第六板塊 古代詩(shī)歌閱讀 第二講 鑒賞古代詩(shī)歌形象 講練學(xué)案-2022屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版）

這是一份第六板塊 古代詩(shī)歌閱讀 第二講 鑒賞古代詩(shī)歌形象 講練學(xué)案-2022屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（原卷版+解析版），文件包含第二講鑒賞古代詩(shī)歌形象原卷版doc、第二講鑒賞古代詩(shī)歌形象解析版doc等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共8頁(yè)， 歡迎下載使用。
高2022屆高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)講練學(xué)案之古代詩(shī)歌閱讀專(zhuān)題第二講  鑒賞古代詩(shī)歌形象【題型精講】1．鑒賞人物形象題答題“三步驟”：第一步，概括形象特點(diǎn)。采用“性格+身份”的格式，概括多種性格和形象身份。第二步，具體分析形象。結(jié)合詩(shī)句，抓關(guān)鍵詞，要點(diǎn)化分析形象特點(diǎn)。第三步，概括形象意義。點(diǎn)明形象中詩(shī)人所寄寓的感情或蘊(yùn)含的哲理。（此步驟有時(shí)不涉及）2．理解物象含義“三步驟”：第一步，概括形象表層特點(diǎn)（自然屬性）。提煉體現(xiàn)物象描寫(xiě)特征（形態(tài)、色澤及所處的環(huán)境等）的詞語(yǔ)，概括其外在特點(diǎn)。第二步，分析物象內(nèi)涵。找出“物” 與“人”品格的連接點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句分析。第三步，點(diǎn)出物象意義（社會(huì)屬性）。依據(jù)物象內(nèi)涵，注意聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷或相關(guān)背景，點(diǎn)明詩(shī)人借助物象所抒發(fā)的情感或表現(xiàn)的寓意。3．準(zhǔn)確分析意象作用的4個(gè)思考角度：（1）營(yíng)造意境。營(yíng)造了某種意境（氛圍），渲染了某種氛圍，奠定了什么感情基調(diào)。（2）表情達(dá)意。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，但詩(shī)中意象到底傳達(dá)了什么情感要由具體詩(shī)歌而定。（3）襯托人物。一是為人物的活動(dòng)提供環(huán)境和背景，二是襯托人物節(jié)操或性格。（4）結(jié)構(gòu)作用。或?yàn)榍昂笳諔?yīng)，或?yàn)槿?shī)線索。4．畫(huà)面描述題答題“三步驟”：第一步，概括畫(huà)面。一般用一兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第二步，描繪畫(huà)面。描繪時(shí)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一定忠實(shí)于原詩(shī)歌，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第三步，分析情感。分析作者的思想情感，切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不可以的，應(yīng)答出為什么感傷。5．意境賞析“四步驟”：第一步，篩選詩(shī)歌中的典型景物（意象）。篩選標(biāo)準(zhǔn)：（1）體現(xiàn)詩(shī)歌風(fēng)貌（2）構(gòu)成和諧統(tǒng)一畫(huà)面。第二步，描述詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的圖景畫(huà)面。（1）具體環(huán)境（2）主體形象（作者重點(diǎn)描摹的景物）第三步，概括畫(huà)面氛圍特征（意境特征）。概括意境特征需運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。第四步，據(jù)氛圍特征分析情感。（1）注意意象本身的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵（2）注意意象的修飾語(yǔ)。說(shuō)明：有時(shí)個(gè)別步驟需要整合，作答時(shí)要根據(jù)題目的具體情況靈活處理。【對(duì)點(diǎn)精練】一、【安徽六安一中2021年第二次月考】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。見(jiàn)澹庵胡先生舍人   楊萬(wàn)里澹翁家近醉翁家，二老風(fēng)流莫等差。黃帽朱耶飽煙雨，白頭紫禁判鶯花。補(bǔ)天老手何須石？行地新堤早著沙。三歲別公千里見(jiàn)，端能解榻瀹春芽！【注】①澹庵：指南宋愛(ài)國(guó)名臣胡銓?zhuān)涮?hào)澹庵，吉州廬陵人。②黃帽朱耶：黃帽，古時(shí)的船工久歷風(fēng)吹日曬，習(xí)慣戴黃帽遮蔽；朱耶，西突厥沙陀部姓朱耶，該部落位于今新疆北部。③新堤：唐代專(zhuān)為新宰相通行車(chē)馬所鋪筑的沙面大道。④瀹：煮。1.作者在詩(shī)中塑造了胡銓怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？（6分）  二、【深圳市寶安區(qū)2021年高三（上）調(diào)研卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。喜韓樽相過(guò)  岑參三月灞陵春已老，故人相逢耐醉倒。甕頭春酒黃花脂①，祿米只充沽酒資②。長(zhǎng)安城中足年少，獨(dú)共韓侯開(kāi)口笑。桃花點(diǎn)地紅斑斑，有酒留君且莫還。與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③。【注】①甕頭春：初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代官員俸祿以米糧計(jì)算，故亦稱(chēng)“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。2.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在詩(shī)中的形象。（6 分）    三、【2021年3月中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷】閱讀下面這首元曲，完成下面小題。普天樂(lè)·嘲西席    元·張鳴善講詩(shī)書(shū)，習(xí)功課。爺娘行①孝順，兄弟行謙和。為臣要盡忠，與朋友休言過(guò)。養(yǎng)性終朝端然坐，免叫人笑俺風(fēng)魔②。先生道學(xué)生琢磨，學(xué)生道先生絮聒③，館東道不識(shí)字由他。【注】①行：宋元俗語(yǔ)；“這里、這邊”的意思。②風(fēng)魔：沒(méi)有規(guī)矩。③絮聒：嘮叨、啰嗦。3. 本曲所刻畫(huà)的人物有三個(gè)，試選取其中兩位分析其形象特點(diǎn)。    四、【江蘇省2021年高三全真模擬】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。酬李光化見(jiàn)寄二首（其二）  范仲淹萬(wàn)里承平堯舜風(fēng)，使君①尺素半空空。庭中無(wú)事吏歸早，野外有歌民意豐。石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒滟波紅。宴堂未盡嘉賓興，移下秋光月色中。【注】①使君：漢代稱(chēng)刺史為“使君”，漢代以后尊稱(chēng)州郡長(zhǎng)官為使君。4．本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）    五、【河南2021年高三階段性檢測(cè)】閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。木棉花①  宋湘歷落嵚崎②可笑身，赤騰騰氣獨(dú)精神。祝融③以德火其樹(shù)，雷電成章天始春。要對(duì)此花須壯士，即談風(fēng)緒亦佳人。不然閑向江干者，未肯沿街買(mǎi)一緡。【注】①木棉花，落葉喬木，花大而紅，盛于嶺南。②“歷落嵚崎”一句化自《世說(shuō)新語(yǔ)·容止》：“周伯仁道桓茂倫，歷落嵚崎可笑人”，本指山的高峻，后常比喻人的杰出不群。③祝融，傳說(shuō)中的火神。5. 詩(shī)中的木棉花有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）    六、【山東2021年高三全真模擬卷5】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。望江南（其四）  王琪江南竹，清潤(rùn)絕纖埃。深徑欲留雙鳳宿，后庭偏映小桃開(kāi)。風(fēng)月影徘徊。寒玉瘦，霜霰信相催。粉淚空流妝點(diǎn)在①,羊車(chē)曾傍翠枝來(lái)。龍笛莫輕裁。【注】①舜南巡死于蒼梧，娥皇、女英二妃思帝不已，淚下沾竹，竹悉成斑，是謂斑竹。6．請(qǐng)結(jié)合“寒玉瘦，霜霰信相催”分析江南竹的形象。（6分）    七、【石室中學(xué)2021年高三上期期中試題】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天·座中有眉山隱客史應(yīng)之和前韻即席答之   黃庭堅(jiān)①黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐②。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看。【注】①黃庭堅(jiān)于宋哲宗紹圣二年（1095）被貶涪州，后移戎州（四川宜賓）安置，流徙蜀地五年余。②《古詩(shī)十九首》中有“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”之句。7．詞人多次寫(xiě)到菊花，菊花與詞人有何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。    八、【山東2021年高三全真模擬卷2】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。敕賜百官櫻桃  王維芙蓉闕下會(huì)千官，紫禁朱櫻①出上闌②。才是寢園春薦后，非關(guān)御苑烏銜殘。歸鞍競(jìng)帶青絲籠，中使頻傾赤玉盤(pán)。飽食不須愁內(nèi)熱，大官還有蔗漿寒。【注】①朱櫻：櫻桃，其實(shí)熟時(shí)深紅色者謂之朱櫻。②上闌：漢官觀名，在上林苑中。8．為了突出御賜櫻桃的不同尋常，詩(shī)人做了哪些渲染？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）    九、【成都市郫都區(qū)11月階段性檢測(cè)】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。風(fēng)吹沙   歐陽(yáng)修北風(fēng)吹沙千里黃，馬行確犖悲摧藏。當(dāng)冬萬(wàn)物慘顏色，冰雪射日生光芒。一年百日風(fēng)塵道，安得朱顏長(zhǎng)美好。攬鞍鞭馬行勿遲，酒熟花開(kāi)二月時(shí)。【注】①確犖：凹凸不平的石頭，形容土地、路徑多石不平的樣子。9．詩(shī)歌兩處寫(xiě)到“馬”這一意象，分別蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）   十、【重慶巴蜀中學(xué)2022屆適應(yīng)性月考卷（四）】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。白蓮  陸龜蒙素藺多蒙別艷欺，此花端合在瑤池。無(wú)情有恨何人覺(jué)？月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。10．我校微信公眾號(hào)重慶一診刊登了本詩(shī)，有同學(xué)認(rèn)為白蓮表現(xiàn)出了無(wú)限的“恨”，你認(rèn)為“恨”在何處？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。（6分）   十一、【新高考地區(qū)2021年一輪檢測(cè)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。驚蟄二月節(jié)   元稹陽(yáng)氣初驚蟄，韶光大地周。桃花開(kāi)蜀錦、鷹老化春鳩。時(shí)候爭(zhēng)催迫，萌芽互矩修。人間務(wù)生事，耕種滿田疇。11．詩(shī)的頸聯(lián)描繪了什么樣的情景？蘊(yùn)含著什么哲理？（6分）   十二、【江蘇灌云縣一中高三上期學(xué)情檢測(cè)】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。渭上秋夕閑望①  潘閬秋夕滿秦川，登臨渭水邊。殘陽(yáng)初過(guò)雨，何樹(shù)不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒(méi)遠(yuǎn)煙。漁人空老盡，誰(shuí)似太公②賢？【注】①此詩(shī)作于潘閬早年落拓江湖之時(shí)。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。12. 本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)了哪些意象？運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。   十三、【江蘇百校聯(lián)盟2021年高三第一次聯(lián)考】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。汴州留別韓愈  孟 郊不飲濁水①瀾，空滯此汴河。坐見(jiàn)繞岸水,盡為還海波。四時(shí)不在家，弊服斷線多。遠(yuǎn)客獨(dú)憔悴，春英落婆娑。汴水饒曲流，野桑無(wú)直柯。但為君子心，嘆息終靡他②。【注】①汴河之水多渾濁，唐人常以“濁水”代指汴河。②靡他:無(wú)二心。13．前人評(píng)論此詩(shī)時(shí)認(rèn)為它善用汴河意象，表達(dá)委婉有致。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)   十四、【天津市2021年高三上期模擬評(píng)估卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。遇樵川林時(shí)中①   南宋·趙若楸建水樵川隔幾重，相逢孰意大江東?？托蟹疾荽箺钔猓涸谌嵘Ｐ←溨?。細(xì)雨疏田流水碧，殘霞擁樹(shù)遠(yuǎn)林紅。浮生聚散渾無(wú)定，有酒何妨一笑同。【注】①亦有版本題目為《過(guò)樵川林時(shí)中》。14．請(qǐng)賞析詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)景的妙處。（6分）   十五、【2012年高考湖南卷】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。度破訥沙①(其二)   李益破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②?鵜泉：泉水名。15．請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。（6分）