1.1 認(rèn)識軸對稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：結(jié)合現(xiàn)實生活情境，觀察、認(rèn)識對稱圖形。 2、過程與方法：能通過折紙的方法判斷是否是對稱圖形，并能畫出對稱軸。 3、情感、態(tài)度與價值觀：通過動手操作活動體驗對稱圖形的美感，體驗數(shù)學(xué)問題的趣味性，彰顯教學(xué)中的感性美。 教學(xué)重點：判斷一個圖形是不是軸對稱圖形及軸對稱圖形有幾條對稱軸。教學(xué)難點：確定軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)方法：新授法學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法：小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一些簡單的幾何圖形。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、引入PPT課件出示天安門、天壇圖片。1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕所展示的建筑物，發(fā)現(xiàn)建筑物的特點。2、老師揭示課題并板書課題：圖形的對稱二、研讀1、發(fā)現(xiàn)生活中的對稱事物和現(xiàn)象。(1)讓學(xué)生說一說還見過哪些具有對稱特點的建筑物。(2)教師說明:生活中還有許多對稱的事物和現(xiàn)象,讓學(xué)生觀察教材中的花瓶、木雕、中國結(jié)等圖片。(3)讓學(xué)生觀察船和水中倒影圖(組織學(xué)生小組討論),說一說船、人、植物和水中倒影的哪部分對稱。教師說明:這叫做對稱現(xiàn)象,水平面所在的直線是對稱軸。(4)按照教材上的要求,讓學(xué)生選擇教材中的軸對稱圖形,用小鏡子反復(fù)嘗試,然后交流是怎樣找的。教師介紹:這也是一種對稱現(xiàn)象,叫做鏡面對稱,鏡子邊所在的直線就是對稱軸(板書)。體驗對稱圖形的美感，體驗數(shù)學(xué)問題的趣味性，彰顯教學(xué)中的感性美與人性美。 2、動手操作。把鏡子放在軸對稱的圖形或物體上，看看放在什么位置，從鏡子中看到的影像正好是圖形或物體的一半。 3、觀察下面各圖形，判斷哪些是軸對稱圖形，并用折紙的方法判斷軸對稱圖形各有幾條對稱軸。三、分層練1、漢字中有許多字是對稱的，如“甲”、“王”等，請寫出10個這樣的漢字。 2、把鏡子放圖片上適當(dāng)位置，使鏡子里分別出線圖形的另一半（先學(xué)生試做，再交流，讓學(xué)生了解，當(dāng)鏡子放對稱軸位置時會出線另一半）。 3、用自己的方法確定每個圖形的對稱軸并畫出來。 4、動手操作。5、動手剪紙雪花。 四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生回顧整理所學(xué)知識，及學(xué)習(xí)中的體會和感受）。 五、作業(yè)設(shè)計：（一）、填空。（1）正方形的對稱軸有（   ）條。（2）等腰三角形的對稱軸有（   ）條，等邊三角形的對稱軸有（   ）條。（3）圓的對稱軸有（   ）條。（二）、判斷正誤。1. 長方形是軸對稱圖形，它有4條對稱軸。2. 所有的梯形都是軸對稱圖形。3. 所有的三角形都不是軸對稱圖形。4. 英文字母“H”是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸。板書設(shè)計：圖形的對稱兩邊完全重合折痕　　　　　軸對稱圖形對稱軸正方形有4條對稱軸,等邊三角形有3條對稱軸,等腰梯形有1條對稱軸,長方形有2條對稱軸,圓有無數(shù)條對稱軸。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版五年級下冊電子課本

一、 圖形的運(yùn)動（二）

版本： 冀教版

年級： 五年級下冊

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