三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 位置與方向和統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)｜北師大版

這是一份三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 位置與方向和統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)｜北師大版，共4頁(yè)。
第  周              星期     第     節(jié)          主備課人：教學(xué)內(nèi)容 位置與方向和統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)課時(shí)1課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、能用給定的一個(gè)方向準(zhǔn)確的辨認(rèn)其余七個(gè)方向，看圖能準(zhǔn)確的描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖，能描述行走的路線。2、會(huì)看打形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖；理解平均數(shù)的意義，會(huì)求平均數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。智力能力目標(biāo)：經(jīng)歷位置與方向以及統(tǒng)計(jì)知識(shí)歸納與整理的過(guò)程，體驗(yàn)歸納概括的方法。 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。  重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生對(duì)八個(gè)方向的掌握更加熟練、準(zhǔn)確，能正確運(yùn)用方位詞說(shuō)明路線。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握已學(xué)統(tǒng)計(jì)圖、表的特點(diǎn)，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和整理，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力。 教具學(xué)具課件、米尺；書(shū)、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等。            教   學(xué)   過(guò)   程   （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）    出示總復(fù)習(xí)第1題圖師：這是一幅社區(qū)示意圖，請(qǐng)你和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)小清家周圍都有什么？她從家到健身園可以怎樣走？（2）組織學(xué)生匯報(bào)交流（3）組織學(xué)生畫(huà)路線圖師：你能畫(huà)出從家到學(xué)校的路線圖嗎？畫(huà)好后把你上學(xué)的路線和同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（二）回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、位置與方向 提問(wèn)：在解決位置與方向的問(wèn)題時(shí)我們一般應(yīng)注意什么？注意的問(wèn)題：①注意識(shí)別方向。（要注意看清圖中標(biāo)出的方向，如果沒(méi)有標(biāo)出方向，平面圖中一般是上北、下南、左西、右東。）②用詞語(yǔ)描述物體所在的方位或描述行進(jìn)路線時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性。2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)（1）出示復(fù)習(xí)題第5題師：這是某地區(qū)1994—2003年沙塵天氣情況統(tǒng)計(jì)圖，看圖你得到了哪些信息？你有什么感想？把你的感想和風(fēng)吹草動(dòng)組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（2）組織學(xué)生匯報(bào)交流師：你們都收集到了哪些信息？收集信息時(shí)應(yīng)該注意什么？師：哪個(gè)小組愿意談一談你們的感想？你們有什么好的建議？（3）組織學(xué)生計(jì)算平均每年出現(xiàn)沙塵暴的天數(shù)。（匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法，以及在求平均數(shù)時(shí)注意的問(wèn)題）。（4）體驗(yàn)調(diào)查本組學(xué)生每周每人花零用錢的情況，算出本小組平均每周每人花多少零用錢？通過(guò)調(diào)查和計(jì)算，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ （三）拓展運(yùn)用，鞏固練習(xí)1、練習(xí)二十五第5題完成統(tǒng)計(jì)圖。你能得到哪些信息？這個(gè)城市7年中，平均每年人均消費(fèi)糧食多少千克？學(xué)生討論交流，集體反饋2、練習(xí)二十五第12題學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，集體反饋自主檢評(píng)，完善提高完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題：誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？最高的比最矮的高多少厘米？算一算，這5名同學(xué)的平均身高是多少厘米？說(shuō)一說(shuō)，從圖中你還得到什么信息？ （四）課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？（五）布置作業(yè)             板書(shū)  設(shè)計(jì)位置與方向、統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)一、位置、方向                          二、統(tǒng)計(jì)1、地圖按上北下南、左西右東繪制的     橫向統(tǒng)計(jì)圖2、東西相對(duì) 南北相對(duì)                  縱向統(tǒng)計(jì)圖                                        平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù)    教學(xué)   反思 （后記）