1.什么是美好集體的愿景？2.集體的愿景有什么作用？3.美好集體的作用有哪些？4. 美好集體有什么特征？
你憧憬的美好集體有哪些特征?
同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……
同學(xué)乙憧憬的美好集體是:團(tuán)結(jié)向上、富有活力、包容、公平、合作……
1. 集體愿景的含義及作用？
美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。
集體的愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。
集體生活給這些同學(xué)帶來了什么？
2.美好集體的作用有哪些?
①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。 ②在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。
（1）會(huì)。因?yàn)槊篮眉w是民主的、公正的，對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。
①每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外。 ②每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。
在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?
為你所在的班集體提兩條合理化建議，并說出你提這些建議的理由。
①大家一起制定班規(guī)，全班同學(xué)都要遵守。②建議輪流擔(dān)任班長。
①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視； ②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外； ③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。
（1）美好集體是民主的、公正的
4. 美好集體有什么特征？
在集體中如何做到民主與公正?
如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？ 你怎么看待上述同學(xué)的做法？
和他交朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他，在物質(zhì)上資助他等等。
小梁父母離異，他與爺爺共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。
場景一是一種冷漠、不關(guān)心他人的行為；場景二是一種非正義行為；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為。
猜一猜：那封信里寫了些什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？
鼓勵(lì)、支持、幫助、與人交往的方法等內(nèi)容的話
（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
在集體生活中如何做到關(guān)愛他人? ①在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助； ②不僅要有關(guān)懷與友愛之心，而且能有具體行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ? ③不能以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不能因外貌、性格、家境等歧視欺侮他人，要讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。
新聞背景：為認(rèn)定貧困生資格，貧困學(xué)生需當(dāng)眾演講接受投票，得票高的才有資格得到助學(xué)金。沈陽大學(xué)某學(xué)院學(xué)生小劉自從在同學(xué)面前講了自己最羞于啟齒的家境后，常常覺得抬不起頭來。
（3）美好集體是善于合作的
①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。
在集體中怎樣進(jìn)行合作？
在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？
志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力……
尊重競爭對(duì)手，面對(duì)競爭的壓力，采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。與競爭對(duì)手在合作中競爭，在競爭中合作。
①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)②在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
（4）美好集體是充滿活力的
如何認(rèn)識(shí)集體成員之間的競爭？
（1）美好集體是民主的、公正的；（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；（3） 美好集體是善于合作的；（4）美好集體是充滿活力的。
對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)還存在偏見
男生女生之間的合作需要加強(qiáng)
美好集體是民主的、公正的
美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的
根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。
1、心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。下列做法與之相符的是（　?。〢．遠(yuǎn)足中，男生主動(dòng)幫女生背包B．上課時(shí)，小川偷偷地設(shè)計(jì)班徽C．班級(jí)值日，文青經(jīng)常找理由請(qǐng)假D．好朋友競選班長，大偉幫他拉票
2、美好的班級(jí)是那高遠(yuǎn)的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒；美好的班級(jí)是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚兒。老師所承擔(dān)的就是那鳥媽媽，教會(huì)鳥兒會(huì)飛；是那魚媽媽，教會(huì)魚兒會(huì)游。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。這表明(　　)①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長；　②每個(gè)人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料；③每個(gè)人都能在美好集體中擁有充實(shí)的精神生活；④每個(gè)人都能在美好集體中感受到集體的關(guān)愛和吸引A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3、下列情況中能夠體現(xiàn)集體良好氛圍的是（ ）
①在七年級(jí)(1)班的班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策②小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭相背扶他上樓梯③小紅組英語學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小組一起結(jié)成“互助學(xué)習(xí)”小組④七年級(jí)(3)班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說笑、你追我趕，熱鬧非凡
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④

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憧憬美好集體

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