復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞。
能聽懂、讀懂關(guān)于accidents, animals in danger, children f ur wrld等話題的信息。
能讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)海報(bào)，判斷句子的正誤，并嘗試制作海報(bào)傳達(dá)信息。
能看懂常見的標(biāo)志牌，并與相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)正確配對(duì)。
運(yùn)用句子Dn’t …提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。
復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)。
二、教學(xué)建議
Listen and tick. Find the missing wrds.聽一聽，勾一勾，找一找。
Step l 老師借助自己和學(xué)生的身體，復(fù)習(xí)身體部位名稱。
Step 2學(xué)生打開課本到第50頁(yè)，在圖片的提示下，進(jìn)一步復(fù)習(xí)身體部位的英文名稱。
Step 3老師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成聽音打鉤的練習(xí)。
Step 4師生共同核對(duì)答案。
Step 5學(xué)生根據(jù)錄音，在圖片中找出所缺單詞，并用句子The missing wrds are...
說出答案。
Step 6學(xué)生將所缺單詞muth, face, hand寫在圖中人物相應(yīng)的身體部位。
錄音稿：
hair arm stmach head leg te ft eye nse elbw knee shulder
答案：
muth, face, hand
2a. Listen and tick.聽一聽，勾一勾。
2b. Listen again and fill in the numbers. Then read.聽一聽，寫數(shù)字，讀一讀。
Step l老師播放錄音，學(xué)生初步感知錄音內(nèi)容，可以利用課件或圖片，呈現(xiàn)短文中的一些關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容，如by bike, in Great Street, brke the right arm, the hspital next t the schl等，但老師不作任何講解。
Step 2學(xué)生在初步感知錄音內(nèi)容的基礎(chǔ)上，打開課本到第51頁(yè)，在老師的指導(dǎo)下快速理解問題。
Step 3 老師再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容獨(dú)立完成練習(xí)，勾出正確答案。師生共同核對(duì)答案。
Step 4 學(xué)生快速瀏覽2b中的句子，根據(jù)錄音內(nèi)容給句子標(biāo)上序號(hào)。師生共同核對(duì)答案。
Step 5學(xué)生聽錄音跟讀。
錄音稿：
This cming Xiagang went t wrk by bike. But he didn’t keep t the rules. He rde n the left f the street. S he had an accident in Great Street. He fell ff his bike and brke his right arm. The plice tk him t the hspital next t ur schl.
2a答案：
1. In Great Street. 2. A bike accident. 3. He brke his right arm.
4. Beside ur schl.
2b答案：
3 5 1 6 2 4
3. Think and match. Then read and keep t the rules.想一想，連一連，讀一讀，守規(guī)則。
Step 1 老師利用課件或圖片創(chuàng)設(shè)一些情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，并理解和學(xué)說一些關(guān)于交通規(guī)則的短語(yǔ)和句子，如：Stp and wait when the light is red.等。
Step 2 學(xué)生打開課本到第51頁(yè)，閱讀句子并根據(jù)交通規(guī)則將左右兩邊的句子連線。
Step 3 師生共同核對(duì)答案。
Step 4 學(xué)生大聲朗讀句子。
Step 5 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步交流，談?wù)勛约褐赖慕煌ㄒ?guī)則。
答案：
4a. Listen and read. Clur the frames.聽一聽，讀一讀，涂一涂。

4b. Read and fill in the names f the animals. 讀一讀，填一填。
4c. Fill in bigger than r smaller than. Then read. 填一填，讀一讀。
Step 1 學(xué)生打開課本到第52頁(yè)，觀察圖片，正確說出三種動(dòng)物的名稱：cat, panda, rabbit，并嘗試用所學(xué)的語(yǔ)言描述動(dòng)物，在這個(gè)過程中，老師不要糾正學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中的錯(cuò)誤，應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。
Step 2 老師播放錄音，讓學(xué)生初步感知錄音內(nèi)容，可以要求學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述所聽到的信息。
Step 3 老師分段播放錄音，學(xué)生猜測(cè): What animal is it?
Step 4 學(xué)生閱讀三段文字，判斷它們分別描述的是哪種動(dòng)物，并根據(jù)文字下地圖顏色給相應(yīng)動(dòng)物的圖片邊框涂色。
Step 5 師生共同核對(duì)答案。
Step 6學(xué)生大聲朗讀三段文字。
Step 7通過游戲和活動(dòng)，老師幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉以上二種動(dòng)物的描述，如： Listen and guess.老師說出：It lives in China. It eats bamb.學(xué)生迅速說出動(dòng)物：panda。
Step 8 學(xué)生閱讀4b的句子，填寫動(dòng)物名稱。
Step 9 師生共同核對(duì)答案，學(xué)生大聲朗讀句子。
Step 10 老師設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)比較級(jí)的表達(dá)：bigger than，smaller than, the biggest等，如判斷句子正誤：The panda is bigger than the rabbit. ( T )
The plar bear is smaller than the panda. ( F )等。
Step 11 學(xué)生獨(dú)立完成4c的填空練習(xí)。
Step 12 師生共同核對(duì)答案，學(xué)生大聲朗讀句子。
4a錄音稿：
It’s black and white. It eats bamb. It's smaller than the plar bear. It lives in China.
It has gt tw lng ears and a small muth. It eats grass, and it eats vegetables, t. It runs fast.
It has gt bright eyes. It can see in the night. Its favurite fd is fish. It likes eating mice, t. Many peple keep them as pets.
4a答案：
cat: 藍(lán)色邊框 panda: 綠色邊框 rabbit: 黃色邊框
4b答案：
1. panda 2. cat 3. rabbit
4c答案：
1. smaller than 2. bigger than 3. smaller than 4. bigger than
5. Can yu find the tw hidden animals? Write the first letter f each wrd.找一找，寫一寫。
Step l 學(xué)生打開課本到第53頁(yè)，根據(jù)圖片在橫線上寫出單詞。
Step 2學(xué)生將每個(gè)單詞的第一個(gè)字找出來(lái)，比一比看誰(shuí)最快找到隱藏的動(dòng)物單詞
tiger, hrse。
答案: tea, ice cream, green, egg, run, hair, pen, ruler, schlbag, ear, tiger, hrse
6. Listen and read.聽一聽，讀一讀。
Step l 老師播放錄音，學(xué)生初步感知對(duì)話。
Step 2 學(xué)生打開課本到第53頁(yè)，自讀對(duì)話，嘗試根據(jù)短文內(nèi)容提問，如：Wh’s the girl? Where is she frm? Hw ld is she? 等，師生核對(duì)答案。
Step 3 老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。
Step 4 學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對(duì)話。
Step 5 老師鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)讀后的感受。
錄音稿：
A: Wh’s the girl in the picture?
B: She’s Lena.
A: Lena lks lvely. Is she an American girl?
B: N, she isn’t. She’s frm Africa. She’s thirteen.
A: Oh, she’s as ld as me.
B: Yes, but she can’t g t schl like yu. Her family is very pr, s she has t wrk every day.
A: She is nly thirteen, and has t wrk? What des she d then?
B: She gets up at 5 ’clck in the mrning and starts wrking with her father.
Then she rides int twn and sells fruit in the streets.
A: Pr Lena! I think she wants t g t schl very much!
B: Yes, she ften dreams f studying at schl! And she's gt anther dream.
A: What is it?
B: She wants t have her wn little shp ne day.
7. Fill in the wrds in their crrect frms. Then tell yur partner the reasns. 填一填，說一說。
Step 1 學(xué)生讀句子，將單詞的正確形式填寫在橫線上。
Step 2 師生共同核對(duì)答案，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化形式。
Step 3 學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容相互提問，并進(jìn)行展示。
答案：
1.like, likes 2. ges, g 3. study, studies
8a. Listen and read the texts f 4a, Unit 6. 聽聽，讀讀。
8b. Read ut the questins lud. 讀一讀。
Step l老師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀課文。
Step 2學(xué)生扮演Samshaad, Lena, Mark或Jimmy，老師運(yùn)用8b的問句向?qū)W生提問：What’s yur name? Hw ld are yu? Where are yu frm? When d yu get up? What d yu ften d? What is yur dream?
Step 3學(xué)生開展小組活動(dòng)，用以上問句進(jìn)行對(duì)話交流。老師選出2-3組進(jìn)行表演。
8a錄音稿：
Samshaad is twelve. She lives in India. She gets up at six ’clck in the mrning. Then she helps her mther in the garden behind their huse. She als feeds the chickens. At eight ’clck she walks t schl. In her class there are fifty-tw children. Samshaad lves learning. She wants t have a gd jb when she is lder, s schl is very imprtant fr her. There is n bkshp r library near Samshaad’s hme, s her bks are precius things.
Lena is frm Ghana in Africa. She is thirteen. She gets up at five ’clck. Then she starts wrking with her father. At half past seven Lena gets n her bike. She rides int twn. She sells manges and bananas in the streets. Smetimes lder bys take her fruit and run away. Then Lena is very unhappy. Her family needs the mney. Lena has a dream. One day she wants t have her wn little shp.
Mark is frm Western Australia. He is twelve. He lives n a farm. The nearest
twn is 400 kilmetres away, s Mark cannt g t schl. Every mrning, he
gets up at eight ’clck. His lessns n TV start at nine. Mark learns the same thing as the children in twn. Once a mnth, his teacher cmes t the farm and studies with him. Mark helps his father a lt n the farm. Mark has his wn hrse called Sprinter. In the afternn, he ften rides arund the farm. He lves his hrse very much.
Jimmy is twelve. He is American. He lives in Hnlulu, Hawaii. His parents came t Hawaii frm China furteen years ag. Jimmy was brn in Hawaii. He gets up at half past seven. Schl starts at nine. He ges t schl by bus. In the afternn he always plays sccer. He is in the bys’ team at his schl. Jimmy dreams f playing in the American natinal team ne day. His mst precius thing is a ftball with the signature f a famus American player.
9. Match the sentences. Fill in the numbers.連一連，寫一寫。
Step l 學(xué)生閱讀句子，獨(dú)立完成練習(xí)。
Step 2師生共同核對(duì)答案。
Step 3學(xué)生大聲朗讀句子。
Step 4學(xué)生仿照此部分內(nèi)容，用precius造句。
答案：
4 5 71623
10. Listen and read. Talk with yur friends abut hw yu can help save the animal.聽一聽，讀一讀，說一說。
Step l老師播放錄音，學(xué)生在文中找到并圈出圖片上動(dòng)物的名稱，并學(xué)說單詞snw lepard。
Step 2學(xué)生閱讀全文，畫出以下問題的答案：
1. Where d they live?
2. Why d peple kill them?
Step 3老師播放錄音，學(xué)生跟讀。
Step 4 學(xué)生分小組討論：Hw can we help save snw lepards?
Step 5老師選出2-3人在班里闡述自己的觀點(diǎn)，并給予積極的評(píng)價(jià)。
錄音稿：
It is very difficult t see snw lepards. They live up in the muntains f the Himalayas. The snw lepard has beautiful fur. There is ne big prblem: peple kill snw lepards. They want t get the beautiful fur and sell it.
11. Read the tw psters. Then tick r crss.讀一讀，判斷正誤。
Step l 學(xué)生閱讀兩張海報(bào)，獨(dú)立完成判斷練習(xí)。
Step 2 師生共同核對(duì)答案。
Step 3 學(xué)生分小組制作海報(bào)，老師巡視并加以指導(dǎo)。
Step 4 老師可將學(xué)生制作好的海報(bào)貼在教室進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行介紹，老師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)。
答案：
××√
√ √ ×
12. Read the signs. Then match.讀一讀，連一連。
Grupwrk 小組活動(dòng)
Step l學(xué)生觀察標(biāo)志牌并閱讀句子，獨(dú)立完成配對(duì)練習(xí)。
Step 2師生共同核對(duì)答案。
Step 3學(xué)生大聲朗讀句子。
Step 4學(xué)生分小組討論：面對(duì)下列幾種情況時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)他們說什么？并引導(dǎo)學(xué)生用Dn’t...進(jìn)行表述。
Step 5老師挑選2-3人在全班談?wù)?，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。
答案：

First lk,
Stp and wait
Ride yur bike
n the right f the street.
then crss the street.
when the light is red.
Dn’t swim here.
Dn’t turn left.
Dn’t use yur mbile phne here.
Dn’t walk this way.
Dn’t enter.

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