小學人教版第3課 大人國與小人國優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學人教版第3課 大人國與小人國優(yōu)秀課件ppt，文件包含人教小學美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》課件pptx、人教版小學美術(shù)三年級《大人國與小人國》教案docx、格列佛歷險記視頻avi、活動三考一考比大小avi、荷蘭小人國主題公園avi等5份課件配套教學資源，其中PPT共18頁， 歡迎下載使用。
人教版小學美術(shù)學科三年級上冊《大人國與小人國》教學設(shè)計課題名大人國與小人國課型新授課教學目標1.通過觀察感知大小是由對比產(chǎn)生的。2.學生能用對比的方法發(fā)揮想象力，表現(xiàn)與自己生活息息相關(guān)的，有大小對比的有趣場景。3.通過說一說、找一找、想一想、畫一畫等學習活動，豐富學生的想象力。教學重難點重點：感知大小是由對比產(chǎn)生，并能用繪畫的方式來表現(xiàn)大小的對比。難點：大膽想象，表現(xiàn)大小對比，感知大小對比的視覺沖擊所帶來的審美感受。教學環(huán)節(jié)教學過程課堂導(dǎo)入（一）激情導(dǎo)入：師：帶著問題看視頻，格列佛到過哪些國家？從哪些方面看出來的？（點擊視頻）師：誰看出格列佛去過哪里？生：他到過小人國，因為士兵，圍觀的小人們，他比城堡高大.......（根據(jù)學生答案，點名補充說明）生：他還到過大人國，因為他被巨人女孩當成了玩具，在巨人女孩面前就是個小不點.......師：同學們觀察的很仔細，格列佛到過小人國也到過大人國，經(jīng)歷了很奇妙的歷險記，今天我們就來學習大人國與小人國。板書課題：大人國與小人國【設(shè)計意圖】提出問題，再去觀看，讓孩子有目的的去觀察，去留意視頻里面的場景，否則學生只重視聽故事情節(jié)，而忽略看場景設(shè)計，達不到老師預(yù)想的結(jié)果。     課     程     學     習 （二）探究新知：活動一：找一找，大人國中的“大” 師：在現(xiàn)實生活中，很多導(dǎo)演作家會以大人國和小人國為題材創(chuàng)作出很多有趣的故事，除了《格列佛歷險記》以外，你還知道哪些有關(guān)大人國的故事呢？生：《綠巨人》、《金剛》《變形金剛》《蟻人》.....師：以上海報都有什么相同點？生：（參照物）背景都很大。（課題大人國板書下對應(yīng)板書“大”字。）師：把生活中常見的物品無限放大，主體就會顯得很小。活動二：找一找，小人國中的“小”師：你還知道哪些有關(guān)小人國的故事呢？生：《白雪公主黑七個小矮人》、《別惹螞蟻》、《亞瑟和他的迷你王國》.....師：同樣的問題，請找出相同點。生：（參照物）背景都縮小了。（課題小人國板書下對應(yīng)板書“小”字。師：同學們真棒，已經(jīng)學會總結(jié)，把生活中大的物品縮小，主體就會顯得很大了。師：我們看到這么多精美的海報，都是通過背景和主體比較，對比，感知大小的。              活動三：考一考，分大小師：你會對比嗎？你能準確判斷大小嗎？（PPT）先讓學生判斷中心圓點的大小？在觀看視頻，加深對比的視覺感知。總結(jié)：通過對比，我們能得到正確的答案。板書：          對比  大                   小產(chǎn)生 （參考板書設(shè)計：課題下方大小之間板書對比、產(chǎn)生）【設(shè)計意圖】用熟悉的電影或童話故事，能提高學生的學習興趣，在觀察和對比的同時，也學習了設(shè)計師們色彩如何搭配，海報能更好的融合突出故事主題，學生觀察后很容易找到答案?；顒尤?，簡單直接的圓點對比，突出易懂教學難點，也讓學生知道，很多物體大小不是通過感覺，而是要進行對比產(chǎn)生得出結(jié)果。(三）鞏固新知：師：每個人心里都有一個童話故事，都希望體驗一下變大或變小的神奇感受。很多設(shè)計師就把他們自己的童話世界設(shè)計出來了，今天我們就去看一看神奇的大人國和小人國。1.欣賞荷蘭小人國主題公園（游記視頻）思考：你看到了什么？和現(xiàn)實世界有區(qū)別嗎？生：小人國主題公園里的建筑，交通工具，娛樂設(shè)施都非常的迷你精致。師：介紹荷蘭小人國主題公園的創(chuàng)建寓意。2.感受大與小的樂趣欣賞不同創(chuàng)意設(shè)計（PPT圖片）師：你們的都來說說你們的感受！生：能夠體會別樣的生活，在《大人國與小人國》里找到快樂。3.欣賞學生作品交流一下你們的學習心得。【設(shè)計意圖】現(xiàn)在的孩子，想的都是手機游戲，很少動腦進行創(chuàng)意繪畫，所以我讓學生先看現(xiàn)實生活中的設(shè)計及真實存在的東西，讓學生感受到設(shè)計的實用性，激發(fā)學生的學習動力，再去欣賞同齡孩子的作品，找到共識，從而促進孩子的發(fā)散思維，創(chuàng)作出優(yōu)秀具有童真的兒童畫。（四）繪畫步驟：師：看了那麼多的創(chuàng)意設(shè)計，老師也想用繪畫的形式創(chuàng)建一個小人國，你們幫我想想我需要做幾步能完成？（PPT演示繪畫步驟）請思考：1.你想表現(xiàn)大人國還是小人國？2.你想用那些物體的反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或者小人國？3.用什么背景來襯托它的大或??？（五）作業(yè)要求：如何結(jié)合自已想象與感受，想象自己在大人國或小人國里看到的情景,用夸張的手法把它們畫下來（六）展示評價：各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自已的感受，教師及時評價，給予肯定。自評：向同學們介紹自已的作品互評：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受并選出自已覺得最奇妙的作品。(六）拓展延伸：                                                   （1）用泥塑等形式,把生活中的小的東西放大,或把大的東西縮小。        （2）用講故事的形式講給身邊的其他小朋友們聽。課堂小結(jié)這節(jié)課每個同學表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能用自已喜歡的方式來表現(xiàn)自已在大人國的奇遇，作品都很新穎。希望大家在以后的學習中再接再厲畫出更好的、獨特的美術(shù)作品。板書設(shè)計大人國與小人國          對  比大 小產(chǎn)   生    教學反思三年級學生對新知充滿好奇活潑好動,個人認為本節(jié)課利用學生已學的繪畫知識技巧把重點放在對課題的理解和創(chuàng)意上更能激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)興趣?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重,愛表現(xiàn)自己,喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法,符合學生發(fā)展的特點。