部編版三年級語文下冊 期末課外閱讀拓展專項復(fù)習(xí)時間：40分鐘 滿分：100分班級：             姓名：              學(xué)號：         .一、閱讀現(xiàn)代詩，回答問題。雨  后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。 小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（    ）著唇兒，（    ）著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在詩中的括號里。（2分）打      提      咬      推2.這首兒童詩共有（    ）小節(jié)，描寫的是_________________________的情景。（3分）3.畫線句子是一個_______句，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。（1分）4.“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是________________。（1分）5.想象我們平時在生活中戲水的情景后，我知道了詩中的小妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是____________________________________。（2分）6.這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（    ）的心情。（2分）A.擔(dān)心    B.快樂    C.著急    D.憂傷二、閱讀下面的寓言故事，完成練習(xí)。刻舟求劍戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，隨身攜帶的一把寶劍滑落江中，他趕緊伸手去抓，可惜為時已晚，寶劍已經(jīng)落入江中。船上的人對此感到非常惋惜。但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上個記號，并且對大家說：“這是寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。”大家都不理解他為何要這樣做，也不再去問他。船靠岸后，那楚人立即在船上刻有記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。楚人撈了半天，始終不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語地說：“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎?我還在這里刻上了記號，現(xiàn)在怎么會找不到呢?”聽他這么一說，那些人紛紛大笑起來，說道:“船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底，不會隨船移動，你又怎能找得到你的劍呢?”1.下面句子中的“惜”字應(yīng)該是哪一種解釋?（填序號）（2分）A.愛惜，重視，不隨便丟棄。    B.舍不得。C.可惜，感到遺憾。（1）時間很寶貴，我們要珍惜。  （    ）（2）寶劍落入江中，船上的人感到非常惋惜。      （    ）2.請在短文中找出下面詞語的反義詞。（2分）緩慢——（      ）    不知所措——（          ）3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3分）楚國人的劍在江心掉了，他的做法是:                           ；船靠岸后，他的做法是:                           ；結(jié)果是:                          。4.楚國人在船上刻記號時，心里可能想的什么呢?他究竟錯在哪里?請聯(lián)系故事相關(guān)信息回答。（3分）                                                                                                                                                                                                         5.這個寓言故事給人的啟示是什么?最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>    ）（2分）A.每個人做事情都有自己的想法，只要按照自己的想法做就行了。B.事物在不斷變化，如果我們認(rèn)識事物的眼光不改變，就會出現(xiàn)錯誤。C.做事情如果在乎事物的變化和別人的看法，就難以成功。6.“刻舟求劍”是來源于寓言故事的成語，類似這樣的成語還有:         、         、         。（3分）三、閱讀短文，回答問題。鐘弱翁好為人書南宋有一個人叫鐘弱翁，是某一個地方的縣令。他認(rèn)為自己的字寫得很好，總喜歡貶低別人的字。他每到一個地方游覽，都喜歡對匾額上的字評頭論足，譏諷別人的字寫得不好，然后仗著他的權(quán)勢，撤掉原來的匾額，并自立名目，重寫一幅。然而他的字實在不怎么樣，周圍人都為此苦惱不堪，但是又沒有辦法。有一次，鐘弱翁路過廬陵山,那里有座非常壯麗的閣樓。鐘弱翁和部下帶著侍從兵士就圍了過去，站在下面觀看閣樓上的匾額，只見上面寫著“定惠之閣”,但落款處題寫的姓名模糊不清。 鐘弱翁的老毛病又犯了，他指著那塊匾額說：“你們看看，這幾個字寫得太沒有章法了，那鉤都寫得跟鳥嘴似的，那一筆捺怎么還分岔了呢？”見大家都不以為意，他又皺起眉頭吩咐道：“還不快去搬個梯子來，取下此匾，我正好有空，就幫你們題個字吧！不然你們還怪我路過此地不幫忙。”侍從無奈搬來梯子取下匾額，用抹布擦拭干凈。這時，有人驚奇地大叫：“顏真卿！原來這是唐代著名大書法家顏真卿的手跡！”鐘弱翁上前看了一眼，連忙回頭對下屬說:“哎呀，這字一看就不得了，行筆雄健有力、氣勢如虹，這樣豁達端莊、雍容大方的好字,為什么不刻在石碑上流傳后世呢？”后來，他身邊那些看到這一幕的人就把這事當(dāng)作笑話傳開了。（有刪改）1.題目中“好為人書”的讀音應(yīng)該是（    ）（2分）A.hǎo  wéi  rén  shū    B.hǎo  wèi  rén  shūC.hào  wéi  rén  shū    D.hào  wèi  rén  shū2.文中的“老毛病”指的是_____________________________________________________。（3分）3.孟子曾說的“人之患在好為人師”這句話，與本文有怎樣的關(guān)系？（    ） （2分）A.“好為人師”說的就是鐘弱翁這樣自以為是、貶低別人的行為。B.“好為人書”只是喜歡幫別人題字，算不上“好為人師”。4.你是否覺得鐘弱翁是個可笑的人？說說你的理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，回答問題。游廬山瀑布李白有詩贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的確，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢。邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會覺得空氣無比清新。猛吸兩口，令人心曠神怡。走著走著，感覺樹木越來越密，色彩越來越綠，而瀑布聲也是離我們越來越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶(sī) ，天地間只剩下瀑布在吟唱。不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花__________，落到水面時還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆。登上觀景臺，忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花__________。雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹姑娘大概正坐在彩橋上凝神欣賞廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動人。自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞(lài)?。〉拇_，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀(yào)眼的明珠！1. 根據(jù)意思，從短文中找出相對應(yīng)的詞語。(1分)(1)心情舒暢，精神愉快。                   (　　    　　)(2)形容紛亂擾攘或熱鬧歡騰。               (　　    　　)2. 根據(jù)作者游廬山瀑布的順序，填寫下面的路線圖。(3分)(　　　　          　　　)→(　　　       　　　　　)→(　　　          　　　　)3. 用“____”畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“　　” 畫出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。(2分)4. 用簡練的語言概括第4、5自然段的內(nèi)容。(2分)第4自然段：_________________________________________________________________________________________________第5自然段：_________________________________________________________________________________________________5. 把下面的內(nèi)容填在短文中的橫線上。(填字母，1分)A. 像賽車在大道上疾馳 B. 像一個個頑皮的孩子6. 假如你是廬山風(fēng)景區(qū)的小導(dǎo)游，請結(jié)合短文內(nèi)容把廬山瀑布的美景介紹給游客。(2分)____________________________________________________________________________________________________________五、閱讀短文，回答問題。小小蝸牛的秘密①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蝸牛。②這10只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞，反應(yīng)遲鈍。③我為它們準(zhǔn)備了一個紙盒子當(dāng)作屋子，幾片菜葉是它們今天的晚餐。我（   ）地看著它們，期待它們毫不客氣、（   ）地享受我的款待。④可是，沒想到它們只是碰了碰菜葉就調(diào)轉(zhuǎn)頭爬走了。我很失望，心想：這些小東西怎么這么不領(lǐng)情！⑤我生氣地走開了。過了一會兒，我忍不住又回來看它們。咦？這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊上缺了一個大角。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃呀！⑥不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動的時候，我看到它們的身后留下一條“銀帶子”。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？⑦我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，它們有助于蝸牛的爬行。⑧為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過了一段時間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，接著便（   ）地吃起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。⑨真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！1.【運用詞語】選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號中。（填序號）A.狼吞虎咽        B.目不轉(zhuǎn)睛        C.慢條斯理2.【歸納方法】作者在觀察蝸牛時，所運用到的方法有（   ）（多選）A.用眼看      B.用耳聽       C.用心想       D.查閱資料3.【品析內(nèi)容】結(jié)合短文內(nèi)容，完成下列練習(xí)。（1）下列說法正確的一項是（   ）A.蝸牛的外殼很硬，身體很軟，兩只觸角可以伸縮。B.蝸牛開始不吃白菜葉，是因為它不喜歡吃。C.蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D.蝸牛的觸角有嘴巴的功能。（2）作者在觀察蝸牛的過程中，心情有什么變化？根據(jù)短文內(nèi)容完成表格。時期剛捉到蝸牛，給它們準(zhǔn)備晚餐蝸牛不吃菜葉，掉頭走開發(fā)現(xiàn)蝸牛偷偷地吃菜葉發(fā)現(xiàn)蝸牛身后留下一條“銀帶子”發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密心情    喜悅4.【提取信息】文中的哪些地方使我們體會到了作者的細(xì)心觀察呢？下列說法正確的有（    ）（多選）A.蝸牛的外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮。B.蝸牛一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進“屋子”里。C.經(jīng)過試探，“我”發(fā)現(xiàn)蝸牛的大觸角有眼睛的功能。D.發(fā)現(xiàn)蝸牛身后有黏糊糊的東西，“我”立刻查閱資料。5.【表達感悟】從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過程中，你受到了怎樣的啟發(fā)？_________________________________________________________________          參考答案一、1.咬  提  2.4  雨后一對兄妹戲水  3.比喻4.小哥哥  5.小妹妹也想真正感受戲水的樂趣  6.B二、1.（1）A  （2）C  2.趕緊  胸有成竹3.用小刀在船舷上刻上個記號   從船上刻有記號的地方下水去撈   始終不見寶劍的影子4.示例：他心里可能想：我只要從船上刻了記號的地方下水去撈，就可以找回寶劍。他錯在不知道寶劍不會隨著船一起移動。5.B  6.自相矛盾  井底之蛙  南轅北轍三、1.D  2.鐘弱翁喜歡貶低別人的字，并用自己寫的字替換掉別人的字3.A  4.示例：是。因為他狂妄自大，自以為是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錯誤后不僅不承認(rèn)，還試圖掩蓋，真是太可笑了。四、1. (1)心曠神怡　(2)人喧馬嘶2. 邁入廬山風(fēng)景區(qū)　來到了瀑布的腳下　登上觀景臺3. 先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下瀑布在吟唱。抬頭望去，一匹長長的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆。4. 登上觀景臺，欣賞瀑布?！∮赀^天晴，廬山瀑布出現(xiàn)彩虹，更為壯觀。5. B　A6. 示例：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！弊屛覀兏S李白的步伐走進廬山風(fēng)景區(qū)。未見其景，先聞其聲，還未見到瀑布的真面目，就先聽到了它發(fā)出的讓人震撼的聲音，猶如狂風(fēng)巨浪向我們襲來。來到瀑布腳下，抬頭望去，瀑布像一匹長長的白綢帶從崖壁上源源不斷地飄下來。登上觀景臺，你將會親眼見到壯觀的瀑布全景，幸運的話，還能在雨過天晴后看到彩虹呢！五、1.B  A  C  【解析】本題考查運用詞語的能力。首先要理解詞語的意思，再結(jié)合句子恰當(dāng)?shù)剡\用?！袄峭袒⒀省毙稳莩詵|西又猛又急；“目不轉(zhuǎn)睛”形容注意力集中；“慢條斯理”形容動作緩慢，不慌不忙。從“毫不客氣”這個詞語可以知道，“我”期望蝸牛不客氣、大口吃食物，所以第一個空填“目不轉(zhuǎn)睛”，第二個空填“狼吞虎咽”。 2.ACD  【解析】本題考查把握觀察方法的能力。作者在觀察蝸牛時，用眼看，如看到了“觸角一伸一縮”；用心想，如想到“這些黏糊糊的東西到底是什么呢”；遇到不懂的問題時還查閱資料，如查閱資料后知道“黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物”。因此答案是ACD。3.（1）C  【解析】本題考查理解短文內(nèi)容的能力。第②段寫蝸牛的外殼很薄，因此A項錯誤；第④⑤段寫蝸牛開始不吃菜葉，是因為怕羞，沒有安全感，因此B項錯誤；第⑦段寫?zhàn)ず臇|西是蝸牛的排泄物，因此C項正確；第⑧段寫蝸牛的觸角有眼睛的功能，因此D項錯誤。（2）期待  失望、生氣  興奮  好奇4.ABCD5.示例：只要我們留心觀察身邊的事物，并積極動腦思考，就會有所收獲。

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