1. 讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力;
2.知道這些民間藝術(shù)的來源,激發(fā)學(xué)生對這些民間藝術(shù)的熱愛;
教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點:讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力。
教學(xué)難點: 知道這些民間藝術(shù)的來源,激發(fā)學(xué)生對這些民間藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT 、搜集關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片
課時安排:2 課時
第1課時
教學(xué)過程
一、激趣引入。
1.播放納溪山歌《攆野貓》,請學(xué)生欣賞。
2.師:這是我們四川納溪的民間音樂。
3.學(xué)生欣賞四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目《永寧河船工號子》,感受民間舞蹈的魅力。
4.師揭示課題:2. 多姿多彩的民間藝術(shù)
二、新知探究。
活動一:民間藝術(shù)交流會
(一)民間藝術(shù)的組成
1.猜一猜:民間藝術(shù)是指哪些藝術(shù)?
2.了解民間藝術(shù)的組成。
民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。
3.說一說:在我們當(dāng)?shù)?,有哪些民間藝術(shù)?
4.師小結(jié):我國地域遼闊,民族眾多,差別很大,因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù),在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。
(二)民間藝術(shù)的來源
1.走進民間藝術(shù)(圖片欣賞):
北京京韻大鼓、東北秧歌、廣東舞獅、天津楊柳青年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西華縣皮影、新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)、江蘇蘇州刺繡、四川變臉……
2. 請同學(xué)們認(rèn)真看一看,圖片上展示的是什么?
3.在地圖上找一找,這些民間藝術(shù)產(chǎn)自于哪里?
4.交流:你還知道哪些民間藝術(shù)?將課前搜集的關(guān)于民間藝術(shù)的物品或圖片與同學(xué)交流。
活動二:我們這里的民間藝術(shù)
(一)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)
1.聽一聽
(1)我家住在山西省壽陽縣,這里的“得勝鼓”很有名。這種鼓打法簡單,但變化無窮,越打越起勁兒。
(2)我家住在浙江省杭州市,這里的“余杭滾燈”是具有強烈竟技特點的民間舞蹈。
(3)我家住在云南省石林彝族自治縣,這里的民間敘事長詩《阿詩瑪》很有名氣,它講述了阿詩瑪?shù)墓适隆?br>2.說一說
只要我們用心去觀察,就會發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的民間藝術(shù)。與同桌說一說,你生活的地方有哪些民間藝術(shù)?
3.全班交流匯報。
4.師小結(jié)
民間藝術(shù)由勞動者創(chuàng)造,用來表達(dá)對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的傳承及表達(dá)人們對美好生活的愿望。
(二)感受民間藝術(shù)魅力
1.感知民間藝術(shù)。
(1)我家住在河南省沁陽市,人們在婚喪嫁娶、開業(yè)慶典、生日祝壽等活動上都要請嗩吶班吹奏,以增添熱鬧的氣氛。所以,我們這里很多人的嗩吶技藝都很高趣。
(2)我家住在甘肅省慶陽市,這里的香包制作技藝精湛。人們常常把香包掛在門庭或者送給來友,以此表達(dá)樣和平安的美好祝愿。
(3)我家來自東北,那里的“二人轉(zhuǎn)”很受老百姓歡迎。聽爺爺說,以前沒有電視的時候,人們會聚集到廣場去觀賞“二人轉(zhuǎn)”,這豐富了他們的閑暇生活。
2.說一說:
這些民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求,或表達(dá)了人們哪些愿望?
3.議一議:
你們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)又滿足了人們哪些需求,或表達(dá)了人們哪些愿望呢?
(1)以小組為單位討論。
(2)每個小組推薦1名同學(xué)到全班交流匯報。
4.師總結(jié):
我們許多的民間藝術(shù)都是用來滿足人們對生活和審美的需求,表達(dá)人們的美好愿望。
(三)走進民間藝人
1.讀一讀:86頁“閱讀角“
天津“泥人張”
天津“泥人張”是清代著名泥塑藝人張明山開創(chuàng)的泥人流派。張明山在泥人的創(chuàng)作上注重寫實,強調(diào)神韻,他的作品深受社會各界的喜愛。
張明山( 1826- 1906), 出生于天津一個貧寒的民間藝人之家,祖籍浙江。張明山的父親以制作泥玩具為生,小明山在家庭環(huán)境的熏陶下,自幼喜歡玩弄泥巴,八歲便能協(xié)助父親制作小貓、小狗一類的泥玩具。張明山在泥巴造型上有很好的感悟與天分,十三歲開始獨立從事彩塑創(chuàng)作,十八歲便聲名遠(yuǎn)播。
張明山熱愛傳統(tǒng)藝術(shù),他吸取眾家之長,融會貫通,并運用到自己的泥塑創(chuàng)作中。張明山還善于觀察社會,把市井的民情風(fēng)俗、百姓的愛好、日常情態(tài)等生活細(xì)節(jié)都一一記刻在心中,作為自己創(chuàng)作的素材。
2.議一議:
為什么張明山會成為著名的泥塑藝人?
3.說一說:
你還知道哪些民間藝人的故事?
4.師總結(jié)
民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。這些民間藝人的努力和智慧都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。
三、拓展延伸
通過對家人的了解、到網(wǎng)絡(luò)上去查詢或者查閱圖書,了解民間藝人的故事,并在下一節(jié)課開展民間藝人故事會。
四、總結(jié)。
民間藝術(shù)多種多樣,且又各具魅力,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。
板書設(shè)計
2. 多姿多彩的民間藝術(shù)
民間文學(xué)、民間音樂
民間藝術(shù)交流會: 民間舞蹈、民間美術(shù)
民間手工藝等
河南省:嗩吶吹奏
我們這里的民間藝術(shù) 甘肅?。合惆谱?br> 東北:二人轉(zhuǎn)
當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的名稱
你對它的了解

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2 多姿多彩的民間藝術(shù)

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