部編版語文一年級(jí)上冊(cè)《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《日月水火》教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地理解文字的意思與演變過程。2.學(xué)會(huì)讀日、月、水、火、山、石、田、禾這八個(gè)生僻字3.學(xué)會(huì)寫日、田、禾、火這四個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)寫日、田、禾、火這四個(gè)字，并學(xué)會(huì)組詞教學(xué)難點(diǎn)能流利熟練地理解文字的意思與演變過程教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，課文圖片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入（用時(shí)：2分鐘）1．教師引出話題：看圖片，猜一猜是什么字2.與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，導(dǎo)入課文。   二、讀一讀（用時(shí)：5分鐘）1. 教室出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)誦讀生字，掌握生字的發(fā)音情況。2.隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，檢查課堂生字掌握的情況。 三、寫一寫（用時(shí)：10分鐘）1.帶領(lǐng)學(xué)生分析生字結(jié)構(gòu)和筆畫，逐個(gè)落實(shí)生字的寫法。2.隨機(jī)抽查學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行生字書寫。 四、生字感知（用時(shí)：15分）1.感知“日”的意思，分析演變過程，并帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。2.感知“月”的意思，分析演變過程，并帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。3.感知“水”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。4. 感知“火”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。5. 感知“山”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。6.感知“山”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。7.感知“石”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。8.感知“田”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。9. 感知“禾”的意思，分析象形字的結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生一起組詞。  六、深入探究（用時(shí)：5分鐘）1.學(xué)習(xí)與本課相關(guān)文字的成語，進(jìn)一步鞏固拓展本課知識(shí)。 七、課堂總結(jié)（用時(shí)：3分鐘）1.學(xué)習(xí)了文字的演變和意思2.學(xué)習(xí)了日、月、水、火、山、石、田、禾這八個(gè)生僻字3.學(xué)會(huì)了正確書寫日、田、禾、火這四個(gè)字 布置作業(yè)作業(yè)：抄寫日、田、禾、火，每個(gè)寫兩行板書設(shè)計(jì)   教學(xué)反思第一，缺乏對(duì)整本教材的宏觀把握，對(duì)教學(xué)大綱理解得還不深入。對(duì)所講授的知識(shí)缺少一種高屋建瓴地把握。第二，在處理教材與同步的關(guān)系上，沒有將兩者更加有效地結(jié)合起來運(yùn)用。 

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4 日月水火

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