語言表達連貫,是指語句上下文連接貫通,需要兼顧話題、語序和語言的銜接與呼應三個方面。能調整詞與詞、句與句之間的關系,做到話題統(tǒng)一,鮮明地表達一個中心意思;句序合理,連接緊密妥帖;注意前后銜接與呼應,語氣通達,文氣流暢。語言表達連貫主要以選擇題的形式進行考查,在擴展語句、壓縮語段、仿寫句子等題中也會涉及語言表達連貫的知識。
理解語言連貫的四大基本要求
選句式連貫選句式連貫即給出語境,要求從所給的四個語句中,選出一個恰當?shù)恼Z句填入語段中。
能力突破選句式連貫“六看”1.事理是否相承:邏輯關系——因果、條件、遞進、并列、轉折等。語段在表達一定的意思時,總有某種邏輯順序或者符合一定的生活事理,而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2.話題是否統(tǒng)一:陳述主體、陳述內容、敘述角度保持一致。在提供的語境中,講述的話題或陳述的對象應該保持一致,不能中途易轍。3.前后是否勾連:形成句群的句子,或復句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關系,從而使文段在表意上清晰、層次井然。
4.意境是否協(xié)調:畫面、環(huán)境、情調、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼,或熱烈歡快,或直截了當,或隱晦曲折,或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一,才能連貫。5.句式是否一致:句子結構、關聯(lián)詞搭配等是否恰當。語段中的句子結構、關聯(lián)詞搭配要前后吻合,彼此響應,才能在表意上形成一個完美的整體。6.音節(jié)是否和諧:要符合詩歌或語句在字數(shù)、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。
典題例析典題:(2020·全國Ⅲ卷,改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。(　　　　　　)。中華文化與中華民族互為一體,中國人之所以為中國人的特性,不是生理的,而是文化的、精神的;沒有中華文化,中國人就不成其為中國人,中華民族就不成其為中華民族。下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　)A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化
解析:解答本題,可從以下三方面考慮:
1.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進步的不熄引擎,是植根于每個人心中具有頑強生命力的“種子”。推動發(fā)展,　　　　　　　　　。我國是世界上的人口大國,14億勤勞智慧的中國人民,蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。試想一下,如果14億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來,那將給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來什么樣的變化。?A.靠社會生產力的解放,更要靠解放社會創(chuàng)造力B.既要解放社會生產力,又要社會創(chuàng)造力的解放C.不僅要解放社會生產力,更要解放社會創(chuàng)造力D.解放社會生產力的同時,還要解放社會創(chuàng)造力
解析:從邏輯關系看,后文表達的中心為“創(chuàng)造力”,填入語句的語意中心也應為“創(chuàng)造力”,因此應選擇“遞進”關系的語句,選C項。
2.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　)絕大多數(shù)人幾乎天生怕蛇,科學家認為這可能與人類早期的穴居生活有關,　　　　　　　　　,有“恐懼”基因的人,會本能地躲開毒蛇的傷害。這意味著有“恐懼”基因的人生存能力更強。?A.因為毒蛇極易攻擊穴居的人類,便慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因B.因為穴居的人類慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因,極易遭到毒蛇的攻擊C.即使穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊,對蛇的“恐懼”基因也形成了D.因為穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊,便慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因
解析:從整段文字看,這是一個因果倒置的復句,先說結果——怕蛇與穴居有關,然后應用“因為”引出原因,故排除C項。A項,“因為毒蛇極易攻擊穴居的人類,便慢慢形成了對蛇的‘恐懼’基因”,這個句子本身的陳述對象就不一致,所以不符合要求。B項,說法不合邏輯,應先是“穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊”,再形成對蛇的“恐懼”基因。故答案為D項。
排序式連貫排序式連貫題是指給出一組句子或一個語段中連續(xù)空缺的若干語句(一般是5~6句),要求根據(jù)句子間的邏輯關系,重新組合歸位的一種題型。
能力突破排序式連貫要注意兩點1.抓中心。首先要統(tǒng)攬全局,抓中心句,分析句子的性質和作用,然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。材料的寫作順序:時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序,即按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物或說明某種發(fā)展趨勢;空間順序,是按照事物空間存在的方式,即從上到下,從左到右,從外到內等來介紹事物;邏輯順序,是按照事物的內部聯(lián)系及人們認識事物的過程來介紹事物。
典題例析典題:(2020·江蘇卷)在下面的一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)瘦西湖的景妙在巧?！　　　?　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。而雨絲風片,煙波畫船,人影衣香,赤欄小橋,游覽應以舟行最能體會到其中妙處。?①白塔與五亭橋分占圓拱門內?、诨匾曅〗鹕健、鬯^面面有情,于此方得?、茏钋墒菑男〗鹕较卵氐讨痢搬烎~臺”　⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤　　　　B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①
解析:解答本題,需以下三步:
1.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)我國航海文化的和諧性源于獨特的航海信仰?！　　　　　?　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　?！　　　　　　　?　　　　　　　　,為我國推進當代海上絲綢之路的建設提供了雄厚的文化積淀。?①伴隨古代海上絲綢之路的發(fā)展而日趨豐滿②象征著希望與和平③媽祖作為我國航海文化的鮮明符號④與西方神話中喜怒無常、性情暴躁的海神波塞冬相比⑤反映我國人民與海洋和諧共處的思想⑥我國的“海上女神”媽祖蘊含著母性的慈愛與寬厚A.④⑥⑤②③①　B.③②⑤④⑥① C.③②④⑥⑤① D.④⑥②⑤③①
解析:解答此題,可采用比較選項的方法,由比較引出“媽祖”,故④⑥相連;由“象征”到“反映……思想”,故②⑤相連;最后闡述“媽祖文化的發(fā)展”,故③①相連。
2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)手機的發(fā)明者無疑是偉大的,他改變了人們通信的最基本的方式, 　　 　　,　　　　　　,　　　　　　　?！　　　　　? 　　　　　　,　　　　　　　,騷擾信息、流量黑洞、惡意軟件、隱私威脅甚至病毒,都會讓你苦惱至極。①很多人甚至把智能手機比作一個迷你型電腦②當智能手機帶給你無限樂趣與便捷的同時③在移動的狀態(tài)下依然可以讓人們實現(xiàn)通信自由④在此基礎上的智能手機又讓這個世界多了些變幻莫測的色彩⑤它的隱患黑洞會被無限放大⑥然而造物者總是逃不出辯證法的“魔咒”A.③⑥⑤②④①B.②④⑥③①⑤C.②⑤①④③⑥D.③④①⑥②⑤
解析:注意分析橫線前后的語句和所給語句表述的內容。材料主要講了手機的問題,并介紹了智能手機的相關內容。首先,可根據(jù)標點符號的提示,按照語句內容的關聯(lián)性,將六句話分為兩組;其次,可根據(jù)橫線前后的內容看哪一組在前,哪一組在后;最后,可根據(jù)語句中的代詞、關聯(lián)詞等進行組內排序。
補寫語句句子補寫涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面,考查對信息的把握、篩選、整合以及根據(jù)已有信息進行推斷的能力,也考查語言表達的能力。理清語段的行文結構,明確句與句之間的關系是解答“補寫語句題”的關鍵。行文結構一般有三種形式:總分(總—分、分—總或總—分—總)、承接、并列;常見的句間關系有轉折關系、因果關系、解說關系、遞進關系、并列關系、連貫關系、假設關系、條件關系、選擇關系。
補寫語句的六種依據(jù)解答補寫題,除明確語句的類型外,更重要的是找依據(jù):一是內容上的依據(jù),使內容扣得緊;二是形式上的依據(jù),使句式接得上。1.依據(jù)句子位置抓住句子位置確定其一般性質:在段首的一般為總括句(觀點句),總領全文,或領起下文;在中間的為過渡句,有承上啟下的過渡作用(或用“也”等關聯(lián)詞承接上文,或用“可是、但”等體現(xiàn)語意轉折);緊承前文、作為前面句子的自然推導,是展開句;在段末的為總結句,是對前文的總結、概括。如:
睡眠是生命的必需品,①　　　　　　　　　,就會受到懲罰。保證睡眠,才符合生理科學。學習時間占用了睡眠時間,看起來是整天在念書學習,結果②　　　　　　　　　。這不僅僅是科學的事,也是法律的事。我國的《未成年人保護法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學生的睡眠。未成年人成長發(fā)展狀況調研報告顯示:七成以上的中小學生,在6點半之前就起床了;③　　　　　　　　　　　,在高中生群體中尤為突出,高中生的睡眠時間在6至8小時之間的,比例高達65%。?【分析】 ①句為過渡句,要從假設關系入手補寫;②句緊承前文,是展開句,填寫“學習時間占用了睡眠時間”的結果;③句所在的位置表明,這句話是對后面語句的概括?！緟⒖即鸢浮?①如果缺少睡眠　②學習效率反而降低?、鬯卟蛔闶侵行W生普遍存在的問題
2.依據(jù)邏輯順序一組句子,總是按照一定順序排列的,且前后有某種對應關系,根據(jù)這種順序和關系可推斷出所填內容。如:孟德斯鳩說:“對一個人的不公,就是對所有人的威脅?！睘槭裁?因為①　　　　　　　　　　　　　　,所顯示的是制度的惡劣,可以用來對待所有人,無人能保證自己幸免。我想補充說:對一個人的不義,②　　　　　　　　　　　　　　。為什么?因為對一個人的不義,所顯示的是人格的卑劣,這不只是在侮辱某個具體的人,而是在侮辱所有人的尊嚴,這個尊嚴是在所有人身上都存在的。所以,看見不公,③　　　　　　　　　　　　　　;看見不義,我們要當心小人。?
【分析】 在這個語段中,①處的位置與②處橫線后的“因為對一個人的不義”是一樣的;②處的位置,與①處前面的“就是對所有人的威脅”是一樣的。③處的位置,與其后面的“我們要當心小人”是一樣的。據(jù)此,可以得出答案?！緟⒖即鸢浮?①對一個人(個體)的不公　②就是對所有人的侮辱?、畚覀円柚贫?br/>3.依據(jù)提示語有些語句(詞語)對補寫的語句進行暗示,這些暗示的地方是填寫的依據(jù)。如:一提到根的作用,可能首先想到①　　　　　　　　　　　　　。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是②　　　　　　　　　　　　　,這種早期類型的根被稱為假根。③　　　　　　　　　　　　　,是因為在這些根內部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,會降低風吹和水流的影響,提高其生存概率。
【分析】 “這兩項”就是對①處的直接解說。它告訴我們①處的答案有兩項內容,而后面的“吸收水分和吸取養(yǎng)料”是再明顯不過的提示?！斑@種”“假根”是對②處的暗示,②處填假根的作用,而下文說到了假根的作用是“固定植株”。③處后邊為“是因為”,說明這是因果關系的句子,且前面填寫部分是“果”。【參考答案】 ①吸收水分和吸取養(yǎng)料?、诠潭ㄖ仓辍、?之所以)稱其為假根
4.依據(jù)特殊句子特殊的句子,比如因果關系、遞進關系的句子,正反對比的句子,有關聯(lián)詞的句子,有修辭手法的句子……根據(jù)這些“特殊句式”,常常能準確推斷。如:人類為什么要有底線?為了生存。人,是社會的群居物。任何人,都不能一個人活在這世界上。所以,只有讓別人生存,①　　　　　　　　　;讓別人活得好,自己才活得好。希望所有的人都活得好,甚至為了別人的生存放棄自己的利益,這是“境界”。至少不妨礙別人的生存,②　　　　　　　　　,不破壞社會的環(huán)境,這是“底線”。境界不一定人人都有或要有,③　　　　　　　　　。因為底線是人類生存的基礎,是最后一道防線?；A不牢,地動山搖;防線失守,全盤崩潰。?
【分析】 ①處根據(jù)上文“只有讓別人生存”和下文“讓別人活得好,自己才活得好”可知這是條件關系的復句,①處應填結果。從②處前后句子可以看出,句子之間有遞進關系;③處后面強調了底線的重要性,說它是人類生存的基礎,是每個人必須有的東西,再根據(jù)“境界不一定人人都有或要有”,可推斷出③句是對上一句的轉折?！緟⒖即鸢浮?①自己才能生存?、诓磺址竸e人的利益　③但底線不能缺失
5.依據(jù)標點符號根據(jù)標點符號的提示,確定句子的性質、內容,以及選詞、句式。分號,表示前后并列,可能句式一致,類似仿寫;問號,說明該句是問句;冒號、破折號,表示解說。如:命運總是與你一同存在。①　　　　　　　　　　　,雖然有時它深不可測;不要懼怕它的無常,雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候,②　　　　　　　　　　　　　;在你得意忘形的時候,別忘了上天手里掌握著你一半的命運。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越龐大,你獲得的就越豐碩。因此,你一生的意義就在于:③　　　　　　　　　。?
【分析】 ①處與后面的“不要懼怕它的無?！笔遣⒘嘘P系,含義、句式要一致,選詞要選近義詞。②處與分號后的“別忘了上天手里掌握著你一半的命運”是對比關系,含義、選詞相對,句式要一致。③處是總結句,需要對前文論述進行概括?！緟⒖即鸢浮?①不要敬畏它的神秘?、趧e忘了自己手里擁有一半的命運?、塾媚闶种袚碛械娜カ@取上天掌握的
6.依據(jù)規(guī)律常識有些語句的補寫,特別是對科技文或說明文的補寫,在其他依據(jù)不明顯的情況下,也可以依據(jù)認識的規(guī)律或常識來補寫。如:西方古代很早就有關于抑郁癥的記載,直到20世紀末,我們才有了“百憂解”這種神奇的抗抑郁藥。①　　　　　　　　　　　　　　　　　。著名的醫(yī)學雜志《英國醫(yī)學期刊》上發(fā)表的一篇文章稱,即使是對嚴重的抑郁癥患者,“行為—認知”心理療法的功效都不差于抗抑郁藥。研究人員隨機挑選了11個患有嚴重抑郁癥的患者,分別采用抗抑郁藥物和“行為—認知”療法治療,結果發(fā)現(xiàn)這兩種方式在治療效果上沒有明顯區(qū)別。②　　　　　　　　　　　　　　　　　,“行為—認知”療法被證明比抗抑郁藥更為有效。因此,法國健康管理局也建議,抑郁障礙初期,在癥狀尚屬輕微的時候,③　　　　　　　　　　　　　　　。?
【分析】 ①處,從后文介紹的“行為—認知”心理療法看,此處要寫一個過渡句。②處,根據(jù)橫線后“比抗抑郁藥更為有效”和“抑郁障礙初期,在癥狀尚屬輕微的時候”可以感知,此處應是針對輕度的或中度的患者;再與前文“研究人員隨機挑選了11個患有嚴重抑郁癥的患者”對比印證,就可確定答案。③處,“在癥狀尚屬輕微的時候”當然是要優(yōu)先采用這種心理療法,這是一般的常識。【參考答案】 ①但并非得了抑郁癥就要服用藥物?、趯τ谳p度或中度的患者來說?、蹜紫炔捎谩靶袨椤J知”療法
典題例析典題:(2020·全國Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15字。研究發(fā)現(xiàn),有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量,從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚,即使進入老年階段,①　　　　　　　　　　,你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究,②　　　　　　　　　　,這兩組人都沒有定期鍛煉的習慣,也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務,而另一組只進行拉伸和平衡訓練,同時保持較低的心率。12個月后,與拉伸平衡組相比,有氧運動組流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結束時進行的記記力測試顯示,③　　　　　　　　　　　　　,而拉伸平衡組的成績提高不明顯。?
①記憶力已經(jīng)開始衰退?、谒麄儽浑S機分成兩組?、塾醒踹\動組的成績有顯著提高
解析:解答本題,需以下四步:
1.(2020·全國Ⅱ卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。無論生產、生活還是娛樂,當人暴露在噪聲環(huán)境中時,健康就會受到威脅。暴露時間短,會產生焦慮與精神壓力;暴露時間長,①　　　　　　　　,甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而,當噪聲級達到一定高度時,②　　　　　　　　　　　　　　,均會產生永久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說,即使是樂音,③　　　　　　　　　　　　　　,時間過久,也會對聽力造成不可逆的損害。?
參考答案:①則會造成聽力損失?、跓o論暴露時間長短　③如果音量過大
解析:①處,前句為“暴露時間短,會產生焦慮與精神壓力”;后句為“甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關”,據(jù)此可知①處應填“則會造成聽力損失”。②處,前文為“聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而,當噪聲級達到一定高度時”,后文為“均會產生永久性聽力損害”,分析可知②處應填“無論暴露時間長短”。③處,根據(jù)“即使是樂音”“時間過久”以及前文對“噪聲、音量、時間”的分析可知,③處應填“如果音量過大”。
2.(2020·全國Ⅲ卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動,大到跑步,小到眨眼,①　　　　　　　　　　。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素,即蛋白質、碳水化合物和脂肪,人體不能②　　　　　　　　　　,因為它們均以大分子形式存在,必須消化分解成小分子才能被吸收利用。這一過程中的能量消耗就是③　　　　　　　　　　,又稱為膳食生熱作用。我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺,這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)。?
參考答案:①都要消耗能量　②直接吸收利用?、凼澄餆嵝?
解析:①處,前句為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動,大到跑步,小到眨眼”,可知應填運動的共同點;下文出現(xiàn)“食物”“能量”等詞語,可見運動需要消耗能量。②處,前文為“蛋白質、碳水化合物和脂肪,人體不能”,后文為“因為它們均以大分子形式存在,必須消化分解成小分子才能被吸收利用”,分析可知②處應補寫“直接吸收利用”。③處,根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是”和下文“又稱為膳食生熱作用”說明該句是下定義的句子,再根據(jù)“這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)”可知,③處應補寫“食物熱效應”。
3.下列填入文中橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?　　)今天,印章的示信功能已明顯削弱,但它的美學系統(tǒng)正在加強甚至擴展?！　　　　　?已顯露其“出藍”之勢。印章藝術,正以一種中國的語言方式,向世界講述著文明古國的歷史和文化。?A.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作,對秦漢范型來說,篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾B.篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾,篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作,對秦漢范型來說C.對秦漢范型來說,篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾,篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作D.篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作,篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾,對秦漢范型來說
解析:根據(jù)橫線前面“印章的示信功能已明顯削弱,但它的美學系統(tǒng)正在加強甚至擴展”,后面銜接緊密的是“篆刻創(chuàng)作、展覽、評賽等活動方興未艾”;根據(jù)橫線后面“已顯露其‘出藍’之勢”這句話,主語應是“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”;“對秦漢范型來說”是針對“篆刻家、書畫家的優(yōu)秀印作”的,所以“對秦漢范型來說”應排在最后,緊靠著“已顯露其‘出藍’之勢”這句話。故選B項。
4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15字。鄉(xiāng)土文化,無論是物質的、非物質的都是不可替代的無價之寶。對鄉(xiāng)土文化的保護和延承也必須覆蓋物質的、非物質的各個領域,①　　　　　　　　　,即使要利用它發(fā)展旅游等產業(yè),也要突出“保護第一”的原則。對鄉(xiāng)土文化最有效的保護是②　　　　　　　　　　　　。所謂“積極的延承”指的是:既要繼承鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)的東西,也要適應現(xiàn)代生活需求創(chuàng)造新的東西;既要保護好原生態(tài)鄉(xiāng)土文化,又要創(chuàng)造新生態(tài)鄉(xiāng)土文化。所謂“全方位的延承”指的是:既要延承鄉(xiāng)土文化的“文脈”,也要有選擇地延承作為鄉(xiāng)土文化載體的“人脈”;既要延承鄉(xiāng)土文化的物質表象,即“形似”,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,即“神似”。?

相關課件

2024屆高考語文一輪總復習第三部分專題十一語言表達連貫課件：

這是一份2024屆高考語文一輪總復習第三部分專題十一語言表達連貫課件，共60頁。PPT課件主要包含了命題探究，高考演練，③就會恢復以前的體重，當?shù)囊豁検?，員分析，考點一因境補文題，解題指津，總起句補寫，典題示例，總結句補寫等內容，歡迎下載使用。

2024年高考語文一輪復習第三部分專題十一語言表達連貫課件：

這是一份2024年高考語文一輪復習第三部分專題十一語言表達連貫課件，共60頁。PPT課件主要包含了命題探究，高考演練，③就會恢復以前的體重，當?shù)囊豁検?，員分析，考點一因境補文題，解題指津，總起句補寫，典題示例，總結句補寫等內容，歡迎下載使用。

2023屆高考語文二輪復習專題12選用句式與語言表達連貫課件：

這是一份2023屆高考語文二輪復習專題12選用句式與語言表達連貫課件，共60頁。PPT課件主要包含了學案一語句復位，學案二補寫句子，學案三排列句序，典例1，典例2，典例3，典例4，典例5，典例6等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

新人教版高考語文二輪復習第三部分專題十二第七節(jié)語言表達簡明得體課件

新人教版高考語文二輪復習第三部分專題十二第七節(jié)語言表達簡明得體課件
人教版高考語文總復習第三部分語言文字運用三語言表達連貫課件PPT

人教版高考語文總復習第三部分語言文字運用三語言表達連貫課件PPT
2022屆新教材高考語文一輪復習第三部分專題十二第六節(jié)語言表達連貫課件新人教版202109262317

2022屆新教材高考語文一輪復習第三部分專題十二第六節(jié)語言表達連貫課件新人教版202109262317
高考語文一輪復習第三部分語言文字應用專題十九語言表達連貫課件

高考語文一輪復習第三部分語言文字應用專題十九語言表達連貫課件
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部