《小螞蟻》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)對象】一年級學(xué)生【授課課型】綜合課【授課時間】一課時【教材分析】歌曲《小螞蟻》選自一年級下冊第一單元，歌曲由螞蟻的習(xí)性入手，引申到生活中人人都應(yīng)有禮貌、講文明，歌曲生動有趣，學(xué)生易于接受。歌曲為大調(diào)式，音域為一個八度，旋律進(jìn)行以同音反復(fù)與級進(jìn)音程為主。歌曲結(jié)構(gòu)方整，由四個樂句構(gòu)成。歌曲節(jié)奏以四分音符為主，第一樂句與第三樂句節(jié)奏相同，第二樂句與第四樂句節(jié)奏相同。歌曲音樂形象生動，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，刻畫了小螞蟻“團(tuán)結(jié)友愛在一起”的形象，易學(xué)易唱，適于學(xué)生表演。【教學(xué)目標(biāo)】1．通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生感受歌曲樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點。2．用輕快、明亮的聲音演唱歌曲《小螞蟻》。3．通過演唱歌曲，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻遵守紀(jì)律、互相幫助、勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生表演的欲望。【教學(xué)難點】歌曲的兩大樂句節(jié)奏相同但曲調(diào)不同，啟發(fā)學(xué)生能聽辨并正確掌握歌曲的曲調(diào)。 【教學(xué)過程】為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使音樂課堂成為學(xué)生享受音樂美的圣殿，本課的教學(xué)過程有發(fā)聲練習(xí)、學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈教學(xué)、課堂小結(jié)這四部分組成。（一）發(fā)聲練習(xí)1．發(fā)聲練習(xí)：123454321（用“a”的聲音）。2．用“la”的聲音演唱《兩只老虎》的曲調(diào)。（二）學(xué)習(xí)歌曲以舊引新，圖片導(dǎo)入興趣是最好的老師。在課的開始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先我采用猜謎語、圖片法、講故事創(chuàng)設(shè)情景。師說：“小朋友們，今天老師要你們幫我猜個謎語，身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。請小朋友們猜猜這是什么呀？”學(xué)生們在討論聲中找到了答案。師說：“剛才我們演唱了一首同學(xué)們都熟悉的兒歌《兩只老虎》，那今天我們再來學(xué)習(xí)一首和小動物有關(guān)的歌曲。”（出示小螞蟻的圖片，隨后再讓學(xué)生說說小螞蟻的特點。最后把圖片《小螞蟻》貼到黑板上。）師說：“下面，老師給小朋友們講一個關(guān)于螞蟻的故事，小朋友們邊聽邊想，小螞蟻都體現(xiàn)了哪些精神呢？”學(xué)生說：“……”師補(bǔ)充說：“螞蟻的精神很值得我們學(xué)習(xí)，相信你們會做得比小螞蟻更好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，聽聽歌曲里是不是這樣稱贊小螞蟻的？”【此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：導(dǎo)入部分要啟發(fā)學(xué)生的形象思維，是學(xué)生的精力很快集中到課堂的教學(xué)中，并能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，為完成本課的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)】學(xué)唱歌曲，感受情緒第一環(huán)節(jié)：師說：“讓我們一起先感受一下2/4拍音樂的節(jié)奏，體會一下樂曲的情緒。”用擊掌方式奏出節(jié)拍，同學(xué)們試著按節(jié)奏朗讀歌詞。師說：“請小朋友們觀察歌譜，看看小螞蟻一共有幾小節(jié)旋律？有幾個樂句？哪兩個樂句的節(jié)奏相同呢？”【此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：此過程意為掌握分析歌譜的能力和了解歌曲的節(jié)拍、詞意、情緒等】第二環(huán)節(jié)：1．師說：“請小朋友們聽老師演唱歌曲。”2．師說：“請小朋友們一邊聆聽歌曲、一邊默唱。”3．師說：“請小朋友們一邊聆聽歌曲，一邊輕聲跟唱。”4．師說：“請小朋友們跟著老師分樂句學(xué)唱歌曲。”5．師說：“請小朋友們聽著歌曲伴奏，完整演唱歌曲。”【此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：使學(xué)生充分的感受音樂，體驗音樂，不知不覺地熟練歌曲的演唱能力?！?/span>第三環(huán)節(jié)：1．師說：“請小朋友們跟著伴奏演唱歌曲，一人唱一句。”2．師說：“請兩位小朋友跟著伴奏演唱歌曲，一人唱一段。”3．師說：“現(xiàn)在我把小朋友們分成四個小組，一組唱一個樂句，跟著伴奏演唱歌曲。”4．師說：“請幾位小朋友上來排成整齊的隊伍，邊唱邊表演有秩序的小螞蟻。”【此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：讓每個孩子都參與到音樂實踐中，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性體現(xiàn)孩子的參與性和自主性?！?/span>（三）舞蹈教學(xué)1．教小朋友們學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作。2．讓小朋友們一邊唱歌一邊跳舞。（四）課堂小結(jié)快要下課了，師說：“請小朋友們回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？”學(xué)生：“……”師說：“老師希望小朋友們學(xué)唱了歌曲《小螞蟻》之后，都能做像小螞蟻一樣有禮貌的好孩子。”【此設(shè)計意圖：通過提問式的總結(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、歸納概括能力，又強(qiáng)化了教學(xué)目標(biāo)。】

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小學(xué)音樂人教版一年級下冊電子課本 舊教材

唱歌 小螞蟻

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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