3.在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法及尊重他人與他人進行合作的良好習慣。
1.學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
2.使學生懂得從數(shù)學的角度提出問題,并能夠解決問題,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
問題:1. 每個小組都有一些我們學過的 除法算式卡片,你們能快速地 算出這些算式的得數(shù)嗎?
活動要求:1. 同桌兩人一組,把手中的算式卡片擺一擺。 (一人擺卡片,一人負責記錄。)2. 全班交流:你是怎么整理的?
2. 你能根據(jù)這些算式的特點進行 整理嗎?
問題:1. 從樂樂整理的表中你能發(fā)現(xiàn)什么?
讓我們一起來看一看樂樂是怎么整理的。
小結(jié):同學們真會認真觀察,能在這個表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律,并且按照規(guī)律把所有的算式都填寫出來了,你們真了不起!
2. 根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來。
冰激凌4元一個,雪糕2元一根。
(1)32元錢一共可以買多少個冰激凌?
(2)買3個冰激凌的錢可以買多少個雪糕?
27÷3○3×3 45÷5○56÷7 42÷6○64÷832÷4○72÷9 48÷6○48÷8 24÷3○40÷5
在○里填上“>”“<”或“=”。
36÷( )=4 ( )÷5=7 72÷( )=8
(1)在( )里填上合適的數(shù)。
35÷5 42÷7 81÷9 8÷8
(2)把算式按從小到大的順序排列。
( )<( )<( )<( )
有兩群猴子,每群9只,現(xiàn)在把它們平均分成3組,每組有幾只猴子?
抽出2組,把這2組再重新分成4組,每組有多少人?
班里有40位小朋友,現(xiàn)在被分成5組,每組有多少人?
找出題目中的規(guī)律,仔細閱讀題目,才能高效做題。

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