知識與能力：
了解蠟染與扎染的藝術特色，歷史淵源和制作方法，體會蠟染和扎染特有的藝術魅力。
過程與方法：
通過欣賞蠟染與扎染作品了解其工藝流程，從而學習古老的民間染色工藝，以此傳達自身的審美意識，發(fā)揮藝術創(chuàng)造個性。真正做到寓教于樂。
情感態(tài)度價值觀：
增強保護人類遺產和古老的手工藝術，保護，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的使命感和責任感，進一步了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術，正確認識它在世界藝術中的地位和和價值，從而增強民族自豪感。
學情分析：
本節(jié)課是九年級上學期學生所學內容，學習有一定難度，但九年級學生已經有了一定的繪畫和制作的基本技能，而且樂于動手動腦，敢于嘗試，所以對本節(jié)課的知識還是可以掌握的。但由于扎染效果偶然性較大，所以學生情緒較難把握。蠟染和扎染是我國優(yōu)秀的民族民間工藝，不僅歷史悠久，而且有著豐富的民族文化內涵，其質樸而有個性的形象與設計表現了少數民族同胞的創(chuàng)造智慧。本節(jié)課教師引導學生去了解蠟染與扎染的起源歷史，欣賞優(yōu)秀的蠟染與扎染在藝術作品。掌握蠟染與扎染的制作方法與步驟。這些都是學生在本課中掌握的知識技能，課堂上讓學生在動手制作的過程中扎染的魅力與樂趣。
教學重點:
了解蠟染與扎染工藝制作方法,區(qū)別兩種不同防染工藝的藝術特色。
教學難點:
扎染圖案制作的方法和步驟及在制作過著中的自主表現能力和自我創(chuàng)新能力的體驗與發(fā)揮。
教學時間：一課時。
教學方法：欣賞，實踐，小組合作探索。
教學過程：
引導階段
展示教師身穿的T恤和布包，（用扎染的形式表現）
提問：請同學們觀察，老師的這件T恤和布包，你有什么發(fā)現？
總結：因為這是老師親手制作而成。這種印染工藝古稱印纈，至今已有2000多年的歷史，是中國古代勞動人民在漫長的生產和生活實踐中發(fā)明創(chuàng)造，今天我們一起走進第二單元，第四課《蠟染與扎染》
出示課題《蠟染與扎染》
2.出示學習目標：
學習目標：了解蠟染和扎染的基本原理，體會蠟染和扎染特有的藝術魅力。采用扎染的的方法設計制作一件作品。
新授
1. 我國古代有三大印花技術（印纈xié）：
蠟纈（蠟染）、絞纈（扎染）、分夾纈（鏤空版印花）。
雖然我們現在看到扎染，蠟染作品就會想到云貴等西南地區(qū)，但這種技藝自秦漢就有，魏晉南北朝得到空前發(fā)展，唐宋興盛為同一時期世界制作技術最好，圖案水平多的國家，沒有之一，遠傳國外，被稱為中國術。
出示蠟染文物圖片（東漢蠟染），及唐三彩圖片（“竹岡森羽林，花塢團宮纈-----唐杜牧的《池州送孟遲先輩》”里的宮纈就是一種宮裝對稱式扎染。）
2.展示蠟染作品并簡介。
蠟染：用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以植物性染料藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現出藍底白花或白底藍花的多種圖案。（視頻介紹直觀加深學生印象）。
3.對比蠟染，扎染作品后出示扎染宣傳片后介紹扎染。
扎染：用線，繩對織物進行結系，捆綁，縫扎，然后用染料染色，由于外力的作用，使得織物染色不勻，織物上即可出現奇特彩色花紋。
材料：白色的棉蔴布各種線，繩，染料，染鍋。
4.制作流程：折疊，捆綁，染制，漂洗，剪開，晾干。
5.扎染扎制常見方法：縫扎，捆扎，夾扎。
縫扎法：
(1)平針縫絞法：用大針穿線，沿設計好的圖案在布料上均勻平縫后拉緊。
(2)卷針縫絞法：利用針與布的卷縫可得到斜線的點狀紋樣。
捆扎法：
(1)捆扎法：是將布料揪起一點順成長條，然后用繩子或皮筋捆扎起來。
(2)折疊法：打結扎法：將布料對折后，中間用繩子或皮筋扎成幾段。是將布料作對角、折疊、不同方式折曲后自身打結抽緊。
(3)打結扎法：將布料作對角、折疊、不同方式折曲后自身打結抽緊。
(4)包物法：將布料中包入豆子、硬幣或小石子，再扎緊。
夾扎法：是利用不同形狀木板或竹片將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊。還可用條狀木板斜夾捆扎木板兩頭，可做成連續(xù)圖案。
教師示范
用扎，結，夾等方法現場和學生一起制作一條扎染的圍巾。
現場展示了扎染的制作環(huán)節(jié)。并加深學生印象，提高學生興趣。
學生實踐
自由選擇工具材料，技法，兩人合作完成一件扎染作品。
提示：
1.捆扎時注意間隔的距離，捆扎越多，留白就越多。
2.扎繩的力度直接影響染色效果。
3.系繩子時要系活結，染完后便于解開。
五、評價欣賞，課后拓展。
1.讓學生打開后黑板上給其他同學展示。并講解所運用的方法。
2.教師點評，其他同學分析賞析。
3.展示生活中扎染的運用。
六、總結。
蠟染和扎染是純手工的藝術，具有獨特的個性化藝術魅力，無論是在古代，還是現代追求個性自我的時期，它們都完全符合大眾求異的心理表現，成為載體之一。染料由大自然中植物提取，面料采用手工棉麻布，通過繪制，捆扎結防染的整個過程也體現“天人合一”東方價值觀及環(huán)保的理念，希望通過這節(jié)課的學習，同學們能夠了解這門古老的工藝，并能夠把它所蘊藏的理念傳承下去并裝點我們的生活。下課。

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初中美術人教版（2024）九年級上冊電子課本

第4課 蠟染與扎染

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級上冊

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