重整河山待后生學生情況分析九年級學生通過兩年的音樂學習，有了一定的音樂感受與鑒賞能力。本單元所涉及的說唱音樂，很多同學都比較熟悉，有些還能哼唱一小段，這對完成本單元的內容奠定了良好的基礎。第1課時教學內容：1、歌曲《重整河山待后生》。2、京韻大鼓《賀新春》。教學準備：學生以小組為單位，收集有關“說唱音樂”的文字、教師準備鋼琴伴奏、音響資料。教學目標1、聆聽《賀新春》，了解京韻大鼓的基本風格特點。 2、學唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韻大鼓的風格特點及基本的演唱技巧。 教學重點、難點1、重點：學唱歌曲，做到有感情地演唱，音準、節(jié)奏準確，咬字、吐字正確，氣息控制到位，并背唱。 教學過程1、教師播放相聲、快板、二人轉片斷，讓引起學生的興趣，從而導出什么是說唱音樂（又稱為曲藝音樂，是說（白）、唱（腔）、表（作）三位一體的民間藝術形式。根據(jù)風格特點大致可把說唱音樂分為八大類：鼓詞類、彈詞類、魚鼓類、牌子曲類、琴書類、雜曲類、走唱類、板誦類。）2、欣賞京韻大鼓《賀新春》，第一遍欣賞讓學生知道歌曲描寫了什么？歌曲表達了什么？（通過新春美好的描寫了祖國大地欣欣向榮的面貌，表達了中華兒女大展宏圖的豪情壯志）。第二遍欣賞讓學生掌握京韻大鼓的音樂特點（從語言種類、樂句字數(shù)、表演形式、伴奏樂器、唱腔等五個方面來分析）。同時掌握《賀新春》屬于說唱音樂哪個類別的——鼓詞類，從而導出把這種表演形式稱為——京韻大鼓（介紹）3、學唱京韻大鼓《重整河山待后生》（1）初聽聆聽歌曲，從對學生印象最深的的歌詞到作品的情緒、背景來理解歌曲的內涵。（2）朗讀歌詞，通過對歌曲的理解及背景有感情的朗讀。（3）再次聆聽，對歌曲分段分析，加深學生對歌曲的感情的處理，（4）教師范唱，讓學生討論如何演唱才能抒發(fā)出歌曲的情緒？（5）請學生跟鋼琴用 “U”模唱。練習切分節(jié)奏、空拍休止及音程跨度比較大和節(jié)奏密集的樂句。。 （6）帶上歌詞完整演唱，糾正學生不當之處。最后隨伴奏有感情的演唱歌曲。4、學習鼓點節(jié)奏（互動）X. X X X X X X X教師在樂譜需要打節(jié)奏的地方標記出來，可讓學生隨音樂為其伴奏。5、總結整堂的內容及說唱藝術對我國音樂文化的影響。6、作業(yè)課后分小組練習歌曲《重整河山待后生》，體會京韻大鼓的音樂魅力。  

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重整河山待后生

版本： 人音版

年級： 九年級上冊

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