小學數(shù)學人教版三年級下冊1 位置與方向（一）教案

這是一份小學數(shù)學人教版三年級下冊1 位置與方向（一）教案，共4頁。教案主要包含了教學準備，學習探究，實踐應用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
人教版三年級數(shù)學《位置與方向》教學設計　　人教版三年級數(shù)學《位置與方向》教學設計
　　教學目標
　　1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
　　2、幫助學生了解并掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。
　　3、創(chuàng)設活動情境，鼓勵學生自主探索、合作交流。并適時培養(yǎng)學生鍛煉身體的意識。
　　教學重點：
　　了解并掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。
　　教學難點：
　　怎樣正確確定物體的方位度數(shù)
　　教學過程：
　　一、教學準備：
　　1、課前談話，創(chuàng)設情境：
　　同學們，你們課外最喜歡什么體育活動？
　　指名說一說，引出探險尋寶活動情境（今天，老師就帶你們?nèi)ミM行一次探險尋寶活動）
　　尋寶之前得先做好一些相關的準備。
　　2、猜一猜：
　　看看哪位同學們猜得又快又準。
　　指名說猜一猜各角的度數(shù)，課件訂正。
　　3、憶一憶：
　　三年級時我們認識了八個方位，你們還記得嗎？
　　指名回答，課件訂正
　　二、學習探究
　　1、出示情境圖
　　（看來同學們都已做好準備，下面我們開始出發(fā)了。）
　　寶物就藏在這張圖里，你能找到它嗎？
　　
　　
　　課件出示尋寶要求，分小組合作探索確定方向的具體方法。
　　為了讓同學們能較快找到寶物，老師畫了一張簡單的示意圖（課件出示）。在每組練習紙的第一張上就有，同學們分組開展合作學習，嘗試描述一下各尋寶點的位置，看哪個組合作得最愉快，描述最準確。
　　教師巡視指導
　　各小組代表交流討論結(jié)果
　　1號藏寶點：
　　強調(diào)是在起點的正北方；
　　想知道一個物體的準確位置，要同時知道方向或距離才行。
　　2號藏寶點：
　　強調(diào)是在1號藏寶點的東偏南方；
　　學生可能會出現(xiàn)兩種答案：東偏南15°或南偏東75°。教師引導學生評價：你喜歡哪種表述？為什么？
　　向?qū)W生介紹物體所在方向的一般表述：在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿弧＠?，本題中2號藏寶點的方向，一般說成“東偏南15°”。
　　3號藏寶點：
　　強調(diào)：西偏南45°也可以說西南方。
　　2、繼續(xù)出示尋寶路線圖（根據(jù)方向和距離兩個條件可以確定物體的位置）。
　　學生分組描述各藏寶點的位置并匯報，其余小組評價
　　活動小結(jié)：通過參加探險尋寶活動，獲得了不少數(shù)學知識，學會了根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。
　　
　　3、辯一辯：
　　課件出示，學生展開辯論，教師指導。
　　三、實踐應用
　　1、看一看
　　學生自主觀察數(shù)學書P17—18
　　課件出示閱讀材料，使學生了解定向運動，滲透鍛煉身體的意識。
　　2、“做一做”
　　學生先嘗試獨立完成，
　　如果學生獨立完成有困難，教師可以讓學生小組討論如何解決問題，可以引導學生觀察“小明家到學校的距離是多少”“在圖上這一段距離被平均分成了幾份”，再思考如何確定其他建筑物到小明家的距離。
　　3、說一說（拓展應用）
　　教師再出示37路車的路線圖，學生分組測量并描述37路車的行車路線，教師巡視指導
　　4、練習三第1題：
　　教師出示地圖，先讓學生找一找首都北京的位置，適時對學生進行愛國主義教育。
　　接著讓學生用量角器量出這些城市大約在北京的什么方向上，然后在全班交流。
　　如果學生有興趣了解更多城市在北京的什么方向上，可以繼續(xù)在地圖上測量，并在小組內(nèi)說一說