七年級下冊第11課 元朝的統(tǒng)治教案

這是一份七年級下冊第11課 元朝的統(tǒng)治教案，共4頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，教學(xué)重點，教學(xué)難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【知識與能力】
知道元朝遼闊的疆域范圍;知道行省是元朝設(shè)立的地方最高行政機構(gòu),行省制度影響深遠;知道元朝設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(今臺灣)、元朝通過宣政院管轄西藏等史實。
【過程與方法】
通過識讀《元朝形勢圖(1330年)》,學(xué)會聯(lián)系地理信息,掌握元朝時期的治理措施。
【情感、態(tài)度與價值觀】
元朝在西藏、臺灣設(shè)置行政機構(gòu),實行有效管轄,再次表明西藏、臺灣地區(qū)自古以來就是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分;元朝時期,我國再次出現(xiàn)民族交融高潮,元朝為我國統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
元朝對西藏和臺灣的管轄。
【教學(xué)難點】
行省制度。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
今天中華人民共和國的行政區(qū)劃,有34個省級行政區(qū),包括23個省,5個自治區(qū),4個直轄市,2個特別行政區(qū)。那么“省”作為地方最高行政機構(gòu)開始于何時呢?中國歷史上哪個朝代的疆域面積最大呢?帶著這些問題我們學(xué)習(xí)第11課《元朝的統(tǒng)治》。
二、新課講授
(一)元朝疆域和民族交融
1.教師提問:觀察《唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖(669年)》和《元朝形勢圖(1330年)》,說說與唐朝疆域相比,元朝疆域有哪些拓展。
學(xué)生回答:通過比較可知,元朝疆域比唐朝疆域大。今天的新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū),臺灣及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上最大的。
2.教師提問:閱讀課本第52頁。概括元朝的疆域范圍。
學(xué)生回答:元朝疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”,超越漢朝和唐朝。
3.教師講解:元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。元朝時期,邊疆各族包括蒙古族,大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。原先進入黃河流域的契丹、女真等族,經(jīng)過長期共同生活,已經(jīng)同漢族沒有什么區(qū)別。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動,促進了各族經(jīng)濟、文化的發(fā)展和交融。元朝時,回族是如何形成的?
學(xué)生回答:唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸交融,開始形成一個新的民族——回族。
(二)行省制度
1.材料展示:
材料一 世祖即位,登用老成,大新制作,立朝儀,造都邑,遂命劉秉忠、許衡酌古今之宜,定內(nèi)外之官。其總政務(wù)者曰中書省,秉兵柄者曰樞密院,司黜陟者曰御史臺。
——摘編自宋濂《元史·百官志一》
材料二 自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元。……元東南所至不下漢、唐,而西北則過之,有難以里數(shù)限者矣?！⒅袝∫?行中書省十有一……中書省統(tǒng)山東西,河北之地,謂之腹里……
——摘編自宋濂《元史·地理志》
材料三 各行省的重大民政事務(wù),必須呈報中書省;軍政要務(wù)則需呈報樞密院。沒有中書省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨,行省官員既不能更改賦稅,也不得調(diào)動軍隊。行省官員一定時期內(nèi)還要去覲見皇帝,盡述職之責(zé)。
——摘編自白鋼《中國政治制度史》
教師提問:元朝是如何有效管理遼闊的疆域?該制度的具體內(nèi)容是?
學(xué)生回答:方式:實行行省制度。在中央:由中書省掌管全國的行政事務(wù);設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù),調(diào)度全國的軍隊;設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。在地方:山東、山西和河北由中書省直轄,其他地區(qū)設(shè)置10個行省。在行省之下,繼承前代的制度?！靶惺≈贫取痹跉v史上影響深遠。
2.師生歸納:行省制度的導(dǎo)視圖。
3.教師提問:中書省相當(dāng)于今天的什么機構(gòu)?安徽在元朝時期大致位于哪個行省范圍內(nèi)?元朝為什么要建立行省制度?有何影響?
學(xué)生回答:機構(gòu):元朝的中書省相當(dāng)于今天中國的國務(wù)院,管理全國行政事務(wù)。安徽省大致位于元朝時期的河南江北行省。原因:元朝是當(dāng)時亞洲一個強大的封建國家,為了對空前遼闊的疆域進行有效的管轄和統(tǒng)治,元朝建立了行省制度。影響:行省制度的確立,從政治上鞏固了國家統(tǒng)一,使中央集權(quán)在行政體制方面得到保證,同時對調(diào)整中央與地方的關(guān)系具有重要意義。行省制度是中國省制的開端,影響至今。
(三)元朝對邊疆地區(qū)的管轄
1.教師講解:元朝行省制度對中央和地方都加強了管理。元朝同樣也加強了對邊疆地區(qū)的管轄。根據(jù)各地區(qū)的情況,元朝統(tǒng)治者采用了因地制宜的方式,在邊疆地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu),加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。
2.材料展示:
材料 臺灣,位于中國大陸東南沿海的大陸架上,東臨太平洋,東北鄰琉球群島,南界巴士海峽與菲律賓群島相對,西隔臺灣海峽與福建省相望,陸地總面積約3.6萬平方公里,包括臺灣島及蘭嶼、綠島、釣魚島等21個附屬島嶼和澎湖列島64個島嶼。其中臺灣島面積最大,是中國第一大島。
教師講解:元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司,負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球,這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。
3.材料展示:
教師提問:元朝如何管理西藏地區(qū),有何重大意義?
學(xué)生回答:元朝在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務(wù)。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu),任命官員征收賦稅,屯駐軍隊,實行充分和有效的管理。從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄。
4.教師講解:元朝時期,除了加強對臺灣、西藏的管轄外,元朝還設(shè)置北庭都元帥府等機構(gòu)管理西域的軍政事務(wù),加強了對西域的管轄。臺灣、西藏、新疆自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,任何妄圖分裂祖國領(lǐng)土的行徑都是不能得逞的。
5.教師提問:恩格斯說:“在長期的征服中,比較野蠻的征服者,在絕大多數(shù)情況下,都不得不適應(yīng)征服后存在的比較高的‘經(jīng)濟情況’,他們?yōu)楸徽鞣咄?而且大部分還甚至不得不采用被征服者的語言?！痹闹贫葎?chuàng)新說明了什么?
學(xué)生回答:一個落后的民族征服一個文明先進的民族,大多會被文明先進的民族的政治、經(jīng)濟和文化所影響。
三、課堂總結(jié)
元朝是我國歷史上版圖最大的王朝。元朝統(tǒng)治者面對遼闊的疆域,學(xué)習(xí)漢人的政治制度并加以創(chuàng)新,創(chuàng)立了行省制度,對后世影響深遠。同時,元朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu),且對西藏正式行使行政管轄。元朝的統(tǒng)一,還促進了民族的大交融。
板書設(shè)計
元朝的統(tǒng)治在中央中書省負(fù)責(zé)行政事務(wù)樞密院負(fù)責(zé)軍事事務(wù)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)在地方:設(shè)行中書省管理在邊疆地區(qū)澎湖巡檢司管理臺灣宣政院管理西藏北庭都元帥府管理西域
時期
漢藏兩族交往的史實
唐太宗
把文成公主嫁給松贊干布
唐中宗
把金城公主嫁給尺帶珠丹
唐穆宗
唐蕃會盟