二、教材背景學(xué)生情況的分析
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律。
二、教材背景學(xué)生情況的分析
教學(xué)對(duì)象初二年級(jí)各班的男生約,共37人
喜歡體育活動(dòng),身體素質(zhì)普遍較好
滾翻第一課次后,班里大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“魚(yú)躍前滾翻”技術(shù)動(dòng)作,為本節(jié)授課打下良好基礎(chǔ)。
班級(jí)紀(jì)律好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述出魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。
70%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過(guò)程。發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。
采用觀察、模仿、體驗(yàn)為主要教學(xué)手段,、“小墊子”輔助教學(xué)。
37塊小墊子、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺(tái)、橡皮筋8根、20個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場(chǎng)。
1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列隊(duì)形 練習(xí)(5--6次)
方法:學(xué)生分為四組,以多余組人數(shù)一個(gè)擺好墊子,四組聽(tīng)口令同時(shí)繞本組墊子慢跑,哨聲再次響起則搶占?jí)|子坐下,沒(méi)搶到墊子的則為輸了,接受做三個(gè)立臥撐的處罰。 要求:1、注意安全。2、學(xué)生聽(tīng)清要求,不能推人、不能坐別人身上。
墊上專項(xiàng)操(6節(jié))每節(jié)4x8拍
第六節(jié):活動(dòng)手腕、腳踝
1、學(xué)生兩人一組,每組一個(gè)墊子,一人雙手抱雙腿、團(tuán)身,坐墊上。另一人搖,使其反復(fù)體會(huì)團(tuán)身、翻滾、的輔助練習(xí)。2、反復(fù)練習(xí)多次后,兩人交換。
誘導(dǎo)練習(xí):1、團(tuán)身滾動(dòng),4次。2、半蹲后擺開(kāi)始做兔跳練習(xí),5次。
1、“前滾翻”、“遠(yuǎn)撐前滾翻”練習(xí)
(1)復(fù)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)
蹬地?cái)[臂要用力,騰起角度要注意屈臂緩沖要低頭,團(tuán)身滾動(dòng)抱腿立
2、教師示范魚(yú)躍前滾翻完整動(dòng)作,學(xué)生在教師保護(hù)下自由練習(xí)
3、躍過(guò)同伴拉開(kāi)的繩做魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作并逐漸過(guò)渡到穿越呼拉圈動(dòng)作。
1、一學(xué)生持一呼啦圈,在練習(xí)者的前方,練習(xí)者從圈里鉆過(guò)去,體會(huì)魚(yú)躍。2、兩學(xué)生牽一繩子在練習(xí)學(xué)生的前面,練習(xí)學(xué)生從繩子上“魚(yú)躍”,反復(fù)體會(huì)。3、學(xué)生輪流牽繩和持呼啦圈,輪流練習(xí)體會(huì)。
(2)積極觀察、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和練習(xí)
4、結(jié)合教師評(píng)價(jià),小組討論進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。并進(jìn)行自我調(diào)整。
(3)教師指導(dǎo)、學(xué)生示范并練習(xí)
5、請(qǐng)2--3名不同類型的同學(xué)示范。
立臥撐跳起X2、俯臥撐X2、前后交換步跳X2
(1)在音樂(lè)伴奏下,教師帶領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。
1、手臂波浪 2、甩手放松練習(xí) 3、甩腳練習(xí) 4、深呼吸提氣放松 (以上反復(fù)二次)

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體操類運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)

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