高2022屆高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)講練學(xué)案之古代詩(shī)歌閱讀專(zhuān)題第三講  鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言【題型精講】1．解答煉字題“三步驟”：第一步，析本義。指出字面義，主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。第二步，描情景。分析其中可能涉及的手法，包括表現(xiàn)手法和修辭手法。并把該字放入原句中，展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。第三步，說(shuō)效果。（1）從“描物”角度，分析該字在突出景物特點(diǎn)方面的作用。（2）從“造境”角度，分析該字在營(yíng)造意境（氛圍）方面的作用。（3）從“寫(xiě)人”角度，分析該字對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。（4）從“抒情”角度，分析該字在傳情達(dá)意方面的作用。（5）從“藝術(shù)”角度，分析該字技巧運(yùn)用或感染讀者的作用。說(shuō)明：賞析字(詞)時(shí)不能把該字(詞)孤立起來(lái)，要注意根據(jù)題目要求，把該字(詞)放到具體的詩(shī)(詞)句之中，并結(jié)合全詩(shī)(詞)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來(lái)分析該字(詞)的語(yǔ)法特點(diǎn)或表達(dá)技巧。2．賞析詩(shī)眼“三步驟”：第一步，從內(nèi)容、修辭、詞性、結(jié)構(gòu)、位置5個(gè)角度覓詩(shī)眼。若題干已明確，此步可省略。第二步，分析詩(shī)句找體現(xiàn)。結(jié)合詩(shī)句梳理圍繞該詩(shī)眼寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第三步，結(jié)合詩(shī)句析作用。結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)眼在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上、在突出詩(shī)詞主題上或表達(dá)詩(shī)人情感上所起的作用。3．煉句題答題規(guī)范：第一步，理解意蘊(yùn)。弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這既是賞句的前提和基礎(chǔ)，也是賞句的一個(gè)角度。第二步，多角度賞析。（1）語(yǔ)言特點(diǎn)。句子倒裝——錯(cuò)位的美；句子對(duì)仗——整齊的美；適當(dāng)省略——韻味悠長(zhǎng)；長(zhǎng)于煉字——凝練的美。（2）表達(dá)技巧。從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度。（3）結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點(diǎn)。①首句作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)等。②中間句作用：承上啟下。③結(jié)尾作用：總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；卒章顯志，表現(xiàn)情感；以景襯情，用什么景烘托什么情；以景結(jié)情，含蓄雋永。4．賞析語(yǔ)言風(fēng)格“三步驟”：第一步，明特色。用一兩個(gè)詞概括出語(yǔ)言風(fēng)格特色。常用術(shù)語(yǔ)：平淡、工麗、絢麗、直率、婉約、明快、自然、質(zhì)樸、清幽、雄奇、悲慨、凝練、濃郁。第二步，列例證。結(jié)合詩(shī)（詞）中有關(guān)語(yǔ)句具體分析語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)，可從手法、意象、境界等角度展開(kāi)分析。第三步，析效果?？芍赋鎏N(yùn)含其中的感情，可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。注意：有些題目的題干明確了語(yǔ)言風(fēng)格特色，就可以省略“第一步”；有些題目只要求闡釋語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，也可以省略“第三步”。 【對(duì)點(diǎn)精練】一、【安徽滁州定遠(yuǎn)育才學(xué)校2021年摸底考試】閱讀下面這首詩(shī)詞，完成下列小題。暗香·舊時(shí)月色  姜夔辛亥之冬，余載雪詣石湖。止既月，授簡(jiǎn)索句，且征新聲，作此兩曲，石湖把玩不已，使二妓肆習(xí)之，音節(jié)諧婉，乃名之曰《暗香》、《疏影》。舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂，嘆寄與路退，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見(jiàn)得？【注】①石湖：在蘇州西南，與太湖通。范成大居此，因號(hào)石湖居士。②何遜：南朝梁詩(shī)人，早年曾任南平王蕭偉的記室。任揚(yáng)州法曹時(shí)、廨舍有梅花一株，常吟詠其下。后居洛思之，請(qǐng)?jiān)偻５謸P(yáng)州，花方盛片，遜對(duì)樹(shù)彷徨終日。1．古人評(píng)價(jià)這首詞“用字精工”，其中“喚起玉人，不管清寒與攀摘?！敝械摹皢尽迸c“清”運(yùn)用得尤為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以賞析。（6分）【答案】月下、梅邊、玉人，構(gòu)成極為幽靜美麗的畫(huà)面，再著一“喚”字則靜中有動(dòng)，靜止的美麗圖景變得立體而鮮活，出現(xiàn)了情趣。“清”本是極普通的字，作者信筆寫(xiě)來(lái)，則天氣之清寒，月色之清美，梅花之清香，都融而為一，凝含著往日的幸福之感與甜蜜之情。二、【天津市2021年高三期中模擬卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。多景樓  曾鞏①欲收嘉景此樓中，徒倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一川鐘唄②淮南月，萬(wàn)里帆檣海外風(fēng)。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻！【注】①多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，行經(jīng)鎮(zhèn)江，登臨多景樓，很贊賞其地風(fēng)光，寫(xiě)下了這首七律。②鐘唄：撞鐘和唱誦經(jīng)文聲。2．頷聯(lián)中“浮”與“入”兩字極為精煉傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（6分）【答案】“浮”和“入”兩個(gè)動(dòng)詞，“浮”是浮動(dòng)，“入”是掩映，分別寫(xiě)出了波光云影中顯現(xiàn)碧瓦紅樓，霞光山色掩映著黃昏遠(yuǎn)天。化靜為動(dòng)，富于動(dòng)感，描繪了黃昏時(shí)分在多景樓上所見(jiàn)的色彩鮮明、山川掩映的壯麗圖景。三、【江蘇鎮(zhèn)江市202年高三上期期中試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。金陵懷古  劉禹錫潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡洲新草綠，幕府舊煙青。興廢由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪聽(tīng)。【注】①冶城∶江蘇南京一帶，這里是春秋時(shí)代冶鑄刀槍劍戟的中心。②征虜亭∶《丹陽(yáng)記》曰"太安中，征虜將軍謝安為餞行送別立此亭，因以為名"。3.有人認(rèn)為"山川空地形"與《滕王閣詩(shī)》"檻外長(zhǎng)江空自流"中的"空"字有異曲同工之妙，你是否贊成?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6 分）【答案】同意∶①兩句中的"空"字都有空自、徒自之義;（1分）兩處都借"空"字表達(dá)一種無(wú)奈、傷感之情（將無(wú)奈悲傷之情發(fā)揮到極致）。（1分）②本詩(shī)句感慨山河徒有險(xiǎn)峻的地形卻無(wú)法保證完整，抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪、國(guó)家滅亡的無(wú)奈悲傷之情。（2分）③"檻外長(zhǎng)江空自流"詩(shī)句借江水徒自無(wú)情地流逝，抒發(fā)了作者對(duì)人去樓空、流水無(wú)情、物是人非的無(wú)奈傷感之情。（2分）（倘若寫(xiě)不同意，能結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，言之成理亦可酌情給分）四、【江西豐城第中202年第三次月考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。搗  衣    杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，況經(jīng)長(zhǎng)別心。寧辭搗熨倦，一寄塞垣深。用盡閨中力，君聽(tīng)空外音。4. 古人評(píng)說(shuō)：尾句“音”字會(huì)一詩(shī)之意。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，從內(nèi)容和情感兩方面分析。(6 分)【答案】（1）音，指砧聲。思婦寄一腔苦情于搗衣，盼望丈夫能夠聽(tīng)到這飽含濃濃思念的搗衣聲。“音”字是對(duì)全詩(shī)搗衣之故與搗衣之事的總結(jié)。（2）表面寫(xiě)搗衣的聲音響徹云外，實(shí)際上這正是思婦愛(ài)情和苦心的傳達(dá)。著一“音”字，全詩(shī)情感的表達(dá)顯得含蓄渾厚。五、【湖北示范高中教改聯(lián)盟2021年高三期中聯(lián)考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。望薊門(mén)  祖詠燕臺(tái)一望客心驚，茄鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。【注】燕臺(tái)：原為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑的黃金臺(tái)。薊城：唐朝的邊疆重鎮(zhèn)。投筆吏：指漢人班超，曾投筆從戎，終以功封候。請(qǐng)長(zhǎng)纓：指漢代終軍曾自向漢武帝請(qǐng)求：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下。”5．有人說(shuō)詩(shī)眼是“望”，也有人說(shuō)是“驚”，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）【答案】示例一：詩(shī)眼是“望”（1分），前三聯(lián)寫(xiě)“望”中所見(jiàn)，首聯(lián)起句“燕臺(tái)”，是“望”的出發(fā)點(diǎn)， 第二句寫(xiě)憑高遠(yuǎn)望，首先映入眼簾的是唐朝將士的座座軍營(yíng)。頷聯(lián)是臨臺(tái)俯望：萬(wàn)里雪原，寒光閃閃；曙光初照，軍旗獵獵。頸聯(lián)望見(jiàn)沙場(chǎng)的烽火，極寫(xiě)軍情緊急；再寫(xiě)向周?chē)核E城重鎮(zhèn)，山海 拱衛(wèi)，穩(wěn)如磐石。（3分）尾聯(lián)抒“望”中所感，表達(dá)報(bào)國(guó)之志。（2分）示例二：詩(shī)眼是“驚”（1分），前三聯(lián)，“客心”為邊塞豪壯的景象而“驚”：漢家大營(yíng)中，笳鼓聲聲，震天動(dòng)地；邊塞地區(qū)萬(wàn)里寒光，積雪連綿；曙色朦朧，旌旗高高飄揚(yáng)；雖然烽火連天，但漢家大營(yíng)穩(wěn)如磐石，異常雄壯。這一切，使詩(shī)人產(chǎn)生了巨大的心靈震撼。（3分）尾聯(lián)，詩(shī)人豪氣油然而生，決心像班超、終軍那樣報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)立功（2分）。六、【北京市2021年高三上期第一次月考模擬卷】閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。陸渾山莊①   宋之問(wèn)歸來(lái)物外情，負(fù)杖閱巖耕。源水看花入，幽林采藥行。野人相問(wèn)姓，山鳥(niǎo)自呼名。去去獨(dú)吾樂(lè)，無(wú)然愧此生。【注】①陸渾山莊，洛陽(yáng)附近宋之問(wèn)的莊園。詩(shī)人因受牽連被貶南方，后輾轉(zhuǎn)偷回洛陽(yáng)，住在陸渾山莊時(shí)有此作。6．頸聯(lián)饒有趣味，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析。（6分）6．“野人相問(wèn)姓，山鳥(niǎo)自呼名”意思是，山野的人們熱情打招呼，交換姓氏；好客的山鳥(niǎo)鳴叫著，仿佛呼叫自己的名字。頸聯(lián)將鳥(niǎo)自呼名與野人的殷勤相問(wèn)對(duì)舉，使山野自然平添一重人情之美，與剛剛擺脫的嚴(yán)酷的流貶境遇形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了寄情于山水、愉悅閑適的隱逸情懷。七、【廣東云浮市郁南縣蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)10月月考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。村行  杜牧春半南陽(yáng)西，柔桑過(guò)村塢。娉娉垂柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)回塘雨。蓑唱牧牛兒，籬窺茜裙女。半濕解征衫，主人饋雞黍。7. 詩(shī)歌的頷聯(lián)極其精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析，并說(shuō)明其在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的作用。(6 分)【答案】①“娉娉”用擬人化的手法寫(xiě)出扶風(fēng)垂柳的柔媚之態(tài)，情趣盎然。“點(diǎn)點(diǎn)”，表明作者所寫(xiě)的雨，不是大雨，而是細(xì)雨，同時(shí)“點(diǎn)點(diǎn)”還呈現(xiàn)出落雨的動(dòng)勢(shì)，雨落水塘，濺起圓圓的水花。“點(diǎn)點(diǎn)”與“娉娉”對(duì)照，更加強(qiáng)了風(fēng)景的動(dòng)態(tài)美。②“娉娉”“點(diǎn)點(diǎn)”巧用疊詞，音韻和諧；對(duì)仗工整，形式優(yōu)美。③照應(yīng)前文“春半”， 為下文的“蓑”“半濕”做鋪墊。八、【河南南陽(yáng)市唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中2021年一?！?/span>閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。西江月①  【宋】蘇軾照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋，杜宇一聲春曉。【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過(guò)酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見(jiàn)亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書(shū)此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動(dòng)的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。8.請(qǐng)從表達(dá)手法的角度簡(jiǎn)要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6 分)【答案】①側(cè)面描寫(xiě)(或側(cè)面烘托):寫(xiě)月下細(xì)浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側(cè)面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造出清爽明麗的意境,凸顯詩(shī)人愉悅之情。③疊詞,“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口,聲聲悅耳。④對(duì)仗,“照野”對(duì)“橫空”,“彌彌”對(duì)“隱隱”,“淺浪”對(duì)“層霄”,對(duì)仗工整,富于音韻之美。九、【北師大珠海分校附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2021年10月月考】閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。觀公孫大娘弟子舞劍器行①(節(jié)選)  杜甫先帝侍女八千人，公孫劍器初第一。五十年間似反掌，風(fēng)塵澒洞②昏王室。梨園弟子散如煙，女樂(lè)余姿映寒日。玳筵急管曲復(fù)終，樂(lè)極哀來(lái)月東出。老夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾③。【注】①大歷二年(767 年)，杜甫在夔州觀看了李十二娘舞劍器，回憶起開(kāi)元年間公孫大娘舞劍器時(shí)的場(chǎng)面，時(shí)隔五十年，有感世事巨變，詩(shī)人寫(xiě)了這首詩(shī)。②風(fēng)塵澒(hòng)洞：指連年戰(zhàn)亂，烽煙彌漫。③愁疾：深愁。9．有人評(píng)價(jià)“五十年間似反掌，風(fēng)塵澒洞昏王室”二句是力透紙背的詩(shī)史之筆，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。(6 分)9. ①昔日宮廷舞伎，如今流落民間，詩(shī)人通過(guò)敘寫(xiě)歌舞之事，以小見(jiàn)大，反映五十年來(lái)國(guó)勢(shì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而衰的歷史。②開(kāi)元年間觀看公孫大娘舞劍器，如今時(shí)隔五十年，昔日的少年， 如今的“老夫”，頓生時(shí)光流逝、人事嗟陀之感慨。③國(guó)家動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂不斷，詩(shī)人同梨園弟子一樣，四處漂泊，不知所往，展現(xiàn)時(shí)局艱難、百姓流離的慘狀。【解析】詩(shī)史是指能反映某 一 時(shí)期重大社會(huì)事件有歷史意義的詩(shī)歌。泛指能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的其他樣式的文學(xué)作品。杜甫的詩(shī)歌被稱(chēng)為詩(shī)史， 因其詩(shī)不僅反映個(gè)人歷史及命運(yùn)， 更通過(guò)個(gè)人反映 他人、社會(huì)、國(guó)家的歷史和命運(yùn)。該詩(shī)表面上寫(xiě)公孫大娘命運(yùn)的變化， 實(shí)際上借此反映五十年來(lái)國(guó)勢(shì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而衰的歷史。寫(xiě)梨園弟子的命運(yùn)變化同時(shí)聯(lián)系到個(gè)人生活經(jīng)歷， 故而有人事、國(guó)事等諸多感慨。十、【山東菏澤市2021年高三上期期中試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。度荊門(mén)望楚①  陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺(tái)②。巴國(guó)山川盡，荊門(mén)煙霧開(kāi)。城分蒼野外，樹(shù)斷白云隈。今日狂歌客③，誰(shuí)知入楚來(lái)。【注】①荊門(mén)，自古即有“楚蜀咽喉”之稱(chēng)。這首詩(shī)是詩(shī)人青年時(shí)期為應(yīng)試，初次出巴蜀入荊楚途中所作。②章臺(tái)：章華臺(tái)，春秋時(shí)楚國(guó)離宮。③狂歌客：春秋時(shí)期楚國(guó)人陸通，字接輿，見(jiàn)時(shí)局動(dòng)蕩，便佯狂不仕，被時(shí)人稱(chēng)為楚狂。10.前人評(píng)價(jià)此詩(shī)“蘊(yùn)藉自在，含而不露”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①首聯(lián)“望望”寫(xiě)詩(shī)人一再瞻看的神態(tài)，表達(dá)出想要盡快飽覽楚國(guó)風(fēng)光的急切興奮之情。②中間兩聯(lián)融情入景，描寫(xiě)楚地開(kāi)闊舒展的美景，表達(dá)詩(shī)人進(jìn)入人生廣闊新天地的欣喜之情。③尾聯(lián)反用典故，詩(shī)人是對(duì)前途充滿美好憧憬的狂歌之客，表達(dá)詩(shī)人渴望建功立業(yè)的志趣。（6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）十一、【新高考地區(qū)2021年高考檢測(cè)卷1】閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。同王徵君湘中有懷  張謂①八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬(wàn)里夢(mèng)，為客五更愁。不用開(kāi)書(shū)帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游？【注】①張謂，河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)市）人。11．張謂的詩(shī)有淡妝之美：平易中見(jiàn)深遠(yuǎn)，樸素中見(jiàn)高華。請(qǐng)從首聯(lián)或頷聯(lián)中任選一聯(lián)進(jìn)行分析。(6 分)【答案】示例一：首聯(lián)表面上只是客觀地以洞庭秋景入題，用語(yǔ)平易；實(shí)際景中離情，用意深遠(yuǎn)：用本就令人善感多懷的秋季和八月仲秋的特殊時(shí)間來(lái)表達(dá)寄身他鄉(xiāng)的愁情，用“湘江北流”表達(dá)隨眼前江水回到北方的渴望和實(shí)際無(wú)法實(shí)現(xiàn)的傷感。示例二：頷聯(lián)表面直抒胸臆，不事雕琢；卻又時(shí)空交感，虛實(shí)結(jié)合，暗含巧思：“萬(wàn)里夢(mèng)”從空間角度極言鄉(xiāng)關(guān)遙遙，“五更愁”從時(shí)間角度道盡思鄉(xiāng)愁深；“還鄉(xiāng)”為虛夢(mèng)，“為客”方為實(shí)情，虛實(shí)結(jié)合，凄涼無(wú)限。十二、【福建南平市高級(jí)中學(xué)2021年高三第三次月考】閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。聞省城急報(bào)①  袁宏道黃鵠磯頭紅染淚，手殺都堂如兒戲。飛鞍疊騎塵碾塵，報(bào)書(shū)一夕三回至。天子圣明臣斂手，胸臆決盡天下事。二百年來(lái)好紀(jì)綱，辰裂星紛委平地。天長(zhǎng)閽永叫不聞，健馬那堪持朽轡。書(shū)生痛哭倚蒿籬②，有錢(qián)難買(mǎi)青山翠③。【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，當(dāng)時(shí)告病家居。急報(bào)：緊急上報(bào)皇帝的突發(fā)事件，指萬(wàn)歷三十二年（1604年）以朱蘊(yùn)珍為首的皇族嘩變，殺死湖廣巡撫趙可懷事。②蒿籬：蒿草編成的籬笆，指隱者、寒士所居。③買(mǎi)山：典故出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，此處指避亂。12. 這首詩(shī)語(yǔ)言凝練生動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)【答案】表現(xiàn)：①以“紅染淚”三字概括宗室哄變?cè)斐傻膽K狀；②以“臣斂手”來(lái)形容大臣不勞費(fèi)力；③用“辰裂星紛”來(lái)比喻紀(jì)綱之?dāng)?；④又以“健馬”“朽轡”來(lái)比喻國(guó)家的命運(yùn)；⑤用“買(mǎi)山”的典故表明無(wú)處避亂歸隱等。（2）效果：這些詞句化繁復(fù)為簡(jiǎn)練，變抽象為形象，表達(dá)了作者對(duì)整個(gè)時(shí)局的憂慮、痛心和失望。十三、【福建龍巖市一中2021年上期期中試題】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁  （宋）辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過(guò)平生：酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問(wèn)誰(shuí)千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。【注】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。16. 這首送別詞結(jié)尾寫(xiě)景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，極具辛詞特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析(6 分)【答案】①本詞結(jié)尾寫(xiě)景，將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫(xiě)出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點(diǎn)；②雖是送別詞，卻不做悲戚憂傷之態(tài)，而是想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來(lái)消解旅途的孤寂，寫(xiě)得灑脫、豁達(dá)。

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