統(tǒng)編版高中語文必修下《竇娥冤》教學設計第二課時一、情境導入王國維說，《竇娥冤》“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色”。竇娥悲慘的命運令人同情，造成她悲劇的原因也引人深思。二、教學目標與核心素養(yǎng)教學目標1.了解元雜劇知識，作者關漢卿及《竇娥冤》寫作背景。2.反復誦讀文章內(nèi)容，欣賞作品極富表現(xiàn)力的語言。3.體會作家在竇娥人物身上寄托的思想感情，理解她指斥天地、痛發(fā)誓愿的反抗意義和價值。核心素養(yǎng)語言建構與運用：初步認識傳統(tǒng)戲曲和現(xiàn)代戲劇的基本特征。思維發(fā)展與提升：欣賞戲劇組織沖突、構思情節(jié)、塑造人物的藝術手法，體會戲劇語言的動作花和個性化。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀鑒賞、編排演出等活動深入理解戲劇作品，把握其悲劇意蘊，激發(fā)心中的良知與悲憫情懷。文化傳承與理解:理解悲劇作品的風格特征，欣賞作者的獨特藝術創(chuàng)造。通過劇中人物的悲情遭遇，表現(xiàn)了不同時代、不同民族的劇作家對社會現(xiàn)實的理解，寄托著作者對人生的深切關懷。三、新知講解（一）在整體把握故事情節(jié)的過程中，我們接觸到了一位受冤枉的女性竇娥，那么竇娥到底是一個什么樣的人呢？請結合文中內(nèi)容具體分析。   1、竇娥臨死前反復叮囑婆婆要祭奠她，是出于怎樣的思想感情？     請大家再讀課文與婆婆訣別一曲，把握情感，體會人物形象。明確：①體現(xiàn)竇娥難以舍別婆婆，表現(xiàn)了她對婆婆的掛念；②安排婆婆做這些事，是讓婆婆有所寄托，以免婆婆孤獨痛苦或生輕生之念；③增強悲劇氣氛，更加突出社會黑暗，無公道可言。表現(xiàn)了竇娥善良、孝順、安分守己。2、張驢兒父子逼婚，進而要挾竇娥，最后對簿公堂，竇娥被打得皮開肉綻，昏死三次，我們又看到一個怎樣的竇娥？明確：有主見、剛強。但支撐其意志的是封建天命觀和“一女不嫁二夫”的封建戒律。3、竇娥被昏官屈判死罪，指責天地鬼神明確：表現(xiàn)了竇娥的反抗精神。　  夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。                                                                －－《屈原列傳》　司馬遷（二）竇娥臨刑前發(fā)出了哪三樁誓言，運用了哪些典故？每樁誓愿表現(xiàn)了竇娥什么樣的愿望？體現(xiàn)了竇娥的什么精神？       請大家按照表格，梳理內(nèi)容。 感天動地竇娥冤　　一　愿　二　愿　　　三　　愿“若是我竇娥　委實冤枉”　“若竇娥　　委實冤枉”　“我竇娥死的　　委實冤枉”　血濺白練　（自身）　六月飛雪?。ǜ刑欤?/span>　楚州亢旱三年　?。ǜ刑靹拥兀?/span>“等他四下里皆瞧見”　——冤情不淺“免著我尸骸現(xiàn)”　——清白一身“官吏每無心正法，使百姓有口難言”　——怨氣沖天，希望上天懲治邪惡萇弘化碧、望帝啼鵑　六月飛霜　　　東海孝婦誓愿想達到的影響依次遞增，反抗精神依次增強分析：一愿：希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈二愿：希望自己的冤屈會在上天得到反應三愿：不僅希望個人的冤屈得到申張，而且希望上天能夠懲治邪惡我們看到一個堅強不屈的反抗的竇娥！ 四、合作探究1、 本文篇名“竇娥冤”，其冤在何處，又是如何造成的？明確：冤，即無辜受屈。竇娥怕連累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏聽偏信，毫不作調(diào)查研究，更不作情理剖析，嚴刑逼供，草草結案。造成竇娥冤案的是官府的昏庸和殘暴、社會的黑暗和腐敗。2、竇娥所發(fā)的三樁誓愿在現(xiàn)實情況下能夠應驗嗎？作者為什么要這樣寫？明確：這一超現(xiàn)實的情節(jié)首先是表現(xiàn)竇娥反抗精神的需要。因為在現(xiàn)實生活中，竇娥是無力辯白自己的冤屈的，她的故事到她被斬就結束了。這樣，她強烈的反抗精神便不能充分體現(xiàn)出來，為了突出竇娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了這樣的超現(xiàn)實情節(jié)。其次，這種安排也符合普通百姓的審美心理。在古今中外文學作品中，被毀滅的主人公以各種不同的方式表現(xiàn)出強大的力量的例子屢見不鮮，這反映了人民對美好的、進步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鮮明的愛憎。再次，超現(xiàn)實的情節(jié)使作品既洋溢著濃郁的生活氣息，又富于奇異的浪漫色彩。3、竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現(xiàn)實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？明確：說明在當時的歷史條件下，除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外，沒有別的辦法，作者采用這種浪漫主義的表現(xiàn)手法，一是表明社會的腐敗黑暗，二是刻畫竇娥強烈的反抗精神，三是表達人民要懲治邪惡的愿望。4、本文的主旨句是哪一句？《竇娥冤》反映了怎樣的主題？明確：“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言”這是主人公認識的結晶，是劇本的點睛之筆，一語道破造成竇娥冤案的社會根源，揭示了封建官吏壓迫人民、貪贓枉法、草菅                              人命的腐朽黑暗本質(zhì)。表明，竇娥的悲劇是社會悲劇。主題：通過寫竇娥被押赴刑場殺害的悲慘情景，揭露了元代吏治的腐敗、殘酷，反映了當時社會的黑暗，歌頌了竇娥的善良心靈和反抗精神。五、課堂練習對文中“正宮”解釋得正確的一項是（ D   ） A．詞牌名，與“端正好”一樣，它們都與音樂曲調(diào)有關。 B．曲牌名，與“滾繡球”一樣，它們都與音樂曲調(diào)有關。 C．宮調(diào)名，與“一煞”等不同，它與演唱的內(nèi)容有密切的關系，而與音樂無關。 D．宮調(diào)名，與“耍孩兒”等不同，宮調(diào)是用來表示音階的高低的，而與內(nèi)容無關。 六、拓展提高閱讀《竇娥冤》片段，完成小題。【耍孩兒】不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺；若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天。我不要半星熱血紅塵灑，都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見，這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。【二煞】你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍？若果有一腔怨氣噴如火，定要感的六出冰花滾似綿，免著我尸骸現(xiàn)；要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。如今輪到你山陽縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。【煞尾】浮云為我陰，悲風為我旋，三樁兒誓愿明提遍。(做哭科，云)婆婆也，直等待雪飛六月，亢旱三年呵，(唱)那其間才把你個屈死的冤魂這竇娥顯。1、對【耍孩兒】這支曲子里引用古代神話“萇弘化碧”“望帝啼鵑”的作用，解說不恰當?shù)囊豁検牵?/span>   B  ）A．表現(xiàn)竇娥寧死不屈、自信清白的堅強性格。B．表現(xiàn)竇娥追求自由、向往自由、不向惡勢力屈服的內(nèi)心世界。C．表現(xiàn)竇娥不甘心含冤死去，堅信自己所蒙受的冤屈不會在世上泯滅。D．表現(xiàn)竇娥要像萇弘化碧、望帝啼鵑一樣，把自己天大的委屈昭告于世。2、下面對竇娥發(fā)下的三樁誓愿的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?C  ）A．血濺白練，這樁誓愿是希望到刑場上圍觀的人群立刻了解她的冤屈。B．三樁誓愿表現(xiàn)了竇娥寧死不屈的反抗性格。C．三樁誓愿也表現(xiàn)了當時人民仇恨罪惡統(tǒng)治，要求變革現(xiàn)實的強烈愿望。D．三樁誓愿層層深入地表現(xiàn)了竇娥不屈不撓的反抗精神和樂觀態(tài)度。 七、課堂總結在第三折中，竇娥的形象在劇烈的戲劇沖突中被塑造的感人至深，催人淚下。節(jié)選部分分三個層次：綁赴刑場、婆媳訣別、臨刑發(fā)誓。又分別寫了指斥天地、鳴冤叫屈；后街相見、訴說冤情；怨氣沖天、冤情昭然。表達了憤、悲、怒的情感。這一切都源于“這都是官吏們無心正法，使百姓有口難言” 八、板書設計                     竇娥冤關漢卿押赴刑場：憤——剛烈婆媳訣別：悲——善良三樁誓愿：怒——反抗 

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4 竇娥冤（節(jié)選）

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