1教學目標 1、樂于參與通俗歌曲的演唱、欣賞,在說說通俗歌曲喜歡原因的基礎(chǔ)上認識其題材、體裁和音樂風格。2、聆聽、感受和比較,知道有些流行歌曲可以與古典音樂、民族歌曲、美聲歌曲等有著密切的聯(lián)系,并初步了解相互融合的幾種手段和方法。2學情分析 我認為本課音樂欣賞要降低困難系數(shù),利用學生已有的音樂根據(jù)教育學和人類智力發(fā)展規(guī)律表明:初三學生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化階段,這一階段抽象思維能力處于形象思維,而音樂欣賞恰恰就是以抽象思維為主的學習方式。通過聆聽音樂,找到切入口,著重讓學生感受音樂、體驗音樂,開闊音樂視野,并積極參與音樂實踐活動3重點難點 分析流行歌曲與古典音樂、民族歌曲及美聲歌曲的結(jié)合,提高對流行歌曲的鑒別能力,對古典及民族、美聲歌曲的了解和鑒賞能力。 教學活動 活動1【活動】音樂欣賞——流行歌曲 一、導入:(幻燈片)
1、看漫畫中的明星,說出他們有哪些作品?
 周杰倫  《菊花臺》 《千里之外》 《青花瓷》 《霍元甲》……
 蔡依林  《倒帶》 《花蝴蝶》 《看我七十二變》
?。樱龋拧  恫幌腴L大》 《波斯貓》 《美麗新世界》 《Super star……
張學友 《情網(wǎng)》 《祝?!?《你好毒》 《我真的受傷了》……
韓紅 《天路》 《天亮了》 《家鄉(xiāng)》 《那片海》……
2、師:他們的歌曲都是屬于流行歌曲,什么是流行歌曲?有何特點?
生:暢所欲言,舉例……
師:同學們回答得非常好
展示幻燈片——① 什么是流行歌曲?你平時是怎么欣賞流行歌曲的?
生回答 ……
3、欣賞不同時代的流行歌曲
欣賞二、三十年代的流行歌曲《夜上?!分荑?/span>
欣賞六、七十年代的流行歌曲《甜蜜蜜》 鄧麗君
師提問:你們現(xiàn)在欣賞什么樣的流行歌曲?
生回答 ……
師總結(jié):不光大人能唱流行歌曲,小朋友也同樣可以很完美的詮釋它
——播放10歲英國小男孩Declan Galbraith演唱的《tell me why
4.欣賞過一段優(yōu)美的歌曲后,我們來進一步地了解它,它可以具有很多種風格,可以和不同的元素結(jié)合,請同學們說說所知道的?
生踴躍回答(古典、hip hop、搖滾、說唱……
師夸獎:《古典音樂與流行的聯(lián)姻》(古典與流行一直都是以兩種姿態(tài)在世界上立足。但是近幾年來,有很多的藝術(shù)工作者把古 典與流行進行了很好的結(jié)合,形成了一種新的藝術(shù)形式,很受大家的歡迎。)
師舉例說明,如胡彥斌的《紅顏》、《訣別詩》、含笑的《飛天》、梅艷芳的《女人花》等。
師:(周杰倫是在國內(nèi)屬于把中國流行音樂與古典結(jié)合最成功的例子。從《東風破》到《千里之外》都是很好的結(jié)合,而且也獲得了很大的成功。他的音樂就是游走在古典與流行之中,他的成就屬于把流行與古典的很好結(jié)合。
師:欣賞周杰倫的《千里之外》
5、除了與古典音樂結(jié)合以外,流行歌曲還與民族歌曲及美聲歌曲相結(jié)合,分別稱為民通美通
師:民通(通俗民歌,用通俗唱法演唱民歌,新民歌相對于原生態(tài)民歌,唱法、編曲、配器都可能有了變化,有的用民歌曲調(diào)填了新詞,有的是民族風格的創(chuàng)作歌曲)
師:欣賞民通歌曲《山歌好比春江水多謝了》(周杰倫與宋祖英合作)
6、介紹維塔斯,展示幻燈片——是一位把古典、美聲唱法和通俗唱法結(jié)合得很完美的音樂家,聽得最多的就是他的成名曲《歌劇2》,我很喜歡他的音色,感覺很美。
師:欣賞美通歌曲《歌劇2
介紹維塔斯:他的音域橫跨5個八度、接近超聲。他是在克里姆林宮舉辦個唱最年輕的歌手。他很神秘,因為他不接受任何媒體的采訪。他的真名幾乎沒人知道,也沒有人知道能在哪里找到他。傳說他住在地下室,在黃昏的時候才像蜘蛛一樣從棺材里爬出來開始創(chuàng)作。他有一副酷似閹伶歌手的唱腔,渾然天成,高音部分雌雄難辨。他的眼神,如同鬼魅一般,瞬間就讓你如中了咒語般失去抵抗能力。他特別喜歡魚,所以有人猜測Vitas能飆那么高的音會不會因為他是有鰓的。最令人意想不到的是,他還是個服裝設(shè)計師。
課堂總結(jié):
音樂是沒有界限的,我們把音樂分成古典、流行、前衛(wèi)都是為了更好的認識音樂本身。猶如世界上有各式各樣的人、各式各樣的生物,音樂也應該是多種多樣的,古典音樂、流行音樂等等各種音樂都應該有它們存在的空間。 

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