《云霓》教案一、    教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)云霓的特殊象征意義； 2、品味文中形象化的語(yǔ)言； 3、  理解作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位。 二教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)云霓的特殊象征意義三．教學(xué)難點(diǎn)：品味文中形象化的語(yǔ)言四．教學(xué)方法：誦讀，自主、合作、探究法五．教學(xué)用具：多媒體課件六．教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：觀賞兩幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)反映當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。（反映了兒子對(duì)父親缺乏關(guān)愛(ài)，過(guò)于冷漠，不懂孝順父母；社會(huì)存在壓迫與被壓迫，剝削與被剝削現(xiàn)象，貧富差距大現(xiàn)象）解題，出示作者介紹；云霓，虹，下雨的征兆。豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名漫畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。作者寫(xiě)作本文的緣由 介紹（1）本文寫(xiě)于1935年，當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)還處于混亂動(dòng)蕩不安之中，文章的主體敘寫(xiě)的是去年夏天的一件事，這件事與云霓有很大關(guān)系。（2）作者因去年夏天的事畫(huà)了很多畫(huà)，結(jié)為一集，首幅作品即為《云霓》，作者還為自己的這本畫(huà)集取名為《云霓》，而本文是為此畫(huà)集所作的序言。大家速讀課文，標(biāo)注段落序號(hào)，整體感知課文。探究課文：5.閱讀文章2-3段，   試從不同的感官角度來(lái)概括作者筆下的大旱。（個(gè)別提問(wèn)）1、視覺(jué) ?     （1）草變黃，矗立在干土中； ?     （2）洋蠟燭彎成磁鐵狀； （3）薄荷錠溶化蒸發(fā)；2、觸覺(jué) ? 坐凳子像坐銅火爐； ? 按桌子好像按煙囪。 賞析形象化的語(yǔ)言6.讀第三段，找出一兩個(gè)動(dòng)詞，從反映人或動(dòng)物心理本能的角度分析其表達(dá)效果。(寫(xiě)在練習(xí)本上）明確：?     1、伏，效果：寫(xiě)出狗伏在桌底下本能地躲熱。 ?     2、占，效果：寫(xiě)出人占住門口本能地?fù)岋L(fēng)。 7.思考：去年夏天的這件事指什么事？云霓起著什么作用？明確：去年夏天的這件事就是“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間”，在這無(wú)邊的苦悶和恐慌中，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不絕望，因?yàn)?/span>“十余日來(lái)東南角上天天掛著幾朵云霓”。 作用： 一方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒(méi)給人們帶來(lái)雨水，讓人們空歡喜一場(chǎng)；另一方面，它始終給人以甘霖將至的希望，給與大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵(lì)。 8.結(jié)合文章的寫(xiě)作年代、時(shí)代背景討論：這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？幾朵“云霓”有什么特殊的象征意義？明確：大熱和大旱，應(yīng)該指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，讓人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無(wú)奈地抗?fàn)幹?/span> 云霓是具有象征意義的，指的是與大旱年間天上自然的云霓一樣，能夠安慰、勉勵(lì)人們，給人們帶來(lái)希望的事物，它可以是像豐子愷的漫畫(huà)、散文一樣的文學(xué)作品，也可以是人間的真情等。暗示作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相連。 課堂延伸：鏈接2017高考用詞得體準(zhǔn)確得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（    ）2017年高考全國(guó)3卷A．小明是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．劉老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。C【解析】試題分析：所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 教師作小結(jié)：這篇文章告訴我們盡管有些事無(wú)法馬上實(shí)現(xiàn)，但我們應(yīng)努力去爭(zhēng)取，這樣才體現(xiàn)自我的價(jià)值。 課外作業(yè)：寫(xiě)一篇《云霓》的讀后感，300字左右. 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)言形象性 象征意義               

相關(guān)教案

人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《天狗》教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《天狗》教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入，整體感知，深入探究，文學(xué)爭(zhēng)鳴，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《憎恨》教學(xué)設(shè)計(jì)2：

這是一份人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《憎恨》教學(xué)設(shè)計(jì)2，共3頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，課時(shí)安排，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景，品讀提示等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《河床》教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版高中語(yǔ)文選修--中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞《河床》教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了激情導(dǎo)入，初讀《河床》，初步感知整首詩(shī)，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部