音樂第5課贊美的心龍的傳人精品教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人音版音樂六年級(jí)上冊(cè)《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《龍的傳人》學(xué)習(xí)目標(biāo)一、深入了解“龍”的寓意，知道“龍的傳人”指的是什么人并簡(jiǎn)單了解龍文化；熟練并有感情地演唱歌曲。二、本課教學(xué)以聽唱法為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種方法，在演唱和欣賞的活動(dòng)中激發(fā)愛國(guó)之情。三、通過對(duì)“龍”文化的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生作為“龍的傳人”的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)能夠自信有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)歌曲的深入理解，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情及民族自豪感教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：教材教學(xué)過程一、情境引入由關(guān)于龍的相關(guān)知識(shí)引入課堂同學(xué)們，世界上龍真的存在嗎？龍并不是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，它只存在于中國(guó)人的想象和傳說中。龍是中華民族的圖騰課件出示圖片龍的樣子那么我們知道龍是中華民族的圖騰,中國(guó)人為什么崇敬龍呢？在中國(guó)人的心中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊家豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。總之在我們中國(guó)人心中，龍是無所不能：沒有什么做不到的，什么都會(huì)做。二、新課探究初聽歌曲：你知道這首歌曲的名字嗎？你會(huì)唱嗎？下面讓我們邊聽邊感受歌曲的情緒講解歌詞含義“龍的傳人”的根，即歌中唱的“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國(guó)”，“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人” 聆聽張明敏演唱的《龍的傳人》：會(huì)唱的同學(xué)可輕聲跟著哼唱。跟琴哼唱旋律，找出旋律中相同的地方。談?wù)剰哪囊粯肪溟_始，情緒產(chǎn)生了變化？通過歌曲我們可以感知長(zhǎng)江，是中國(guó)的母親河；黃河，是中華民族文化的發(fā)源地。讓我們有感情地演唱歌詞《龍的傳人》的詞曲背景這是一首有著深厚的愛國(guó)主義思想的歌曲，寫于1978年。由臺(tái)灣著名歌手李建復(fù)首唱，經(jīng)香港歌手張明敏在1988年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上深情演繹，隨后歌曲傳遍中國(guó)，龍的傳人繼而成為中國(guó)人的民族別稱。它的歌詞本身糅合了濃厚的民族情感，“永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”是這首歌曲的核心，也是臺(tái)灣同胞的共同心聲，充分表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)祖國(guó)大陸的懷念。歌曲旋律流暢、自然，節(jié)奏平穩(wěn)，氣息寬廣，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。下面請(qǐng)三位同學(xué)在給出的旋律后面依次編創(chuàng)兩小節(jié)，完成這段旋律。最后讓我們再次完整有感情地演唱歌曲三、課堂小結(jié) 真正經(jīng)典的歌曲經(jīng)得起歲月的洗禮、時(shí)代的變遷。希望我們年青一代能夠給予更多經(jīng)典歌曲新鮮的活力、肩負(fù)起讓經(jīng)典歌曲流傳下去的重任。課后作業(yè)回家繼續(xù)練習(xí)唱《龍的傳人》，下節(jié)課唱給同學(xué)們聽。板書設(shè)計(jì)《龍的傳人》黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人教學(xué)反思

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