
思考: 圖中,是藝術(shù)家手執(zhí)球面鏡,還是鏡中人觀看藝術(shù)家?
--不同世界的交融
(客觀事物、反射鏡像)
手與 球面鏡 石版畫(huà) 埃舍爾
阿諾芬尼夫婦像 油畫(huà) 揚(yáng)·凡·愛(ài)克
美術(shù)家表現(xiàn)世界的獨(dú)特方式
畫(huà)手 石版畫(huà) 埃舍爾
三個(gè)球 木刻 埃舍爾
從二維中生長(zhǎng)出來(lái)的三維
蜥蜴 石版畫(huà) 埃舍爾
天才大師凡· 高的情感表現(xiàn)
“感情有時(shí)非常強(qiáng)烈,使人簡(jiǎn)直不知道自己是在工作——筆畫(huà)接續(xù)連貫而來(lái),好像一段話(huà)或一封信中的詞語(yǔ)一樣?!?br/>星月夜 油畫(huà) 凡·高
向日葵 油畫(huà) 凡·高
畫(huà)家在阿爾的居室 油畫(huà) 凡·高
“這里色彩要給人休息或睡眠的總體感覺(jué)。一句話(huà),觀看這幅畫(huà)應(yīng)該讓腦力得到休息,或者更確切些,讓想象得到休息?!?br/>天才大師凡·高的情感表現(xiàn)
美術(shù)家面對(duì)的是和我們一樣的環(huán)境和生活,但他們和我們不一樣的地方,正是能夠以一種不同于一般人的眼光來(lái)看待這個(gè)世界,并用自己的語(yǔ)言和表達(dá)手法表現(xiàn)出來(lái)。 應(yīng)該說(shuō),每個(gè)人都具有藝術(shù)家的潛質(zhì),只是沒(méi)有得到充分的發(fā)揮而已,雖然我們不是美術(shù)家,但通過(guò)學(xué)習(xí),還是可以理解美術(shù)這種人類(lèi)思想情感交流的媒介!
美術(shù)家面對(duì)的是和我們一樣的環(huán)境和生活,但他們和我們不一樣的地方,正是能夠以一種不同于一般人的眼光來(lái)看待這個(gè)世界,并用自己的語(yǔ)言和表達(dá)手法表現(xiàn)出來(lái)。 應(yīng)該說(shuō),每個(gè)人都具有藝術(shù)家的潛質(zhì),只是沒(méi)有得到充分的發(fā)揮而已。 雖然我們不是美術(shù)家,但通過(guò)學(xué)習(xí),還是可以理解美術(shù)這種人類(lèi)思想情感交流的媒介。
地中海 馬約爾
斜倚的女人體 亨利·摩爾
這是一份湘美版 (2019)必修:美術(shù)鑒賞第一課 追尋美術(shù)家的視線(xiàn)——美術(shù)家表現(xiàn)世界的獨(dú)特方式教課課件ppt,文件包含湘美版高中美術(shù)鑒賞追尋美術(shù)家的視線(xiàn)課件pptx、湘美版高中美術(shù)鑒賞追求美術(shù)家的視線(xiàn)教案doc、3D名畫(huà)世界mp4、梵高的一生mp4等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共26頁(yè), 歡迎下載使用。
這是一份2021學(xué)年第三單元 燦爛的美術(shù)世界美術(shù)與自我、社會(huì)第一課 追尋美術(shù)家的視線(xiàn)教課ppt課件,共16頁(yè)。PPT課件主要包含了言有盡而意無(wú)窮等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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