初中生物第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物完整版ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人教版初中八年級生物上冊《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學(xué)設(shè)計課題線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)目標(biāo)1. 能簡要總結(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2. 說出線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。3. 掌握區(qū)分線形動物和環(huán)節(jié)動物的方法。4. 認(rèn)識到注意個人衛(wèi)生的重要性。教學(xué)重點1．總結(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2．掌握觀察蚯蚓的實驗。教學(xué)難點認(rèn)識到蛔蟲和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)與其生存特點的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：蛔蟲、蚯蚓的標(biāo)本及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料。活體蚯蚓、棉球、硬紙板、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，捕捉并飼養(yǎng)蚯蚓。教學(xué)過程一、新知引入展示蛔蟲的照片。你知道“蛔蟲病”嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生有一定生活知識作為儲備）蛔蟲寄生在人體的哪個器官？為什么兒童容易患蛔蟲??？讓我們進入本課的學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖】通過過往生活知識的溝通交流將學(xué)生帶入本次課程。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。二、目標(biāo)領(lǐng)航出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請同學(xué)朗讀。線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？它們與人類的生活有什么關(guān)系？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生掌握本課學(xué)習(xí)重點。三、知識探索（一）線形動物1. 出示蟯蟲、鉤蟲、水螅、線蟲的圖片。大家觀察這些生物，它們和蛔蟲一樣都屬于線形動物。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生對線形動的外形建立總體認(rèn)識。 2. 自學(xué)導(dǎo)引，出示自學(xué)的問題。? 線形動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點？? 線形動物的生理特點有哪些？? 它們與人類有怎樣的關(guān)系？3.1以蛔蟲為例，出示蛔蟲的整體外觀照片和結(jié)構(gòu)示意圖。? 成蟲略帶粉色活微黃色。? 身體細(xì)長，呈圓柱形? 身體細(xì)長，呈圓柱形雌蟲：身體粗、長、尾端尖直。雄蟲：身體細(xì)、短、尾端蜷曲3.2 生理特點出示蛔蟲身體解剖圖。展示身體各個部位的名稱及對應(yīng)的生理功能。之后，引導(dǎo)學(xué)生思考，蛔蟲的運動器官是什么呢？猜測它的怎樣運動的？【設(shè)計意圖】身體結(jié)構(gòu)與動物的生存環(huán)境、取食方式等息息相關(guān)，介紹結(jié)構(gòu)的同時引出對應(yīng)結(jié)構(gòu)的功能，加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)思想這一的認(rèn)識。3.3. 與人類的關(guān)系。雌雄蛔蟲在人的小腸中交配——大量蟲卵隨糞便排出體外——蟲卵隨生水、未清潔干凈的蔬菜、未洗凈的手進入人體——蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育，人感染蛔蟲病——雌雄蛔蟲在人的小腸中交配（教師提問：了解蛔蟲在人體內(nèi)寄生的過程，我們該怎樣預(yù)防蛔蟲病？學(xué)生交流：不喝生水、食物清潔干凈、飯前便后洗手、管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，才能用作有機肥料。【設(shè)計意圖】真實照片，加深印象。（教師再次提問：線形動物難道都會危害人體健康嗎？學(xué)生思考）教師補充資料：秀麗隱桿線蟲，無毒無害、可以獨立生存。自1965年起，科學(xué)家利用線蟲作為分子生物學(xué)和發(fā)育生物學(xué)研究領(lǐng)域的模式生物。4. 邀請學(xué)生對線形動物的主要特征總結(jié)。? 身體細(xì)長，圓柱形? 體表有角質(zhì)層? 有口有肛門（二）環(huán)節(jié)動物1. 教師出境蚯蚓和蛔蟲的照片，請同學(xué)仔細(xì)觀察，并提問：同樣身體細(xì)長的蚯蚓為什么不屬于線形動物？。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)對比，找到這兩種動物可能的區(qū)別在哪里。（預(yù)設(shè)學(xué)生指出，蚯蚓的身體有一節(jié)一節(jié)的環(huán)形分節(jié)）2. 觀察蚯蚓的結(jié)構(gòu)。根據(jù)結(jié)構(gòu)圖，教師總結(jié)：蚯蚓的身體有許多相似的環(huán)節(jié)構(gòu)成、靠近身體前端處有環(huán)帶。3. 通過實驗觀察蚯蚓。出示教材實驗要求。請學(xué)生按照實驗步驟進行觀察。（對于條件有限的課堂，可以請學(xué)生觀看觀察蚯蚓的實驗視頻）通過實驗，請學(xué)生回答實驗問題，教師進行補充。? 環(huán)節(jié)的存在使得蚯蚓能夠靈活運動。? 體壁有發(fā)達的肌肉。? 肌肉與剛毛配合可以完成運動（配合過程圖進行講解）。4.通過自學(xué)，你發(fā)現(xiàn)蚯蚓的還有什么特征？? 蚯蚓的腸壁有發(fā)達的肌肉，保證腸的蠕動。? 蚯蚓體壁密布毛細(xì)血管，可以作為身體與外界呼吸的途徑。（附蚯蚓的呼吸過程圖）5. 其他環(huán)節(jié)動物5.1沙蠶，呈長橢圓柱形而稍扁。體節(jié)兩側(cè)均有突起，突起上有剛毛，這些剛毛被稱為疣足?？捎糜谂佬泻陀斡?/span>。5.2蛭，蛭生活在水田、溝渠等潮濕叢林中，可通過吸盤吸附附著，以吸食其他動物的體液或血液為生。6. 環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。? 蚯蚓可以疏松土壤，其糞便可以提高土壤的肥力。蚯蚓本身是良好的蛋白質(zhì)飼料。? 沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌。? 蛭的唾液含有蛭素可以防止血液凝固。7.教師帶領(lǐng)學(xué)生對環(huán)節(jié)動物的特征進行總結(jié)。? 身體呈圓筒形? 由許多相似的體節(jié)組成? 靠剛毛或疣足輔助運動四、歸納總結(jié)讓請大家回顧這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。完成以下表格。五、小試牛刀師生一起完成課堂測驗。課后作業(yè)1.完成課后對應(yīng)習(xí)題2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容板書設(shè)計第二節(jié) 線形動物與環(huán)節(jié)動物一、線形動物------蛔蟲 ? 身體細(xì)長，圓柱形? 體表有角質(zhì)層? 有口有肛門二、環(huán)節(jié)動物——蚯蚓? 身體呈圓筒形? 由許多相似的體節(jié)組成? 靠剛毛或疣足輔助運動教學(xué)反思本課是初中八年級生物上冊第2節(jié)課。在教學(xué)過程中，首先以真實照片作為引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在蚯蚓的研究學(xué)習(xí)中，通過實驗讓學(xué)生真實的感受如果觀察動物，同時克服內(nèi)心的恐懼，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也提高了動手能力。在后續(xù)教學(xué)中，可以盡可能的帶給學(xué)生真實的標(biāo)本、照片等資料，激發(fā)學(xué)生的熱情。