1.學(xué)會珍視自由，并能依法行使自由和權(quán)利。 2.踐行平等觀念，能以平等的態(tài)度對待他人和自己。 3.能夠做到在法律范圍內(nèi)追求自由平等。
材料一：在預(yù)防、控制新型冠狀病毒疫情期間，強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物情節(jié)嚴(yán)重，或者在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴(yán)重混亂的，涉嫌違反《中華人民共和國刑法》第二百九十三條的規(guī)定，觸犯“尋釁滋事罪”，最高判刑十年。
思考1：結(jié)合視頻，依據(jù)《中華人民共和國刑法》的相關(guān)規(guī)定，請你對該少年的言行進行評價。
該少年的言行是錯誤的。(1)在社會生活中，法治標(biāo)定了自由的邊界。守住法律的底線，才能享有自由。 (2)說明他具有不良行為(違反道德)，如果不加以抵制，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重不良行為(一般違法)，甚至陷入違法犯罪的深淵，也會失去自由。
思考：從他們的行為及行為后果中你得到怎樣的啟示？
材料：2021年2月7日上午，河北省石家莊市深澤縣一少年（男，14歲）大鬧疫情防控卡口，該少年不服從疫情防控工作人員管理，破壞防控設(shè)施，還自稱“我爸是縣委的！打我啊”。后其父第一時間到卡口，向值守人員賠禮道歉，并賠償圍擋損失，對方予以諒解。事情發(fā)生后，縣委、縣政府迅速進行調(diào)查。經(jīng)查：該少年父親是縣委部門一般工作人員。2月8日下午，公安機關(guān)對該少年進行了批評教育。紀(jì)委監(jiān)委已經(jīng)介入調(diào)查。
合作探究：1.該少年如此蠻橫的言行有哪些危害?2. 材料中講到哪些國家機關(guān)對該少年進行教育及對此事進行調(diào)查？3.這個案例給我們怎樣的啟示？
1、我們應(yīng)該怎樣珍視自由
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。②必須依法行使權(quán)利。
1944年,陳云主持陜甘寧邊區(qū)財政經(jīng)濟和供給保障工作。由于身體不好,出汗多,他穿的軍裝破得快,打了不少補丁。管后勤的同志看到后,打電話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后,非常嚴(yán)肅地對這位同志說:“你是只給我發(fā)新軍裝,還是給陜甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)?現(xiàn)在不到發(fā)軍裝的時候,任何人都不能例外?！?br/>請你對比“我有特權(quán)”和“我無特權(quán)”兩種情況，談?wù)勀銓Α疤貦?quán)”的理解與看法？陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？
所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。表現(xiàn)：有的人只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)利以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。
①踐行平等，就要反對特權(quán)。法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。
2002年被告人王某因犯搶劫罪一審被判處死刑，上訴期間舊病復(fù)發(fā)并急劇惡化，生命垂危，看守所將其送往醫(yī)院緊急救治，并承擔(dān)了數(shù)萬元醫(yī)療費用，最終將王某搶救過來，這名犯人對自己的罪行痛悔不已。該事件引起社會激烈爭論。死刑犯在執(zhí)行死刑前出現(xiàn)急病重癥，到底需不需要救治？
一審被判死刑還該不該重金搶救？
辯題：死刑犯在執(zhí)行死刑前出現(xiàn)急病重癥，到底需不需要救治？
監(jiān)獄法第7條第1款規(guī)定:“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產(chǎn)和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯?！?br/> 死刑犯雖然被判處死刑，但從法律角度看，剝奪的是他們的生命權(quán)及政治權(quán)利，在執(zhí)行死刑前仍然享有生命的權(quán)利和基本人格權(quán)。
②踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。
以法律為基本的行為準(zhǔn)則。
案件傳真——被拒上飛機，殘疾人索賠1元
有人認(rèn)為，原告只為索賠一元的做法實屬炒作，對此你怎么看？
殘疾人鄭某、劉某購買了深航ZH9852航班從首都機場飛往深圳的電子客票。在辦理登機手續(xù)時，以原告身體殘疾不能行走為由，拒絕原告登機。之后，原告經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)，被告網(wǎng)站上掛有《深圳航空有限責(zé)任公司旅客、行李國內(nèi)運輸總條件》一文，其中第十完全不能走動的輪椅旅客不予承運”。一章“ 原告認(rèn)為，殘疾人的平等權(quán)受《憲法》、《殘疾人保障法》等法律保護，被告的相關(guān)歧視性規(guī)定沒有法律依據(jù)，原告認(rèn)為，被告的拒載行為侵犯了原告的平等權(quán)及人格尊嚴(yán)權(quán)，請求確認(rèn)被告侵害了原告平等權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)、賠禮道歉并賠償精神損害撫慰金1元。
踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為
實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想。
需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。
我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度。

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初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級下冊電子課本 舊教材

自由平等的追求

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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