2分)
《白蛇傳》 被譽為愛情的千古絕唱
《孟姜女哭長城》我國最早的關(guān)于星星的故事
《牛郎織女》清代成熟盛行,是中國民間集體創(chuàng)作的典范
《梁山伯與祝英臺》以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式廣泛流傳
5.你還讀過哪些民間故事?請寫出兩個故事的名字吧。(2分)

九、課外閱讀。(10分)
騾子和鈴鐺
一頭高大健壯的騾子,脖子上系著一個鈴鐺。鈴鐺制作精巧,響聲清脆,騾子每走動一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當”的聲響。
一天,騾子撞開了籬笆,走進了菜園,騾子好不歡暢,它低頭啃個不停?！岸．?叮當……”一串串尖利的急響,鉆進了主人的耳中。主人揮動竹枝趕到菜園,一邊抽打著騾子的屁股,一邊斥責道:“看你下次再敢闖進菜園……”騾子疼得直叫喚,趕緊跑出了菜園。
沒多久,騾子拉著一車貨,傍晚時才返回了村里。“叮當,叮當……”一陣脆響,引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎。騾子聳起耳朵聽了這些話,滿心喜悅;突然,它望見了菜園,不禁隱隱感到疼痛,立刻不高興地責問鈴鐺:“你發(fā)出的是同一個聲音,為什么( )出賣我,( )又吹捧我?”
“請你聽清,”鈴鐺含笑地解釋道,“你和我,都要對自己的言行負責。你犯錯誤時,我發(fā)出警告,為的是挽救你,不讓你越陷越深;當你干得對時,我理所當然地贊揚你,為的是激勵你取得更大的成績。”
1.在文中括號里填上合適的詞語。(2分)
2.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語。(2分)
(1)心中充滿歡喜的情緒意愿。( )
(2)按道理應(yīng)當這樣。( )
3.鈴鐺響了兩次,騾子認為它是在 和 自己,鈴鐺認為自己是在 和 騾子。(4分)
4.聯(lián)系文章想一想:騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?請說明理由。(2分)


十、習作。(30分)
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉后,烏鴉一直很后悔。有一天,烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……
請你根據(jù)提供的文字,展開合理的想象,續(xù)寫故事。要求:語句通順、連貫,書寫工整。題目自擬,不少于350字。
第八單元提升練習
一、豐碩 幸福 葵花 妖怪 允許 告示牌 懲罰 臉頰 自私
二、示例:巨人 矩 規(guī)矩 米湯 燙 燙手 書頁 碩 碩果 親切 砌 砌墻 無知 撫 撫摸
長征 懲 懲罰
三、制—止 哮—嘯 沃—妖 密—蜜 微—威 坑—吭
四、1.② 2.① 3.① 4.①
五、1.示例:美好的前程不是等來的,也不是騙來的,是我們用辛勤和汗水創(chuàng)造出來的。 2.寶葫蘆帶給他的不是幸福,而是煩惱。 3.玫瑰的花瓣 最深的湖水 4.示例:春天一高興,便給田野鋪上了綠毯。
5.讀了《海的女兒》,我的感觸很深。
六、1.要什么有什么
2.最小的公主 充滿幻想 大膽追求
3.示例:少年不知勤學苦,老來方知讀書遲。
4.示例:讀書破萬卷,下筆如有神?！鸥?br>七、1.自私 后悔 兇狠 盡情 2.孩子們才是最美麗的花 3.B 4.運用了擬人的修辭手法。示例:春天到了,花兒綻開了笑臉。
八、1. BCD
2.(1)√ (2)× (3)√
3.幻想 動物 世俗 寓言 笑話
4.
5.示例:《沉香救母》《天仙配》
九、1.有時 有時 2.(1)滿心喜悅 (2)理所當然
3.出賣 吹捧 警告 贊揚 4.示例:我認為騾子和鈴鐺能成為好朋友,因為它們會為了朋友而互相提醒和幫助。
十、提示:這次習作練習要求續(xù)寫故事,在寫作前一定要先想一想,在腦子里形成故事梗概,再認真寫出一篇想象合理、語言通順的文章。

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