分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，學(xué)會讀寫幾分之一．(二)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)初步理解幾分之一的意義．教具與學(xué)具教具：月餅實(shí)物圖、圓紙片、長方形紙片．學(xué)具：長方形紙片5張、直尺、彩筆、小黑板．教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：我們學(xué)過了“平均分”，如果把14塊月餅平均分成兩份，每份是幾塊？把9塊月餅平均分成3份，每份是幾塊？把2塊月餅平均分成兩份，每份是幾塊？老師現(xiàn)在要把一塊月餅平均分成兩份，每份應(yīng)是幾塊呢？……結(jié)果不能用整數(shù)表示，那么，就產(chǎn)生了一種新的數(shù)，我們管它叫分?jǐn)?shù)．這節(jié)課，我們就來認(rèn)識分?jǐn)?shù)．(板書課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識)(二)學(xué)習(xí)新課1．老師出示一個月餅實(shí)物圖， 把它對折一下，從中間剪開．提問：老師把這個月餅怎么樣了？(分成了2份)這兩份的大小怎樣？(一樣大)說明老師是平均分的．(板書：平均分)提問：為什么說是平均分的？把一個月餅平均分成兩份，我們就說每份是這個月餅的二分之一．用指導(dǎo)書寫：先畫一條橫線表示平均分，把月餅平均分成2份，橫線下面就寫“2”，表示這樣的1份，在橫線上面寫“1”．讀作：二分2．老師出示一個圓形紙片，把它平均分成了3份，提問：我把這個圓片平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？(請一名同學(xué)到前面，分同學(xué)寫在自己的小黑板上，老師巡視)么？(強(qiáng)調(diào)：不是平均分，不能用分?jǐn)?shù)表示)4．讓學(xué)生用三等分的長方形紙動手折出三分之一，并涂上顏色表示出它的三分之一．提問：我們把這張長方形紙平均分成了幾份？小結(jié)：把誰平均分成幾份，每份就是誰的幾分之一．(要求同桌互相5．讓學(xué)生按要求折紙：把一張長方形紙對折，再對折，打開觀察并填空：(1)把這張紙平均分成了(　　　 )份．6．讓學(xué)生用直尺在練習(xí)本上畫出1分米長的線段，再對著直尺上的刻度1，2，3……把這條線段平均分成10份，寫出每份是這條線段這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)，它們是怎樣得到的？有什么共同的特點(diǎn)？(互相說)每個分?jǐn)?shù)中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線，表示把一個物體或圖形平均分，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母，把一個月餅平均分成2份，分母就是2，把一個長方形平均分成3份，分母就是3……(使學(xué)生明確把一個物體或圖形平均分成了幾份，分母就是幾)分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子．提問：這幾個分?jǐn)?shù)的分子有什么共同的特點(diǎn)？表示這樣的一份，分子就是1．(三)鞏固練習(xí)顏色．3．在每個圖里選適當(dāng)部分涂上顏色表示它下面的分?jǐn)?shù)．提問：每圖中平均分成的份數(shù)與分?jǐn)?shù)的哪一部分有關(guān)？分?jǐn)?shù)的哪一部分決定涂顏色的份數(shù)？4．下面哪些圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示請寫出來．提問：第4個圖中的涂色部分為什么不能用分?jǐn)?shù)表示？(只有平均分，才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù))5．寫出下面各分?jǐn)?shù)(要求：先寫分?jǐn)?shù)線再寫分母，最后寫分子，分?jǐn)?shù)線不要畫太長，分子、分母上下對齊)(師讀生寫，一人板演，其他同學(xué)寫在本上)六分之一　　　　　　　 九分之一　　　　　　　　　　　 十二分之一十分之一　　　　　　　 七分之一　　　　　　　　　　　 二十分之一6．出示梯形紙片誰能在這個梯形的基礎(chǔ)上再折一下，使每份大小相等．提問：這時，每份可以用什么分?jǐn)?shù)表示？為什么？(四)小結(jié)今天這節(jié)課，我們通過平均分實(shí)物，折紙分線段，初步認(rèn)識到把一個物體平均分成幾份表示這樣的一份就是它的幾分之一．這樣的數(shù)就叫分?jǐn)?shù)．課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課是第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，由于分?jǐn)?shù)與整數(shù)差異很大，學(xué)生會感到很困難，對分?jǐn)?shù)的意義理解透了很不容易，本節(jié)課運(yùn)用了直觀積累的教學(xué)方法，通過分實(shí)物、折線、分線段等多種活動，使學(xué)生理解幾分之一的含義，從而建立幾分之一的表象，初步知道了幾分之一的寫法及各部分名稱．課上，同學(xué)們用眼看、動口說、動手折、動手畫，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官參與教學(xué)活動又通過了多種形式的練習(xí)，理解了幾分之一的具體含義．板書設(shè)計

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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級下冊電子課本

八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

版本： 冀教版

年級： 三年級下冊

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