1.能用Dn’t read in bed. It’s bad fr yur eyes.Yu’d better read at the desk. Yu shuldn’t have the bk s clse t yur eyes. Yu shuld take care f yur eyes. 繼續(xù)談?wù)摿?xí)慣問題并向他人提出問題。
2．能聽、說、熟讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。
3.通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，形成關(guān)愛自己眼睛的意識(shí)。
4.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
靈活應(yīng)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞shuld表達(dá)應(yīng)該做某事和不應(yīng)該做某事。
學(xué)法：自主探究 合作交流
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)環(huán)節(jié)：
I.Leading In
課前熱身
Let’s sing和學(xué)生一起唱，活躍課題氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師快速閃動(dòng)卡片并請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯，比比誰讀的又快又好。
ii.新課導(dǎo)入
以師生問答的形式導(dǎo)入新課
What did yu learn in part A?
Discuss with yur partner.
、、、
II．Presentatin
i. 新課展示Part B Let’s learn mre
1.通過觀察教學(xué)掛圖呈現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)。
（1）出示Let’s learn mre 部分的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，引入新授內(nèi)容：
T: Lk at the picture. Where is Kevin?
T&S: He is in the bed.
T: What is he ding?
Ss: He is reading a bk.
T: Yes. He is reading in bed. Is it a gd habit?
Ss: N. It is a bad habit.
T: That’s true. It’s a bad habit. He shuldn’t d that .He’d better read at the desk.
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察Kevin拿的書和他的眼睛之間的距離很近。
T: Lk. He shuldn’t have the bk s clse t his eyes. It’s bad fr his eyes. He shuld take care f his eyes. We shuld take care f ur eyes, t.
(2)重難點(diǎn)講解
教師可借助肢體語(yǔ)言，指著自己的眼睛告訴孩子們：
T: Dn’t read in bed. It’s bad fr yur eyes.
板書、領(lǐng)讀句型Dn’t read in bed. It’s bad fr yur eyes. 并講解難點(diǎn)：
a. Dn’t read in bed.
Dn’t …是祈使句的否定形式，用來表示對(duì)聽話人的建議或要求。教師可繼續(xù)舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。
b. It’s bad fr yur eyes.
It’s bad fr...某種行為對(duì)…不好。在這里還可以拓展相關(guān)句型It’s gd fr...某種行為對(duì)…好處。
c. He shuldn’t d that .He’d better read at the desk.
sb. shuldn’t d sth. 常用來表示說話恩的建議或?qū)δ呈碌目捶ā?
Yu’d better 是Yu had better的縮寫形式，better后面要接動(dòng)詞原形，常用來表示向某人提出建議或意見，意為……最好……
d. Yu shuldn’t have the bk s clse t yur eyes. Yu shuld take care f yur eyes.
Have sth. clse t ...“使某物距……近”,have在這里是使、讓的意思；take care f sth. 照顧好、、、、、、
2. Listen and answer
教師提出問題，然后播放Let’s talk部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音感知完整的對(duì)話，并根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答問題。
教師啟發(fā)學(xué)生思考：為什么Kevin會(huì)戴上這么大的眼鏡，因?yàn)樗麤]有養(yǎng)成良好的看書姿勢(shì)和習(xí)慣，反問學(xué)生：D yu ften d that?并教導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要保持良好的讀書習(xí)慣。教師也可以建議學(xué)生相互監(jiān)督，看誰做的最好，看誰能一直將好習(xí)慣保持下去，最后教師以Hw t take care f yu eyes引發(fā)學(xué)生的思考，得出結(jié)論：只有保持良好的看書和學(xué)習(xí)的習(xí)慣才能保護(hù)自己的視力、保護(hù)自己的眼睛。
ii.鞏固活動(dòng)
1.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話。
2.學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，最后教師選出幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，要求體態(tài)自然，表演大方，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
III. Practice Activities
i. Part B let’s play
1.出示準(zhǔn)備的短句，讓大家大聲讀出來。
2.學(xué)生讀出短句之前，啟發(fā)學(xué)生思考，仔細(xì)分辨出其中哪些是好的行為習(xí)慣，哪些是不好的行為習(xí)慣。
3.將所有的短句打亂放在講桌上，叫部分學(xué)生進(jìn)行抽取，若是抽到的卡片式好習(xí)慣，就用句型：We shuld shuld have a gd habit.若抽到不好的習(xí)慣，就用句型：We shuldn’t ’d better ’s a bad habit.
4.教師也可以讓學(xué)生兩人一組看課本練習(xí)句型。
ii. Part C lk and write yur advice
1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察本部分的圖片，并說一說相應(yīng)的詞組或句子。
2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表示建議的句子造句子。
3.隨機(jī)挑選幾個(gè)學(xué)生，說說自己所造的句子。
IV. Hmewrk.

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Unit 8 Have a good habit!

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