習(xí)作目標(biāo)
1.能選擇一種動(dòng)物作為主角，大膽想象它的特征變化帶來的生活變化，編寫一個(gè)童話故事?！菊Z(yǔ)文要素】
2.能用學(xué)過的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。
一.審題。
1.審清題材:本次習(xí)作是寫一個(gè)有趣的童話故事。
2.審清內(nèi)容:選擇一種動(dòng)物作為主角，想象它失去了原來的主要特征或是變得與原來相
反后會(huì)發(fā)生什么故事,將故事寫完整。
3.審清重點(diǎn):抓住動(dòng)物變化后變化后的特征去想象故事;故事要有一個(gè)明確的主題。
二．選材。
寫之前先想一想：
1.你最想寫哪種動(dòng)物？
第一幅圖中的母雞，飛得比樹還要高。
第二幅圖中的螞蟻，長(zhǎng)得比樹還要高大。
第三幅圖中的老鷹，在懸崖邊，不敢飛，很害怕的樣子。
第四幅圖中的蝸牛，爬得飛快。
……
2.這種動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？
3.如果要讓這種動(dòng)物發(fā)生改變，你想讓它哪方面的特點(diǎn)發(fā)生改變？
4.它可能來到什么地方，遇到誰(shuí)，發(fā)生什么有趣的故事？
三.思路導(dǎo)航。
1.選擇自己喜歡的動(dòng)物編故事。
2.擬一個(gè)有吸引力的題目。
3.根據(jù)題目放飛思路：
（1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？
（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？
（3）在故事發(fā)生的過程中他們會(huì)想些什么？（心理描寫）做些什么？（動(dòng)作描寫）說些什么？（語(yǔ)言描寫）猜測(cè)他們說話時(shí)的表情是什么樣的？（神態(tài)描寫）
（4）故事的結(jié)果怎么樣？（告訴我們什么道理）
三.方法指導(dǎo)。
運(yùn)用夸張的手法：老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。
加上動(dòng)作、心理等描寫：老虎正走著，見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”趕緊逃跑。
好開頭
好結(jié)尾
好開頭
1.鷹媽媽一直精心呵護(hù)著小鷹,因此小鷹變得特別膽小。一天，鷹媽媽生病了，小鷹只好獨(dú)自出門找吃的。(選自《膽小如鼠的小鷹》)
2.森林里有一只小刺猬，它十分討厭自己身上的硬刺,于是它去理發(fā)店,把那些刺燙得像毛毯一樣軟和。(選自《燙發(fā)后的小刺猬》)

1.看見狼跑遠(yuǎn)后，小兔子謝過熊警察,轉(zhuǎn)身就向美容院跑去。它終于明白還是那條短短的小尾巴最適合自己。(選自《小兔子的長(zhǎng)尾巴》)
2.小雞真慶幸自己學(xué)會(huì)了游泳,不然它就無(wú)法救起落水的雞媽媽。(《會(huì)游泳的小雞》)
四、小練筆。
根據(jù)提示將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。
六、范文講解
跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。
寫法指導(dǎo)
動(dòng)作描寫、側(cè)面描寫，表現(xiàn)出刺猬小姐愛美的特點(diǎn)。
老虎與刺猬的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了刺猬小姐愛美的特點(diǎn)。
結(jié)局引發(fā)讀者思考故事中蘊(yùn)含的道理。
佳作一：
愛美的刺猬小姐
刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，確認(rèn)很多遍后才出門。每當(dāng)她走在門前的小道上，總能吸引來其他小動(dòng)物們羨慕的目光，她得意極了！
這天，她像往常一樣，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只老虎從背后冒出來，嚇得刺猬小姐豎起了全身的硬刺保護(hù)自己?？墒沁^了好久，她一點(diǎn)也沒感覺到危險(xiǎn)。她小心翼翼地收起硬刺，卻發(fā)現(xiàn)老虎還在她的面前，正當(dāng)她準(zhǔn)備再次豎起硬刺時(shí)，老虎說：“美麗的刺猬小姐，我并不覺得你是最漂亮的。”
“你胡說，我每次出門都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的?！贝题〗愫苌鷼?。“那是他們騙你的，跟你說實(shí)話吧，如果你把身上的硬刺摘掉，那樣你會(huì)更加漂亮?！崩匣⒄~媚地說。聽完后，刺猬小姐覺得老虎說得很有道理。于是，她到理發(fā)店剃掉了身上所有的硬刺。
當(dāng)她再次來到樹下散步時(shí)，埋伏很久的老虎，張開了血盆大口。這時(shí)的刺猬小姐流下了悔恨的眼淚，可是一切都來不及了。
寫作指導(dǎo)
用具體事例來說明刺猬小姐愛美。
老虎露出真實(shí)的兇惡嘴臉，與前文呼應(yīng)。
結(jié)局發(fā)人深省。沒有刺的刺猬雖然好看了，但卻失去了保護(hù)自己的鎧甲。
佳作二：
愛美的刺猬小姐
刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，精心打扮很久才出門。外出時(shí)，經(jīng)常有小動(dòng)物向它投來羨慕與贊美的目光，它得意極了。
有一次，刺猬小姐聽到老虎說它身上的刺很丑，便去理發(fā)店把自己的刺給剪了。沒有刺的刺猬小姐覺得自己越發(fā)美麗動(dòng)人了。一時(shí)間，其他的刺猬也紛紛模仿起它來。沒有刺，它們可以隨時(shí)擁抱，再也不會(huì)擔(dān)心傷著小伙伴了。
一天，刺猬小姐正在家里打扮，忽然聽見一陣敲門聲。它趕緊打開門，只見一只兇猛的老虎露出尖尖的牙齒，做好了捕食的準(zhǔn)備。
但刺猬小姐還沒有察覺到危險(xiǎn)，它得意地問老虎：“怎么樣，這下我變得好看了吧？”“好看是好看，可是你馬上就要成為我的美食嘍！”說完，老虎便張開血盆大口吞掉了它。
被老虎吞進(jìn)肚子里的刺猬小姐后悔極了，可是一切都來不及了。
名師點(diǎn)評(píng)：
小作者敘述流暢、自然，從刺猬小姐愛美的表現(xiàn)，到聽老虎說自己身上的刺很丑而剪掉刺，再到最后被老虎吃掉卻后悔莫及，一氣呵成，渾然一體。習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，并在完整的故事中揭示了深刻的道理。
佳作三：
沒有刺的刺猬
小刺猬球球嫌身上的刺難看，于是偷偷把刺都拔掉了。
這天它剛出家門,就被一只黃鼬給盯上了。黃鼬的眼珠子
滴溜溜一轉(zhuǎn),立刻想到了一個(gè)壞主意。它擠出滿臉的笑容，不懷好意地對(duì)小刺猬說道:“小刺猬,你把刺拔掉后漂亮多啦!我能跟你一起玩嗎?”小刺猬聽了心里樂開了花。黃鼬把小刺猬領(lǐng)到了一棵栗樹下,見四周無(wú)人,便露出鋒利的牙齒撲向小刺猬。小刺猬被嚇壞了,可這時(shí)它再也不能像以前那樣蜷縮起身子，用尖銳的刺來保護(hù)自己了。正當(dāng)小刺猬要被吃掉的時(shí)候,栗樹爺爺拼命搖動(dòng)著身子，那些堅(jiān)硬的栗子一個(gè)個(gè)掉了下來。“梆!梆!梆!”栗子把黃鼬砸得頭破血流,嚇得它趕緊逃跑了。
危險(xiǎn)過后,栗樹爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小刺猬說:“小刺猬呀，你怎么能拔掉那些可以保護(hù)你的刺呢?它們雖然不好看,卻是你的防身武器呀!”小刺猬聽了羞愧地低下了頭。
寫法指導(dǎo)
細(xì)致刻畫了黃鼬的神態(tài),突出了其狡猾的形象特點(diǎn)。
栗樹爺爺保護(hù)小刺猬的情節(jié)合情合理，極富趣味。
通過栗樹爺爺?shù)脑捊沂玖宋恼碌闹黝}。
名師點(diǎn)評(píng)：
開頭交代故事的起因;中間講述了小刺猬被黃鼬哄騙遇險(xiǎn),栗樹爺爺救了小刺猬的經(jīng)過;結(jié)尾揭示了文章的主題一看 待事物不能只圖外表,而要看其內(nèi)在價(jià)值。
寫法指導(dǎo)
開篇開門見山，直接表明了卡拉變化后的特征。
“跳”“踹”“叉著腰”“瞪”將卡拉解救小白兔的過程寫得很生動(dòng)。
簡(jiǎn)單列舉卡拉一天的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)。
結(jié)尾暗示卡拉因熱心助人而獲得快樂，主題突出。
佳作四：
螞蟻卡拉的一天
午后的陽(yáng)光暖暖的,螞蟻卡拉一覺醒來后,發(fā)現(xiàn)自己變得
比樹還大，它興奮地向著森林深處走去……
突然,它聽到遠(yuǎn)處傳來一陣求救聲。它連忙順著聲音跑過
去,只見一只兇猛的老虎用前爪按著一只小白兔，正準(zhǔn)備吃掉
小白兔呢!卡拉一下子跳到了老虎面前,接著一腳將老虎踹到
了一邊。老虎抬頭一看,發(fā)現(xiàn)面前竟然是一只比自己還大的螞
蟻，正叉著腰瞪著它,瞬間嚇得面如土色,立馬夾著尾巴逃跑
了。小白兔得救后，為了感謝卡拉對(duì)自己的幫助,就從家里搬
來了好多鮮嫩的胡蘿卜送給卡拉。
卡拉謝過小白兔后,繼續(xù)向森林深處走去。一天下來，卡
拉做了許多以前做不到的事:幫助山羊爺爺過河,幫小豬弟弟
運(yùn)糧食,把掉到地上的小鳥送回了樹.上的鳥窩……
這一天,卡拉感到前所未有的快樂。
名師點(diǎn)評(píng)：
開頭交代螞蟻卡拉突然變得比樹還大;中間重點(diǎn)講述卡拉從老虎口中救下了小白兔的故事,并簡(jiǎn)單列舉它幫助其他小伙伴的事;結(jié)尾表明卡拉的心情,凸顯文章主題。
佳作五：
會(huì)游泳的老虎
“森林之王”老虎很厲害,小動(dòng)物們都很害怕它,老虎感到很
得意。有一天，老虎又學(xué)會(huì)了游泳,它決定到大海里去耍耍威風(fēng)。
這天，老虎來到海邊,它縱身一躍，便跳進(jìn)了海里。海里的一
些魚蝦、海龜看到老虎這么兇猛,都感到很害怕,嚇得趕緊游走了。
老虎覺得特別得意,它想:海里的小動(dòng)物們也這么害怕我，看來我
可以征服大海，做個(gè)“大海之王”了。它這樣想著,不斷地往深海
處游去。突然,它感覺自己有點(diǎn)游不動(dòng)了,抬頭往前一看,竟看到了
一條大鯊魚。那大鯊魚的體型比老虎大好幾倍,正張著大嘴,露出
鋒利的牙齒,準(zhǔn)備吃掉老虎。這時(shí),老虎嚇得渾身發(fā)抖,趕緊往后
游。老虎一刻不停地朝岸邊游去,總算逃脫了大鯊魚的追擊。
爬上岸的老虎這下才明白:原來“天外有天，人外有人”，自
已并不是最厲害的。
寫法指導(dǎo)
開頭很直接地說明了變化后的特征心理描寫很真實(shí)。
“趕緊”“一刻不?！睂懗隽死匣⑻优軙r(shí)的情景。
引用俗語(yǔ),揭示道理。
名師點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作開頭簡(jiǎn)單交代了老虎學(xué)會(huì)了游泳,它準(zhǔn)備到大海里去耍威風(fēng);中間寫.了老虎在大海里的經(jīng)歷,其中重點(diǎn)寫了碰到大鯊魚的情景;結(jié)尾揭示了“天外有天,人外有人”的道理。
佳作六：
會(huì)飛的企鵝
在南極,有一只小企鵝,總是撲騰著翅膀,想飛上天空看看。
一天,小企鵝和伙伴們捕魚時(shí),看到了在空中飛翔的海鷗。
它入神地看著,不由自主地?fù)渖戎岚?雙腿一蹬,便升到了半空中。涼爽的海風(fēng)吹拂著小企鵝的臉,愜意極了!忽然，它身子一歪,撲通一聲栽到了海里。以后的日子里,它每天都練習(xí)飛行,羽翼也越來越豐滿。
終于有一天,它展開了翅膀,飛上了萬(wàn)里無(wú)云的天空。小企鵝時(shí)而和小海燕比賽，時(shí)而跟一群海鷗玩耍，時(shí)而從空中俯沖進(jìn)水里捕魚。廣闊的視野讓它在捕食的時(shí)候如虎添翼,常常能滿載而歸。
吃完魚，小企鵝又躥上了天空。它飛出了冰川，看到了高山、草地、花叢。小企鵝驚訝極了，飛行讓它看到了不一樣的世界……
黃昏時(shí)分,小企鵝飛回了南極,它心想:明天再飛到哪里去呢?
寫法指導(dǎo)
細(xì)節(jié)描寫:描寫十分細(xì)致，過程清晰。
語(yǔ)言優(yōu)美:排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了小企鵝會(huì)飛后做的事情。
情節(jié)合理:構(gòu)思巧妙，情節(jié)合理，讀起來十分有趣。
佳作七：
面包房里的貓
鎮(zhèn)子上鹿伯伯開了一家面包房。他每天很早起來生爐子，烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡他的甜面包。鹿伯伯家里養(yǎng)了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出面包房去。它還喜歡到河里去抓魚吃。
一天，雨下得很大，喵嗚抓魚時(shí)淋了雨感冒了。鹿伯伯給它喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。自己打著傘上街買東西去了。
酵母把喵嗚發(fā)起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時(shí)，身子脹得越來越大。起初它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬，都快把鹿伯伯的房子脹破了。
鹿伯伯回到家：“天哪，我的房子怎么了？”只見整座房子都膨脹起來，歪七扭八的。廚房窗戶里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶里伸出來?！斑?！”喵嗚睡醒了，伸了一個(gè)懶腰。這么一來，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)的人大吃一驚?！鞍パ剑鲉?！”鹿伯伯叫起來，“看看你干了些什么？”
第二天鹿伯伯搬到了鎮(zhèn)公所居住，大家不讓喵嗚同行，他們怕喵嗚會(huì)越長(zhǎng)越大。
喵嗚來到了山腳下，住在一個(gè)大山洞里，每天都到河里抓魚吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來。鎮(zhèn)子上的人嚇壞啦！鎮(zhèn)長(zhǎng)叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩(wěn)穩(wěn)地坐下來?yè)踝×撕樗?。?zhèn)長(zhǎng)請(qǐng)了好多工匠日夜不停地修一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天水壩就修好了。
鎮(zhèn)長(zhǎng)說：“喵嗚立了大功，可以和鹿伯伯住在鎮(zhèn)公所里。”鎮(zhèn)長(zhǎng)還拿出一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，給喵嗚掛在脖子上。獎(jiǎng)?wù)律峡讨骸罢瘸鞘械拇笥⑿邸！?br>寫法指導(dǎo)
開篇寫出了喵嗚很盡職，喜歡抓魚吃，為后文埋下了伏筆。

點(diǎn)明喵嗚身體長(zhǎng)大的原因——喝了一點(diǎn)摻著酵母的牛奶。

想象大膽新奇又合情合理。
描寫具體，具體寫出了喵嗚的身體變化。
大家的擔(dān)心不無(wú)道理。
喵嗚的做法既出乎人們的意料又在情理之中。

名師點(diǎn)評(píng)：
本文作者選取一只貓作為童話故事的主人公，想象新奇、大膽，符合習(xí)作要求。在編寫童話故事時(shí)能結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，面團(tuán)里加了酵母面團(tuán)會(huì)變大，大膽想象貓吃了酵母也會(huì)變大來創(chuàng)編故事，想象合理。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫，使故事情節(jié)生動(dòng)具體完整。
佳作八：
健步如飛的小蝸牛
森林里跑得最慢的動(dòng)物就是蝸牛了。蝸牛每一天都
在想：“如果我能跑得快該多好啊?！?
有一天早上，蝸牛起床后，剛伸了個(gè)懶腰就從樹梢來到了樹根。呀！這可把蝸牛嚇了一大跳，“哎，我的步子怎么跨了這么大呀！”蝸牛吃驚地說道。于是它又走了一步，哎呀，這一步足足有十米遠(yuǎn)，蝸牛驚呆了。它又試著走了幾步，只見路邊的樹木快速地向后移動(dòng)。路過的烏龜看見了，嚇了一跳，連忙問它：“小蝸牛你是不是有了超能力啊？”小蝸牛顧不上回答，就一溜煙兒地消失在烏龜?shù)囊暰€里。
從此以后森林里人人都知道，小蝸牛有了超能力，都來找他幫忙。山羊爺爺家的玉米熟了，托小蝸牛去隔壁山上的兒子家報(bào)信，叫兒子回來幫忙收玉米；小螞蟻們?cè)诎峒业耐局杏龅搅死щy，也托小蝸?；厝ソ袔褪帧∥伵＞拖駛€(gè)信使一樣，在森林里忙碌了起來，后來干脆開起了公司——“蝸牛快遞公司”，給森林里的動(dòng)物們提供了便利。
小蝸牛找到了自己的價(jià)值，每天過上了充實(shí)的生活，它覺得幸福極了。
寫法指導(dǎo)
夸張：作者運(yùn)用夸張的修辭方法，讓故事情節(jié)更生動(dòng)有趣。
作者通過大膽想象小蝸牛有了超能力，幫助森林里的小伙伴，最后還開了“快遞公司”，運(yùn)用夸張的修辭方法，讓故事情節(jié)變得更加生動(dòng)有趣。
健步如飛的蝸牛
森林里有一只跑步非?？斓奈伵＃卸苟?。它是蝸牛家族里跑得最快的，簡(jiǎn)直是健步如飛。大家都十分羨慕它。 (大家是怎樣看待這只蝸牛的)
豆豆為什么跑得這么快呢?原來豆豆每天早出晚歸地練 習(xí)跑步,所以才 跑得這么快。(想象一下“豆豆”跑得快的原因是什么)有一次，豆豆和小馬比賽跑步,大家都來觀看這場(chǎng)比賽。只聽哨聲一響，豆豆像火箭一樣沖了出去，一下子就把小馬甩在了后面(寫一寫“豆豆”和小馬比賽的情景)看著自已跑贏了小馬,豆豆心里得意極了 。 (“豆豆”的內(nèi)心如何)后來，又有一些動(dòng)物來找豆豆比賽跑步,都輸給了豆豆。一次次的勝利,讓豆豆變得驕傲自滿。(豆豆贏得了比賽后變得怎樣了)它開始偷懶了,不再練習(xí)跑步了。慢慢地，豆豆跑得越來越慢,后 來它就和其他的小蝸牛一樣只 能慢慢地爬著了。(后來，“豆豆”變得怎么樣了)
小朋友們,我們可不能像豆豆那樣驕傲。做任何事都要堅(jiān) 持,這樣才不會(huì)。(“豆豆”的故事告訴我們什么道理)

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