課題名稱北師大版六年數(shù)學下冊數(shù)學好玩可愛的小貓教案教材內容教材第56～57頁內容。目標1．培養(yǎng)學生的動手操作能力，感受生活中處處有數(shù)學。2．會按要求將數(shù)對中的數(shù)擴大或縮小，從而完成圖形的變化。3．能用有序數(shù)對表示方格圖中點的位置。重點掌握用有序數(shù)對表示圖中點的方法，并能應用數(shù)對中數(shù)的擴大或縮小，完成圖形的放大或縮小。難點　　體會圖形的相似。過程引入師：我們前面已經學過了圖形的放大和縮小，回想一下，怎樣放大或縮小，才能使得到的圖形像原來的圖形？生：把圖形的各條邊按相同的比擴大或縮小，才能使得到的圖形像原來的圖形。（對應線段的比相等，原圖的每條邊都擴大或縮小相同倍數(shù)，得到的圖形才會與原圖相像）師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究圖形的放大和縮小。探新活動一：課件出示小貓樂樂的輪廓圖師：樂樂由十個不同的點連接成的輪廓圖，我們以前學過的什么知識可以表示這些點的位置？（數(shù)對）師：什么是數(shù)對？（用兩個數(shù)表示一個點的位置）比如A（2,0），2表示什么？0表示什么？師：分別說說B，C，D各數(shù)對中的數(shù)字所表示的意義。師：用數(shù)對表示剩下的點。小結：在方格圖中，可以用有序數(shù)對來表示位置，一般第一個數(shù)表示其所在的列，第二個數(shù)表示其所在的行，然后將這兩個數(shù)用括號括起來。活動二：課件出示表格師：小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。他們比較神秘，他們的樣子需要我們自己來找、自己來畫。當然他們還是有給大家提示的，請看表格。這四只小貓是一家人，所以他們的相貌還是有聯(lián)系的，就看大家找不找得到規(guī)律。生：小組合作探究規(guī)律，找出組成三只小貓輪廓的點，填完表格。
活動三：畫小貓輪廓師：好，現(xiàn)在我們找到了組成天天、晶晶和歡歡輪廓的點了，該是我們大展身手，揭開他們廬山真面目的時候了，動手操作畫出三只小貓的輪廓。（可以男女分工合作）1．學生獨立操作畫圖。2．展示作品。3．觀察比較，說說哪只長得像樂樂，原因？4．小結：只有數(shù)對的兩個數(shù)都擴大相同的倍數(shù)，形成的圖形與原來的圖形才像。鞏固設計方案師：生活中，我們可以利用上面的方法將圖案進行變形。（出示M）請設計方案，動手操作，展示交流。小結　　今天學到了什么，有什么收獲？
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（2）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作業(yè)　　（課后余下習題。）反饋  

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小學數(shù)學北師大版六年級下冊電子課本

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版本： 北師大版

年級： 六年級下冊

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