一、教材分析
本節(jié)是單元第二課時，且以藝術節(jié)為主體。課本上列舉了部分宣傳品的種類及樣式，有不同風格的招貼與風格統(tǒng)一的系列宣傳品成品，強調了宣傳品的作用與種類，介紹了宣傳品在校園活動中的運用。主要意圖是引導學生通過調查，了解宣傳品在校園活動中的重要作用。通過課堂教學和課堂作業(yè)，了解宣傳品的內容和形式，學習宣傳品的設計與制作過程。本課內容屬于設計、應用課程，課題較大，涉及知識很廣，課程標準中要求學習設計的形式原理與方法，進行多種形式的設計和制作練習，這就需要教師將宣傳品的設計具體化，重點針對具體幾種宣傳品的設計，進行引導、啟發(fā)，指導學生采用便捷的方法，運用圖形、文字、色彩、構成等要素進行初步的主題平面設計和制作活動，初步了解設計的形式原理和過程。在設計過程中體驗美術語言的運用，發(fā)掘不同材料的美感和特性，并設計思路新穎、突出主題，有特點的宣傳品。
二、教學目標
1、知識與技能
（1）了解校園活動宣傳品的種類和設計的基本要素。
（2）能運用圖形、文字、色彩等基本要素，選定方法進行宣傳品的設計。
2、過程與方法
通過對宣傳品欣賞與制作，明確宣傳品設計的進本要素，通過設計制作過程，熟悉宣傳品的作用和藝術性。
3、情感、態(tài)度和價值觀
通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通股設計制作及各要素的運用，感受視覺形象設計的意義。熱愛視覺設計，感受美術給生活帶來的樂趣。
通過初步的設計和制作活動，體驗設計、制作的過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
三、教學重點
了解宣傳品的基礎知識，能運用圖形、文字、色彩等，完成創(chuàng)意和構思，進行圍繞主題的宣傳品設計與制作。
四、教學難點
宣傳品的設計思路新穎、突出主題，有特點，并選擇合適的方法進行制作。
五、學習準備材料
卡紙、熒光筆、油畫棒、刀、剪刀、固體膠、記號筆、水粉筆等。
（設計思路：）
六、教學過程
新課導入
1、學校社團招新海報導入（1分鐘）
（播放部分學校社團招新海報——引出海報概念——作用——引出課題并板書）
宣傳品知識大探秘
2、宣傳品的種類，介紹并以圖片輔助講解。（1分鐘）
3、引導學生分析美術社團招新海報圖片內容得出海報主要元素：圖形、文字、色彩、版式。（1分鐘）
4、按照圖案、文字、色彩、版式的順序進行，引導學生拓展分析具體海報內容得出主要元素的不同表現(xiàn)形式，如，圖形的表現(xiàn)形式有兩種：具象表現(xiàn)形式與抽象表現(xiàn)形式都通過啟發(fā)學生對具體的海報圖形進行歸類分析得出。（6分鐘）
宣傳品設計初試
5、（以本校藝術節(jié)為主題，展示圖片與實物海報，教師采用分析作品、討論問題、歸納總結的方式進行引導。）
教師首先進行作品分析，讓學生了解到鋼琴、音符、麥克風等具體體檢藝術節(jié)主題的圖像。啟發(fā)學生討論得出其他與藝術節(jié)有關的圖像，例：還有哪些圖像能夠表現(xiàn)音樂？表現(xiàn)繪畫還可以用什么形象？用哪種方式展示出示本校的藝術節(jié)？
學生集思廣益，進行討論……
將學生想到、提出的事物從表象和內涵兩方面進行歸類，找出根據(jù)主題選擇圖像的方法，為學生開展創(chuàng)意提供參考。
提示學生也可以利用不同的制作工藝，如手繪、電腦制作、拼貼、剪紙等，讓海報更有特點。（3分鐘）
小組合作共設計
6、對本課內容進行小結回顧、并布置作業(yè)1，2，提出要求。（2分鐘）
作業(yè)：結合我校實際情況，為藝術節(jié)設計和制作一張宣傳品海報。（20分鐘）
1、小組選取組長帶領組員集體收集并確定海報的內容，明確設計的圖形、文字、色彩、版式后，做出草圖。
2、小組分工完成海報的制作部分。
要求：
要有獨特的創(chuàng)意，畫面主題突出，圖形設計簡潔，充分發(fā)揮想象力。
表現(xiàn)方法多采用色塊平涂的方法，制作手法可采用手繪方法，也可以采用剪貼的方法。
（2分鐘）
7、學生作業(yè)（20分鐘）
分小組進行系列宣傳品設計、教師輔導。中間進行要求提示，集中指導，突破重難點。
8、作業(yè)評價
分小組展示，按要求學生進行互評（參照教師提供的作業(yè)要求進行點評），最后由教師進行集中點評，將所展示的各小組的作業(yè)優(yōu)點啟發(fā)性的集中，引導學生再次掌握重點，突破本課難點，注重發(fā)散學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)點評主要由學生互評。
9、小結拓展：由招貼畫的設計制作擴展到生活物品啟發(fā)學生宣傳品的其他作用，回到校園生活中的各種宣傳品，把藝術教育與學生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，通過實例，說明宣傳品是節(jié)日活動的重要一環(huán)。
10、板書設計：
手 寫 變 體 字
標 準 字 體
抽 象
具 象
文 字
圖 形
宣傳品
確 定 主 色 調
聯(lián) 想
色 彩
上 下|左 右 分 割 型
對 稱 型
版 式
自 由 型
11、教學反思：
具象表現(xiàn)形式：
通過繪畫、攝影等手段表現(xiàn)具體的物象，再現(xiàn)自然物象的本來面目，抓住事物的表面特征，表面細節(jié)進行創(chuàng)作。
抽象表現(xiàn)形式：
將點、線、面等經(jīng)過分解，切割，按一定的規(guī)律進行重新組合、編排，形式新穎、別致、現(xiàn)代的構成形式，視覺沖擊力強，具有深刻的寓意和含義，準確的傳達出圖形的信息。
裝飾表現(xiàn)形式：
通過夸張、變形的方式進行藝術加工，按照形式美的法則（對稱均衡、單純齊一、調和對比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一）進行組織、強調畫面效果的裝飾性和平面化處理。將不同時間、不同地點的事物表現(xiàn)在同一平面上。
文字、字母表現(xiàn)形式：
用漢字、字母組成清晰、明快、強烈、優(yōu)美的圖案形式，以達到有效的識別功能。
綜合表現(xiàn)形式：
多種形式混合的表現(xiàn)，如具象與抽象的綜合，文字與圖形的結合等。
宣傳品的色彩要向量、明快、醒目。
要靈活應用色彩的對比、調和。
注意色相對比，冷暖對比，明度對比。
沒有色相的對比，圖形顯得單調，沒有明度對比，圖形的識別性就被消弱。
海報：要有獨特的創(chuàng)意，畫面主題突出，圖形設計簡潔，充分發(fā)揮想象力。
表現(xiàn)方法多采用色平涂的方法，制作手法可采用手繪方法，也可以采用剪貼的方法。
整體設計方法：使用統(tǒng)一標志、顏色、文字。

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初中美術人美版七年級上冊電子課本 舊教材

10. 宣傳品的設計

版本： 人美版

年級： 七年級上冊

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