《貓虎歌》教案教學(xué)目標(biāo) ：1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：    1、結(jié)束句的節(jié)奏掌握。    2、熟練演唱本課歌曲。    3、通過(guò)多種體驗(yàn)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,用多種形式編創(chuàng)表現(xiàn)貓和虎的故事。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，進(jìn)教室坐好。2、師生問(wèn)好，發(fā)聲練習(xí)。3、講述老虎拜師的故事，結(jié)尾設(shè)下懸念，師說(shuō)：“同學(xué)們想知道結(jié)尾是什么嗎？讓歌曲來(lái)告訴你”。二、初步感知：1、初聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完后指名回答故事結(jié)尾，師適時(shí)補(bǔ)充。2、師說(shuō)：“故事和歌曲里面的兩位主角分別是誰(shuí)呢？”。生：“貓和虎”。師說(shuō)：“你們聽(tīng)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師用鋼琴來(lái)彈奏表現(xiàn)貓和虎，你們來(lái)分辨一下，第幾段是貓，第幾段是老虎”。師第一段用原調(diào)彈奏（貓），第二段用第八度彈奏（老虎）。3、師說(shuō)：“你是從哪里感受到的呢？”。生說(shuō)：“一段旋律很強(qiáng)，一段很弱”。三、學(xué)唱歌曲：1、“現(xiàn)在陳老師來(lái)為你們表演一部動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你們仔細(xì)看，小貓和老虎的動(dòng)作是怎樣的”。師手拿貓虎圖片，放音樂(lè)伴奏演唱表演歌曲，突出最后一句：“老虎被弄得稀里糊涂哎”。老虎的頭飾搖晃5下。2、點(diǎn)名說(shuō)，師適時(shí)引導(dǎo)，把第一段逐句講演一遍，教會(huì)學(xué)生演唱第一段。正確演唱兩遍。3、師說(shuō)：“第一段我們已經(jīng)會(huì)唱了，現(xiàn)在用你的小耳朵來(lái)分辨一下，第二段的旋律，它與第一段的不同之處在哪一句上，仔細(xì)聽(tīng)好哦”師著重把最后一句彈清楚。4、師：“我們發(fā)現(xiàn)了，第二段的最后一句話跟第一段的旋律不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)你們手指歌詞，一起聆聽(tīng)第二段，看誰(shuí)最聰明能夠指對(duì)歌詞”。5、跟琴學(xué)唱第二段的最后一句，唱對(duì)節(jié)奏唱出驕傲神氣的感情。師說(shuō)：“第二段前面的旋律都是一模一樣的，但是歌詞不一樣，哪些地方不一樣呢？我們一起來(lái)唱唱找找”然后把第二段學(xué)會(huì)。四、歌詞創(chuàng)編我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首貓虎歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小小作詞家，把這首歌曲改編一下，在哪里加上貓和老虎的叫聲比較好呢？（第一段的吔吔吔吔吔換成小貓叫聲，第二段的吔吔吔吔吔換成老虎的吼叫）。五、表演歌曲、小結(jié)1、請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，表演，下面的小朋友演唱，提醒演唱的小朋友一定要用歌曲來(lái)提醒她們的表演。2、分角色表演，和伴奏演唱。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了老虎拜師傅的故事，學(xué)會(huì)了演唱歌曲貓虎歌，還為這首歌曲編創(chuàng)歌詞了呢，相信大家對(duì)小動(dòng)物們又有了新的了解，希望在課后同學(xué)們多多收集有關(guān)動(dòng)物的資料，讓我們來(lái)一起愛(ài)護(hù)它們保護(hù)他們吧。下課！

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小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

貓虎歌

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