【教學目標】1、體會游子對故鄉(xiāng)和親人們的真摯、濃烈而悵惘的思念、眷戀之情（鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁）2、注意眼前景和故鄉(xiāng)情的聯(lián)結點，掌握文章觸景生情、寄情于物、詠物抒懷的間接抒情的寫法3、品味文章語言的詩意（情韻悠長、描寫細膩）一、修改預習答案二、導入新課黃河浪生于福建，福建被稱為“榕樹之鄉(xiāng)”，1975年與香港定居，1979年寫下《故鄉(xiāng)的榕樹》，從投影看我們能獲得什么樣的信息呢？在離家千里的游子的心中，總有一種牽掛，美麗而憂傷，那就是“鄉(xiāng)愁”?！豆枢l(xiāng)的榕樹》又牽動了誰的鄉(xiāng)情呢？今天我們就一起來看看三、初讀感知，掌握文章結構  課文寫了幾個地方的榕樹？你認為據(jù)此可以將文章分為幾個層次？  請大家看投影，如果從手法角度來考慮，本文主要采用了什么手法？   虛實結合，正是由于作者看到眼前的實的景物，心才像一只小鳥，從哨音里展翅飛了出去，仿佛看到了故鄉(xiāng)的榕樹，這節(jié)課我就和大家一起去走進作者的故鄉(xiāng)。四、品讀賞鑒第二部分（4—10）節(jié)1、齊讀第四段，請學生體會語言特點去掉藍色的字，再讀一讀，二者有什么區(qū)別？（1）找一依托物，可以把抽象的感情借助于具體的物體來體現(xiàn)出來（2）繪聲繪色，選取感情色彩濃郁，形象優(yōu)美、能牽動情思的事物寫景抒情，景物具體、形象、生動感人，讓我們?nèi)滩蛔∫蚕肴バ∠宰蛔幻Z卵石，甚至是牽著那洗衣的美麗少女的手…（3）注意一下句子的銜接特點，頗似頂針格修辭好處是有連綿不絕之勢，仿佛悠長的鄉(xiāng)思，纏綿溫馨（4）原來詩意的語言就是這樣煉成的，那么這種詩意的語言抒發(fā)了什么樣的感情呢？好，我請一個同學朗讀一下，注意，這是一個美麗的畫面，所以我們朗讀時要輕輕送氣，聲音平穩(wěn)稍慢，讓我們聽起來有一種向往，想像自己如果能走進這樣的故鄉(xiāng)該是多么美好的事情??！（5）提問，這是一種什么感情？對純真童年的懷念，關山迢迢，擋不住想家的心情，漂泊的游子，無論走到哪里，總能勾起他們思鄉(xiāng)之情，或是一條小溪，或是那彩色的鵝卵石，更或是那嘎嘎歡笑的鴨子，除了這些物還有沒有能勾起他思鄉(xiāng)之情的呢？我們一起來看一下5—10段 投影，2.瀏覽5—10段，概括與榕樹相關的故人、故事，每一件事情用一句話來概括。 概括事物的能力，高考經(jīng)?？?，其實大家只要記住兩個WW就可以了哪個故事最能觸動你的內(nèi)心最柔軟處，選取你最喜歡的片段，讀一讀，說說你的感受。   第六段，“這故事是村里最老的老人說的，他像老榕樹一樣垂著長長的胡子我們相信他的年紀和榕樹一樣蒼老，所以我們也相信他的話”這樣的表達好在哪里？這是作者稚拙的童真之情的流露，也表現(xiàn)出作者對榕樹愛得真、愛得深，以至于有些愛樹及人。第7段，如寫“我”奉老祖母之命上樹折枝的事，寫得有聲有色：“慈愛的老祖母往往會躡著纏得很小的“三寸金蓮”，篤篤篤地走到石橋上，一邊看著我爬樹，一邊嘮嘮叨叨地囑咐我小心“。老祖母臉上的神情，走路的姿態(tài)，腳的形狀，說話的特點，都在這寥寥數(shù)語中描繪出來了。“而我雖然心里有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，卻總是裝出毫不在乎的樣子，把折到的樹枝得意地朝著她揮舞。”一個頑皮可愛的少年脫穎而出。這里描繪出祖孫間其樂融融的親情，是感人至深的。第9段，作者緣物生情，直接抒懷，通過擬人的手法，贊頌榕樹的崇高品格對榕樹的贊美，其實是表達了作者對勞苦而純樸的鄉(xiāng)親們的關切之情。第10段，這一段寫自己兒時在榕樹下度過的愉快夏夜，描寫富于生活情趣從臥具來說極為簡單：一床被單，席地而臥；幾塊床板，擱在長凳和橋欄桿上人與自然緊緊融為一體，“用心靈與天上微笑的星星交流”，沒有煩惱，沒有苦痛，身心愉快，睡意朦朧之時，嫦娥悄然飛過，桂香輕輕飄灑，流水靜靜唱曲，催人沉入夢鄉(xiāng)，這種詩情畫意般的描繪，意境優(yōu)美，想象分豐富，刻畫細膩，美麗迷人，正是一首對故鄉(xiāng)風情永難忘懷的鄉(xiāng)戀之歌“早上醒來”。才發(fā)現(xiàn)枕頭不見了，原來是掉到溪水里，吸飽了水，脹鼓鼓的，擱淺在亂石攤上“這些文字里不見任何懊惱，相反情趣盎然，令人忍俊不禁。     “悄悄“、”輕輕“、”靜靜“、”慢慢“等形容詞的疊用，能表現(xiàn)出音韻美；同時把動作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，準確地刻畫出“似仙境”、“似夢境”的境界。    這么美的人和這么溫馨的事不把他寫成詩可惜了，我們來試一試3、品讀賞鑒---模仿創(chuàng)新仿照第四小節(jié)，用“我懷念… …”的句式，將5-10小節(jié)內(nèi)容進行挑選、壓縮、加工、創(chuàng)造，寫一段意境優(yōu)美的小詩4、歲月流淌，淘不盡對家鄉(xiāng)的眷戀，榕樹旁的物，榕樹旁的人，榕樹旁的樹，當時只道是尋常，可現(xiàn)在回想起來是多么美好啊！但這所有的一切都是回憶，最終作者還是回到了現(xiàn)實，大家找一找，哪一句讓我們感覺回到了現(xiàn)實？“那樣的日子不會回來了”這是多么不情愿的話語啊，此時作者已經(jīng)按捺不出奔涌的激情，采取直接傾吐的方法說出來，情感逼人。注意，作者此時是悲傷的，朗讀時土氣要緩慢，聲音低而深沉，這樣才能使這種抒情更深沉，更沉郁，有催人淚下的效果。（男男單讀）（男女聲交換讀）有沒有要流淚的感覺？這應該是一種什么樣的感情呢？對歲月流轉、生命消逝的不舍無奈  5、反復朗讀，體會感情（三）總結：筆酣墨飽抒真情 盤點收獲，如何抒情？如何用詩意的語言抒情？ 

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