4、古代詩(shī)歌四首 一、教材分析《觀滄?！窂脑?shī)的體裁看，是一首古體詩(shī)；從表達(dá)方式看，又是一首寫景抒情詩(shī)。詩(shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重。它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！洞伪惫躺较隆肥且皇孜迓勺x，詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。《天凈沙秋思》一共只有五句二十八個(gè)字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀，感受詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感，能用自己的語(yǔ)言說一說自己的感受。2、通過學(xué)習(xí)交流，激發(fā)學(xué)生誦讀、積累古詩(shī)詞的興趣。3、背誦、默寫這四首詩(shī)歌。三、教學(xué)重點(diǎn)通過不同形式的朗讀，想象詩(shī)中的情景，體會(huì)詩(shī)人的情感，能讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律，感受詩(shī)歌的聲韻美。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件2、搜集四首詩(shī)歌的資料，匯總挑選一些重點(diǎn)內(nèi)容。3、準(zhǔn)備預(yù)習(xí)清單。五、教學(xué)流程第一課時(shí)（一）板書課題，導(dǎo)入新課。1、板書課題。古代詩(shī)歌四首，我們將要學(xué)習(xí)哪四首詩(shī)歌呢？請(qǐng)把四首詩(shī)歌的題目及作者，大聲讀出來。（師注意聽學(xué)生讀的題目，及時(shí)糾正，尤其注意題目的斷句）2、導(dǎo)入新課。師：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華文明史冊(cè)上優(yōu)秀的詩(shī)歌燦若繁星。詩(shī)歌是美的，它的美不僅在其語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境美，還在于它描繪的畫面美，更在于它所表現(xiàn)出來的音韻美。詩(shī)歌的音韻美，最適合于誦讀。師范讀《觀滄?！?。師：請(qǐng)同學(xué)們也像我這樣，自由朗讀這四首詩(shī)歌。注意要讀準(zhǔn)字音。（二）《觀滄?！罚泻陚?。1、讀準(zhǔn)字音。學(xué)生齊讀詩(shī)歌，教師注意聽音，提示學(xué)生注意：碣、澹、竦、峙的讀音。2、讀懂詞意。自由朗讀詩(shī)歌及注釋，重點(diǎn)理解注釋里的幾個(gè)詞語(yǔ)。生質(zhì)疑。師：除了注釋里的幾個(gè)詞外，你還有哪些詞不懂，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/span>3、讀出感受。再讀詩(shī)歌。說說詩(shī)人登山臨海，看到了哪些景物，想到了哪些景物，你在讀詩(shī)的時(shí)候，產(chǎn)生了怎樣的感覺？（三）想龍標(biāo)，體掛念。1、讀準(zhǔn)字音，讀懂詞義。2、此詩(shī)開頭，詩(shī)人寫的兩樣景物“楊花”“子規(guī)”，你讀后有什么樣的感受？從全詩(shī)看，有什么用意？3、生質(zhì)疑。（四）行客路，念洛陽(yáng)。1、比較朗讀。師：同學(xué)將讀讀前面兩首，說說這首詩(shī)與前面相比，你覺得有什么不同？2、體會(huì)朗讀。比如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，這樣的句子，它屬于對(duì)偶或叫對(duì)仗。朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中這樣的對(duì)偶句。說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感，你是從哪些詩(shī)句體會(huì)到的？3、生質(zhì)疑。（五）看黃昏，思家鄉(xiāng)。1、《天凈沙 秋思》這題目與前面的都不一樣。結(jié)合注釋1說說。2、齊聲朗讀。說說前面三句，詩(shī)人寫了多少景物？師：詩(shī)人把這些富有特征的景物直接組合在一起，營(yíng)造出了特別的氛圍。想想，如果你身處在這樣的情景中，會(huì)有怎么樣的感受？3、是啊，所以詩(shī)人的感受是“悲傷到了極點(diǎn)”。4、再讀體會(huì)。 第二課時(shí)（一）背誦詩(shī)歌，導(dǎo)入新課。1、請(qǐng)同學(xué)齊聲背誦四首古詩(shī)。2、請(qǐng)同學(xué)自選一首說說自己最喜歡的詩(shī)歌，并說明原因。（二）搜集詩(shī)歌，朗誦交流。1、師：古詩(shī)詞中多是借景借物抒情，而借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩(shī)句，也是很多。如：“我寄愁心與明月”。2、請(qǐng)同學(xué)們將課前搜集到的“積累拓展五”里的四首詩(shī)詞在小組內(nèi)與同學(xué)們交流。（三）詩(shī)歌積累比賽。以小組為單位，結(jié)合課外積累，組織開展詩(shī)歌積累比賽。（四）古詩(shī)詞展示。1、從課標(biāo)里抽取題目，組成一定范圍的題庫(kù)，請(qǐng)學(xué)生抽取詩(shī)題背誦。2、展示詩(shī)詞誦讀水平。3、師生評(píng)講。 

英語(yǔ)朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版 (五四制)七年級(jí)上冊(cè)（2018）電子課本

本課綜合與測(cè)試

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2018）

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部