一．教學(xué)目標(biāo)
Knwledge: T lean sme wrds and phrases t describe why and hw t prtect ur envirnment such as:
take shrt shwers, again and again, unlike
Ability: T talk abut why and hw t prtect ur envirnment Emtin:T arise students' awareness f prtecting ur envirnment
二.學(xué)情分析
The students have learned abut sme kinds f pllutin. They want t prtect the envirnment. They have interest in lking fr sme ways t prtect the envirnment, t. S it's easy t lead in the new lessn.
三.重點(diǎn)難點(diǎn)
Imprtant pints
Vcabulary: unlike, recycling
Phrases: again and again, make a difference t, each f us makes a small change in ut life
Difficult pint
T talk abut why we prtect ur envirnment and hw t prtect the envirnment
四.教學(xué)過程
活動(dòng)1
【導(dǎo)入】 Step One Warming-mp
Prcedure
T: Lk at the three pictures, What can yu see frm them? Then the
teacher will lead t the title ab ut prtecting ur envirnment.
T: Our envirnment is becming wrse and wrse. S we need t prtect. But hw t prtect ur envirnment
Tday let's learn abut it in Lessn 46
活動(dòng)2
【講授】 Step Tw Listen and Practice
1. Listening
Listen fr twice and answer the tw questins
What d peple waste mst n Edmntn? A water B paper C energy
(2)What pints mentined in the lessn? Srt garb age at hme reuse plastic b.
Bring yur wn bag when yu g shpping ride bikes r take buses pickup rubbish ff the street.
Turn ff the lights when yu leave a rm.
Turn ff the TV and shut dwn the cmputer when yu are nt using them take shrt shwers.
2. Practice
(1)A truck picks up ur recycling every day. ( )
(2)Were use ur plastic bags"means that we use them( )
(3)A bike is ther types f transprtatin, because it desn't make
any pllutin.
What makes the mst pllutin?
(5)In fact, if each f us makes a small change in ur life, we can make a big difference t ur envirnment(Translate the sentence.）
活動(dòng)3
【活動(dòng)】 Step Three Prductin Prgress
Ask Ss t try t retell Katie's suggestins after they learn abut this lessn with the help f sme pictures.
We shuld / shuldn 't save water electricity.
We shuld / shuldn't recycle.
If each f us
六.板書設(shè)計(jì)
Lessn 46 Prtect Our Envirnment
We shuld
We shuldn’t
take shrt shwers
make a difference t
七．教學(xué)反思
我在教授本堂課時(shí)，根據(jù)中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用多種生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，例如情境圖，單詞卡片，課件，聲像資源將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和生活整合起來。讓學(xué)生在聽，說，讀，玩的過程中，樂于動(dòng)腦，敢于開口，從而達(dá)到靈活運(yùn)用語言的目的；在教授新知識(shí)時(shí)，做到單詞結(jié)合相應(yīng)的情景來教授。在任何詞匯教學(xué)中，我都遵循“詞不離句，句不離景”的教學(xué)規(guī)律，用特定的語境中引出新單詞，這樣既利于學(xué)生的理解，又加深學(xué)生對(duì)單詞的印象。另外讓學(xué)生置身于一種真實(shí)的語言環(huán)境中，能讓他們自然的使用所學(xué)習(xí)的詞匯來表達(dá)自己的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果 ；在課堂中能做到面向全體學(xué)生尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主題意識(shí)，全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，積極性，在學(xué)生在輕松，愉悅的情景中，進(jìn)行聽，說，讀，演的訓(xùn)練，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)和諧有序的場(chǎng)景；在整個(gè)教學(xué)過程中，教師不再是灌輸著，教說者，而是引導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作探究的能力。

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初中英語冀教版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

Lesson 46 Protect Our Environment

版本： 冀教版

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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