課題
語(yǔ)文園地二
課時(shí)
2課時(shí)
備課人
單位
課前
預(yù)習(xí)
及
教學(xué)
準(zhǔn)備
班級(jí)課程表 生詞卡片 制作圖卡 各種教學(xué)事物 彩筆
第 一 課 時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。
2、運(yùn)用事物擺字母的字形。
3.能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
牢記23個(gè)聲母，鞏固字形。正確熟練拼讀音節(jié)。
教 學(xué) 過(guò) 程
修 改 建 議
一、趣味識(shí)字
1．出示課前準(zhǔn)擺好的課程表，說(shuō)說(shuō)自己喜歡上什么課。
2．自由認(rèn)一認(rèn)課程表上的字。
3．同桌認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的加上拼音。
4．指名起來(lái)認(rèn)讀，并糾正字音。
5．教師領(lǐng)讀，齊讀。
二、用拼音
（一）按聲母順序連一連。
1．聽(tīng)老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。
2．再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要注意三拼音的讀法）
3．做“給動(dòng)物掛牌”的游戲。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把他們連起來(lái)。
4．校對(duì)答案。
5．?dāng)U展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。
jīn yú diàn shàn qīnɡ tinɡ wú ɡōnɡ
ɡōnɡ rén nónɡ mín jiě fɑnɡ jūn
（二）還能擺什么，快來(lái)試試看。
開(kāi)展“巧手大比拼”。（出示第二關(guān)課件）巧手姐姐聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們剛學(xué)過(guò)了23個(gè)聲母，想考考大家，請(qǐng)大家用帶來(lái)的小棒、毛線和自己的手，來(lái)擺一擺23個(gè)聲母，看誰(shuí)擺的多、擺得好。
1.大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)展示給全班同學(xué)看，擺的又多又好的將發(fā)給“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?br>2．學(xué)生分小組擺，教師指導(dǎo)。
3．師：老師剛才發(fā)現(xiàn)了許多小巧手，請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)來(lái)展示一下你的作品。
4．學(xué)生展示作品，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?br>（三）比一比，讀一讀。
一位小朋友給大家?guī)?lái)了六樣禮物，是什么呢？（看屏幕，出試圖。）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)事物名稱。有幾個(gè)模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？（小組交流，辨別學(xué)習(xí)）
1．集體交流，找出異同點(diǎn)，編出兒歌。
2．看看圖上畫(huà)著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)： bɑ he pu bu fu zi dɑ bɑ ｇe qu di tu
3．你能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？
4．讀音節(jié)。（指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
5．游戲鞏固知識(shí)：屏幕出示拼音，請(qǐng)學(xué)生拼出，拼對(duì)后顯示相應(yīng)圖片，并說(shuō)一句話。
（四）讀一讀，做動(dòng)作
1．自由拼讀音節(jié)詞。指名讀并糾正字音。
2．教師領(lǐng)讀后熟讀。
3．同桌分工讀，一人讀音節(jié)，一人做動(dòng)作。
4．師生合作，教師做動(dòng)作，學(xué)生讀音節(jié)。
5．指名上臺(tái)表演，其他同學(xué)做動(dòng)作。
（五）把同類(lèi)的事物圖上相同的顏色
1．出示生字卡片，認(rèn)讀。
2．觀察每一橫排的四個(gè)詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)。
3．選詞進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
4．這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)你歸類(lèi)的理由。（動(dòng)物、水果）
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
語(yǔ)文園地二
一、wen shu xue yin yue
文 數(shù) 學(xué) 音 樂(lè)
二、b p m f d t n l ｇ k h j q x zh ch sh r z c s
三、 bɑ he dɑ bɑ pu bu ｇe qu fu zi di tu
四、動(dòng)物類(lèi) 水果類(lèi)
第 二 課 時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1．能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。
2．能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。
3．聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類(lèi)按順序排列。
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)。
教 學(xué) 過(guò) 程
修 改 建 議
三、字詞句運(yùn)用
（一）讀一讀，連一連。
1.打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)：
他、打、馬、畫(huà)、七、地、你、棋、目、不、足、五。（指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀）
2．給生字?jǐn)U詞，看誰(shuí)找的朋友多。造句，用上詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3.找規(guī)律，他們每一組有什么共同點(diǎn)。
4．連線。
（二）在圖里找一找。
1．出示插圖課件，讓學(xué)生自由觀察說(shuō)出看到的事物。
2．同桌交流說(shuō)一說(shuō)。指名全班交流。
3．教師指導(dǎo)有序說(shuō)一說(shuō)。
4．對(duì)數(shù)量詞的認(rèn)識(shí)，給學(xué)生點(diǎn)一點(diǎn)。
5．學(xué)生交流自己知道的數(shù)量詞。
6.把整幅圖連成一段話描述一下。
小雞、小魚(yú)在哪里？它們?cè)诟墒裁?？（草地上捉蟲(chóng)子 小河里游來(lái)游去。）這里的景色怎么樣！
四、和大人一起讀。
1．出示詩(shī)歌《剪窗花》，學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？圈畫(huà)出自己不熟悉的音節(jié)。多讀幾遍。
2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做小老師帶著大家讀一讀。
3．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
4．有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：我都剪了哪些東西？我剪窗花時(shí)的心情怎樣？
5．誰(shuí)能試著背背這首優(yōu)美的詩(shī)歌。
五、認(rèn)真區(qū)分
1．形近字母：b-d p-q f-t m-n
2．音近字母：n-l z-zh c-ch s-sh
3．對(duì)比讀：
ɑ-ɑn-ɑnɡ e-en-enɡ i-in-inɡ un-ün-üe
iu-ui-in ɑn-ɑ-u
六、鞏固練習(xí)：
1．標(biāo)上調(diào)號(hào)。
mei ｇui diu yu qiɑ die
2．拼一拼
tiē huà pái duì nǎi nɑi
3．在正確的音節(jié)后面打“√”
l_üe→lüe ( )
n_ üe→nüe( )
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
語(yǔ)文園地二
三、他、打、馬、畫(huà) u 四、 一座 云
七、地、你、棋 ɑ 四朵 花
目、不、足、五 i 七朵 雞
九只 山
一塊 一個(gè) 一雙 一片……
教 學(xué) 反 思
一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。
w（ ） （ ）u x（ ） y（ ） y（ ）
文 數(shù) 學(xué) 音 樂(lè)
二、找朋友，組成詞。
語(yǔ) 音 體 美 數(shù) 品 寫(xiě)
字 德 學(xué) 術(shù) 育 樂(lè) 文
三、按字母表的順序補(bǔ)充起來(lái)。
（ ） p m （ ） d t n l （ ） k h j （ ） x
zh （ ） sh （ ） z （ ）（ ）y（ ）
四、猜猜看
（ ） （ ） （ ）
五、我會(huì)分類(lèi)，把同一類(lèi)圖成相同的顏色。
jīn yú diàn shàn qīnɡ tinɡ nónɡ mín
ɡōnɡ rén wú ɡōnɡ jiě fɑnɡ jūn knｇtiɑ
六、我會(huì)填。
一（ ）魚(yú) 一（ ）花 一（ ）山 一（ ）鳥(niǎo)
一（ ）手 一（ ）馬 一（ ）桌子 一（ ）云
七、我會(huì)說(shuō)句子。
例： 生（學(xué)生 ） 我是小學(xué)生。
上（ ） 。
字（ ） 。

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