2 多姿多彩的民間藝術(shù)教學目標: 1. 讓學生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。 2. 探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術(shù)的意識。教學重點和難點: 教學重點:讓學生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。 教學難點:探索民間藝術(shù)背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術(shù)的意識。 教學準備:PPT選擇當?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進行調(diào)查，了解當?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。課時安排:2 課時 第二課時教學過程 一、視頻激趣引入1.觀看民間藝術(shù)《打鐵花》視頻表演。2.老師介紹民間藝術(shù)“打鐵花”。打鐵花，是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎盛于明清時期，至今已有千余年的歷史。確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起源于老樂山道教文化，是一種由民間工匠及老樂山道人共同祭祀道教始祖太上老君而舉行的活動，后來演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有“民間焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中華第一鐵花”的美譽，于2008年被國務(wù)院和文化部公布為“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。但就是這樣一個具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因為打花技藝性很強，傳承困難，而且投入大，所以急需保護。3.說感受：說說了解了民間藝術(shù)“打鐵花”后，你有哪些感受？4.生：自由表達5.師揭示課題：2. 多姿多彩的民間藝術(shù)二、新知探究（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀1.閱讀“相關(guān)鏈接”2008年1月14日《人民日報》報道，廣為流傳的鳳陽花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學習時間長、經(jīng)濟效益低，沒人肯學唱。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會唱鳳陽花鼓戲的人可能只有一個了。無獨有偶，2008年1月26日 《新聞聯(lián)播》報道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當?shù)卣坏貌煌ㄟ^給學徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個徒弟。事實上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被報道出來的只不過是“冰山一角”。2.師過度：隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。3.議一議：面對這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查1.學生在課前選擇當?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進行調(diào)查，了解當?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。2.學生在小組內(nèi)匯報調(diào)查結(jié)果。3.以四川當?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對民間藝術(shù)的衰落進行分析。名稱簡介、產(chǎn)生和來源現(xiàn)狀春聯(lián)喜慶象征，春節(jié)越來越少川劇戲曲藝術(shù)越來越少了手影戲戲曲藝術(shù)越來越少了剪紙生產(chǎn)生活用品越來越少了竹編生產(chǎn)生活用品越來越少了4.這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？我們先來聽聽春聯(lián)的自述。我叫“春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶在過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達。然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時不再用我。而且，現(xiàn)在會寫毛筆字的人也越來越少了。5.小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？6.師小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護。（三）保護民間藝術(shù)1.面對民間藝術(shù)日益衰落，我們作為小學生也應(yīng)該出自己的一份力。學生自由閱讀“閱讀角”。民間藝術(shù)“小傳人”2013年5月31日，南京市棲霞區(qū)某小學校園里熱鬧非凡，一場由該校學生主辦的民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條“小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動。原來，同學們想在六一兒童節(jié)來臨之際，向他們的師傅匯報學習成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。上世紀90年代，“棲霞龍舞”這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進一步弘揚和傳承這項民間藝術(shù)，70歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進小學校園，給孩子們當龍舞教練，義務(wù)教學排演。一開始就有50多名同學報名。“只在電視里看過舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當然也要學會舞龍?！彼哪昙墝W生杜朕是“龍頭”，在舞龍時他要一邊做動作一邊喊口號:“龍出水、龍回首、滾龍、大擺……一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過，他說:“參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我?！?/span>2.小組交流：面對民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學身上學到什么呢?我們還能做些什么呢?3.從我們的實際出發(fā)，假如你們小組的同學是“四川省民間藝術(shù)文化局”的成員，請你結(jié)合前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計一些針對民間藝術(shù)的保護措施。                  衰落與保護衰落的原因保護的措施   4.了解國家保護民間藝術(shù)的措施。國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條三、總結(jié)。為了保護民間藝術(shù)，我們可以：(1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；(2)學習民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。四、作業(yè)：做一位民間藝術(shù)宣傳小使者，學習一項民間藝術(shù)。板書設(shè)計：2. 多姿多彩的民間藝術(shù) 保護民間藝術(shù)：人人有責當堂檢測：一、填空。1. 隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多（        ）的民間藝術(shù)形式正面臨著（        ）的困境。2. 面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（        ）和（        ）它們。3.對民間藝術(shù)的保護，我們（        ）也能貢獻一份力量。二、判斷。1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無能為力。（    ）2.學習一項民間藝術(shù)，也是對民間藝術(shù)的保護。（    ）3.許多獨具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（    ）4.許多民間藝術(shù)都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（    ）5.小明覺得“打鐵花”很危險，失傳就失傳吧。（    ）6.面對民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護民間藝術(shù)而出一份力量。（    ）三、簡答題。作為小學生，我們可以為保護民間藝術(shù)做些什么呢？ 當堂檢測答案：一、填空。1. 隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多（ 獨具特色 ）的民間藝術(shù)形式正面臨著（ 衰落 ）的困境。2. 面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（ 繼承 ）和（ 發(fā)展 ）它們。3.對民間藝術(shù)的保護，我們（ 少年兒童 ）也能貢獻一份力量。二、判斷。1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無能為力。（  X  ）2.學習一項民間藝術(shù)，也是對民間藝術(shù)的保護。（  √  ）3.許多獨具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（  √  ）4.許多民間藝術(shù)都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（  X  ）5.小明覺得“打鐵花”很危險，失傳就失傳吧。（  X  ）6.面對民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護民間藝術(shù)而出一份力量。（  √  ）三、簡答題。作為小學生，我們可以為保護民間藝術(shù)做些什么呢？答：作為小學生，我們可以為保護民間藝術(shù)：(1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；(2)學習民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。        

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2 多姿多彩的民間藝術(shù)

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