《杵歌》教學設計人音版七年級上冊第五單元《勞動的歌》第二課《杵歌》教學目標：1、在聆聽、學唱與欣賞中，能夠對我國臺灣高山族勞動歌舞民歌感興趣，喜歡并愿意對臺灣民歌進行探究。2、了解我國的民歌體裁：勞動號子，并在歌曲中獲得體驗。3、能有感情的配合簡單的律動演唱我國臺灣高山族民歌《杵歌》。教學重難點：重點：能用輕巧歡快的聲音演唱臺灣高山族民歌《杵歌》。難點：了解臺灣高山族民歌的風格特點。教學環(huán)節(jié)：一、            組織教學播放張惠妹的歌曲《站在高崗上》，學生隨曲拍手進教室（幻燈1音樂）二、            導入師：同學們，剛才我們聽到的歌曲是張惠妹演唱的《站在高崗上》。張惠妹是臺灣高山族的一名歌手。教師出示六張高山族風土人情的圖片，供學生參考。（幻燈2圖片）臺灣高山族：高山族是臺灣省境內(nèi)少數(shù)民族的統(tǒng)稱，包括十多個族群。 “高山族”這個名字是1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國對臺灣省民族的總稱。上節(jié)課老師讓大家回去查閱一下高山族的相關資料，誰能給大家講一下呢？ 學生1：高山族地區(qū)森林覆蓋面積大，素有“森林寶庫”的美譽。學生2：臺灣高山族傳統(tǒng)服飾色彩鮮艷，以紅、黃、黑三種顏色為主，其中男子的服裝有腰裙、套裙、挑繡羽冠、長袍等，女子有短衣長裙、圍裙、膝褲等，除服裝外，還有許多飾物，如冠飾、臂飾、腳飾等，以鮮花制成花環(huán)，在盛裝舞蹈時，直接戴在頭上，非常漂亮。學生3：高山族的節(jié)日很多，他們的傳統(tǒng)節(jié)日大都具有濃厚的宗教色彩。“豐收祭”又稱“豐收節(jié)”、“收獲節(jié)”等，相當于漢族的春節(jié)，是高山族最盛大的節(jié)日。學生說完，師總結：同學們看大屏幕，剛才同學們講到了臺灣省的地容地貌，風景非常優(yōu)美，他們的服飾也很漂亮，每逢高山族的豐收節(jié)人們載歌載舞，場面非常壯觀。今天，老師就帶領大家學習一首臺灣高山族民歌《杵歌》。你們知道什么是杵嗎？杵是舂米用的木棒。杵歌又叫舂米歌，舂米就是把谷子去皮留谷的一個勞動過程。下面老師給大家演唱一下歌曲。同學們帶著三個問題聽歌，1.歌曲演唱的是什么情景？2.歌曲的速度是怎樣的？3.歌曲的情緒是怎樣的？（幻燈片3情景：  速度：  情緒：  ）三、            學習歌曲1.教師范唱，學生拍手左右律動。（幻燈片4出示《杵歌》歌譜伴奏） 2. 師：聽完歌曲，我們看一下剛才的問題？根據(jù)歌曲的題目《杵歌》，同學們說，歌曲演唱的是什么情景？速度呢？情緒是怎樣的？學生回答，教師出示課件展示答案。（幻燈片5情景：勞動  速度：小快板 情緒：熱烈地）3.師：下面請同學們隨著老師的鋼琴用“啦啦啦”來哼唱歌曲，注意聽前奏和間奏。哼唱第一遍4.師：下面我們再啦啦啦熟悉一遍旋律，注意聽音準。哼唱第二遍。5.（幻燈片6出示歌詞）師：同學們唱得很好。下面我們看看歌詞有什么特點？生：沒有什么特別的意義。師：對，這首歌曲全部歌詞都是襯詞，沒有什么特別的意義。第一句：那路彎那依那那呀奧嗨央第二句：那路彎喏依那那呀奧嗨央，哎第三句：那路彎喏依那那呀奧第四句：那路彎那依那那呀奧嗨央第五句：那路彎那依那那呀奧嗨央，哎第六句：那路彎喏依那那呀奧   6.師：下面我們做個小游戲，請同學們像演雙簧一樣，張嘴不出聲音的跟著鋼琴演唱一遍歌詞，注意聽音準。唱詞第一遍（幻燈片7歌譜）7.不出聲音唱歌給大家憋壞了，下面我們隨著鋼琴將歌詞演唱一遍。唱詞第二遍8.糾錯。師：老師發(fā)現(xiàn)大家在演唱過程中，有些地方還唱不好，下面跟我們一起學習一下。教師彈琴，學生從頭演唱，遇到不會的地方教師糾正。（“喏”、6拍處、6拍后跟下一句的銜接處，用強點的聲音更能表現(xiàn)出高山族人在勞動時候的愉快心情、第一段結束3拍半，結束句高八度4拍結束）長拍后面跟下一句的銜接處唱不好，老師教大家一個好方法，看老師手勢，手一落下就吸氣，一抬手就唱“那魯灣”。下面我們試一下。老師用手勢加強難點練習。9.聲勢教學：（幻燈片8歌譜）1．師：同學們演唱的非常好。這首歌曲節(jié)奏感很強，下面我們用肢體動作給歌曲加上伴奏好嗎？請同學們跟老師學兩條節(jié)奏（1）OOOX  O雙手握拳向下做舂米動作，X  拍自己凳子邊  （2）OOOX  起立，4步一拍凳面師：下面請同學們隨著音樂邊唱邊跟老師一起做   前  奏：雙手向下舂米   第一段：OOOX  O雙手握拳向下做舂米動作，X  拍自己凳子邊    間  奏：起立，繞到凳子后面   第二段：4步一拍凳子面  10.勞動號子：師：同學們唱得很好。你們在唱奧嗨央的時候有什么感覺？（感覺像是喊口號）。對，我們聽到的奧嗨央就是勞動時候的口號聲。那生活中我們在干什么的時候會聽到口號聲呢？（抬重物、一起抬東西、拔河、劃船等等）。今天我們學的《杵歌》最初就是產(chǎn)生于勞動，是臺灣高山族人在舂米勞動時所唱的勞動號子。師：什么是勞動號子呢？（幻燈片10中國民歌體裁分類：勞動號子、山歌、小調(diào)）（1）（幻燈片11勞動號子）勞動號子：學生朗讀勞動號子是產(chǎn)生并運用于勞動，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。在勞動號子中，最常見的演唱方式是一領眾合，領唱者往往就是勞動的指揮者。   A.師：下面老師帶領大家欣賞一首歌曲叫《眾人劃槳開大船》。這首歌曲的素材就是來源于勞動號子。下面我們聽一聽，找一找歌曲里的口號聲是什么？（播放音樂第一段）幻燈片12視頻《眾人劃槳開大船》）   B.師：同學們說歌曲里的口號聲是什么呀？生：吼嘿吼     師：下面請同學們再聽一遍音樂，當聽到“吼嘿吼”的時候，我們一起跟著唱一唱好嗎？ （播放音樂第一段）   C.師：下面老師找?guī)讉€同學到前面來，隨著音樂體驗一下眾人劃船的感覺。當其他同學聽到“吼嘿吼”的時候，喊出來一起給他們加油好不好？ （播放音樂第一段）   D.師：剛才同學們一起隨音樂演唱了“吼嘿吼”，你感覺這一句有什么作用??？     生：感覺一領眾合、讓大家動作一致、能一起用力劃船。     師：對，這一句和《杵歌》里的“奧嗨央”的作用是一樣的，這就是勞動號子的特點。（2）（幻燈片13勞動號子分類）師：勞動號子還有四個分類。第一個是…第二個是…                          勞動號子 搬運號子           工程號子    農(nóng)事號子     船漁號子（3）（幻燈片14四幅勞動號子圖片）師：大家看這四幅圖，分別是對應上面講的哪一類勞動號子呢？學生回答。師：為什么說它是搬運號子呢？......今天我們學的《杵歌》是什么號子??？農(nóng)事號子…..三、拓展1.師：臺灣高山族人民能歌善舞，每逢收獲季節(jié)的夜晚，青年男女常到各家去幫忙舂米、磨谷。他們邊勞動邊唱歌，并趁機挑選對象、傾訴戀情，《杵歌》就是姑娘和小伙子們舂米時所唱的歌曲。我們的藝術作品都是來源于生活而高于生活，下面老師帶領大家欣賞一段由《杵歌》這首民歌改編的歌舞視頻，我們一起感受一下高山族的舞蹈，同時看看舞蹈里有哪些動作。2.播放視頻。（幻燈片16《杵歌》歌曲視頻）3.（幻燈片17《杵歌》舞蹈圖片）。師：剛才視頻中有很多舞蹈動作，別以為這個舞蹈很難，我們也可以跳出來。他們的舞蹈動作是從勞動中發(fā)展而來的，下面同學們看圖跟著學一學。（師生一起模仿篩谷、起左腳，一步一舂米、拉手左右走4步1點地、4步1抬腿等動作，為下個環(huán)節(jié)舞蹈做準備）。同學們下面跟老師一起動起來好嗎？我們一起邊唱歌邊跳舞。（幻燈片18《杵歌》歌曲原唱2遍）師生一起隨音樂唱歌跳舞：前  奏：拿杵，原地踏步第一段：一拍一舂米動作間  奏：拉手第二段：4步一抬腿。6.師：下面請幾個同學上來隨著音樂自選動作一起跳舞好嗎。誰想上來？學生可以做篩谷、舂米、四步、等動作。大家一起拍手唱歌。四：小結   同學們，臺灣高山族的人民勤勞勇敢、能歌善舞，這節(jié)課我們學唱了我國臺灣高山族民歌《杵歌》，了解了勞動號子的民歌體裁，收獲很多。藝術來源于生活，高于生活。老師希望同學們在以后的生活中，能善于觀察生活，搜集更多有關高山族的資料加以了解。今天的課我們就上到這里，最后讓我們一起歡唱《杵歌》，拍手走出教室。全體起立，同學們再見，老師再見！ 

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☆杵歌

版本： 人音版

年級： 七年級上冊

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