教學(xué)單元
第三單元
累計：1課時
課題及課時
第二課時 欣賞《大象》
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《大象》。
教學(xué)目標
【知識技能】
通過欣賞樂曲，聽辨低音提琴的音色，感受樂曲形象。
【過程與方法】
引導(dǎo)學(xué)生用身體動作感受三拍子節(jié)拍特點，感受聲音的強弱，感受三拍子的韻律感。培養(yǎng)學(xué)生對的音樂想像力
【情感態(tài)度與價值觀】
通過模仿大象的動作，感受樂曲的情緒，使學(xué)生加深對音樂的體驗。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生用身體動作感受三拍子節(jié)拍特點，感受聲音的強弱，感受三拍子的韻律感。培養(yǎng)學(xué)生對的音樂想像力。
教學(xué)難點
聆聽音樂從中感受聲音的強弱、感受三拍子的韻律
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過程
二次備課
第一課時
一、聆聽，《引子與獅王進行曲》主題片段（一年級上冊四單元欣賞）
1、師：請同學(xué)們分辨音樂的旋律描寫哪個動物？
2、師：這段鋼琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表現(xiàn)了什么？
揭示課題、初次聆聽
師：今天我們一起聆聽管弦樂作曲家圣-桑的管弦樂組曲中第五首《大象》
（初次聆聽）樂曲《大象》。
1、聆聽樂曲，感受樂器（全曲聆聽）
師：請同學(xué)們仔細聆聽，樂曲中運用了哪些樂器？
（鋼琴、低音提琴）觀看樂曲圖片
師：誰可以說一說，樂曲中的主奏樂器是什么樂器？
生：
師引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲中運用了哪些樂器？
聆聽樂曲主題，感受音樂形象，
師：請同學(xué)們產(chǎn)開想象，樂曲中每一種樂器表現(xiàn)了哪種動物的形象？
鋼琴——體現(xiàn)了誰？（）
低音提琴——體現(xiàn)了誰、
聽是什么樂器發(fā)出的聲音？你有什么感受？
再次聆聽音樂，感受樂曲節(jié)拍。
師：誰可以說一說樂曲是幾拍子的？
師：三拍子的強弱規(guī)律誰還記得？
師：誰可以用你的動作表現(xiàn)節(jié)拍的強弱？
分段聆欣賞
(一）聆聽主題A
你能想象到大象在做什么嗎？
師：請同學(xué)一同聆聽樂曲這一部分，思考該段樂曲描寫了大象在做什么？
（大象憨態(tài)可掬的形象。表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步）
大象是怎么走路的？他的心情是怎么樣的？請隨音樂表演。
（開心、邁著笨重的步伐）
聆聽主題B
這段音樂與主題A有什么不同？你能想象到大象在做什么？
師：大象買著沉重的腳步，隨樂舞蹈，此時這段音樂有體現(xiàn)了大象在做什么呢？
（費力地旋轉(zhuǎn)。）
請隨音樂模仿、表現(xiàn)
（生模仿）
聆聽主題A’
師：同學(xué)們，仔細聆聽音樂嗎，這段音樂與前面我們聽過的那段音樂相似？但是它們又有什么不同？
（生：與A段相同，但是稍作了變化。）
完整聆聽樂曲
完整聆聽樂曲，教師啟發(fā)學(xué)生思考：音樂室怎么開始的，又是怎么結(jié)束的？樂曲使同學(xué)們產(chǎn)生了怎么樣的聯(lián)想？
作曲家及作品的簡介
歌曲聆聽結(jié)束了，讓我們一起去了解樂曲背后的故事吧！這首好聽的作品，是選自作曲家圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中第五首——《大象》。我們在上學(xué)期學(xué)習(xí)的《引子與獅王進行曲》，就是這個組曲中的第一部分。
板書設(shè)計
《大象》
——選自《動物狂歡節(jié)管弦樂合奏》
【法】圣-桑 曲
A B A’
笨重的步伐 旋轉(zhuǎn)的舞步 笨重歡快的步伐
準備上場 表演 開心的下場
教學(xué)反思

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欣賞 大象

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

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