人音版(2012)音樂二年級(jí)冊(cè)蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)課題蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生用音色、語氣上的不同表現(xiàn)體驗(yàn)音樂情緒。二、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏。三、學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。教學(xué)重點(diǎn)感受音樂情緒表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)用明亮、輕巧的聲音,用不同的音色和語氣演唱敘事性民歌。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴教學(xué)過程一、情境引入同學(xué)們美麗的春天來了,老師家的門前有一棵葡萄樹,剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽,有一只蝸牛背著重重的殼,一步一步的往上爬,有兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢,你們想不想知道?那好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動(dòng)物的歌曲:《蝸牛與黃鸝鳥》,聽,它們唱著歡快的歌兒來了。二、新課探究(一)初聽樂曲師:讓我們一起來聽聽這首優(yōu)美的歌曲——《蝸牛與黃鸝鳥》,歌曲的情緒是怎么樣的?歌曲唱了什么內(nèi)容?(老師通過PPT播放歌曲,激發(fā)學(xué)生想象力。(二)復(fù)聽歌曲師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牳枨枨卸汲搅耸裁矗?/span>你喜歡誰?為什么?(三)有節(jié)奏地朗誦歌詞師:現(xiàn)在我們一起學(xué)唱這首歌,請(qǐng)同學(xué)們跟音樂輕聲哼唱。(輕聲哼唱以后,有感情的朗讀歌詞)第一遍:用詼諧有彈性的聲音讀歌詞,第一拍重一些,體會(huì)歌曲情趣。第二遍:邊聽用嘿喲喲 嘿喲的節(jié)奏為勇敢的小蝸牛加油打氣!選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏 (四)合作接龍演唱師:老師唱第一句,同學(xué)們唱第二句,一起合作演唱《小麻雀》。(師生互動(dòng),活躍課堂氛圍)合作接龍演唱結(jié)束后,可以請(qǐng)2名同學(xué)代表合唱。最后請(qǐng)同學(xué)們一起完整演唱。三、創(chuàng)編情景劇請(qǐng)同學(xué)們自由組合,為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的情景劇,分角色邊唱邊表演。    (1)反復(fù)聆聽歌曲,創(chuàng)編情景劇。    (2)分組表演,相互展示,評(píng)價(jià)和議論,分別說說自己的感受。四、課堂小結(jié)     《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲。歌曲的旋律輕松活潑,歌詞生動(dòng)有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。世上無難事,只要肯登攀。歌曲歌頌了那種任勞任怨、知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取的無畏精神。這首鄉(xiāng)土氣息濃郁的通俗歌曲,易懂、易唱,并由人們廣為傳頌。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后將自己創(chuàng)編的情景劇,表演給爸爸媽媽看板書設(shè)計(jì)蝸牛與黃鸝鳥明亮、輕巧           嘿呦呦 嘿呦情景劇                打擊樂器 

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小學(xué)音樂人音版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

蝸牛與黃鸝鳥

版本: 人音版

年級(jí): 二年級(jí)上冊(cè)

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