知識方面：
1．使學生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。
2．使學生掌握切換工作表的方法。
3．使學生掌握給工作表改名的方法。
4．使學生掌握移動、復(fù)制、刪除工作表的方法。
5．使學生掌握在相關(guān)的工作表中進行操作的方法。
技能方面：
1．培養(yǎng)學生處理表格的能力。
2．培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
情感方面：
1．培養(yǎng)學生注意觀察的習慣。
2．培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的意識。
3．培養(yǎng)學生主動為集體服務(wù)的精神。
二、教學重點
1．設(shè)定工作表的數(shù)目。
2．切換工作表。
3．工作表的移動、復(fù)制和刪除。
三、教學難點
在相關(guān)的工作表中進行操作。
四、教學方法
1．演示法。
2．觀察法。
3．實踐法。
五、教學手段與教學媒體
1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2．教師準備的表格素材。
六、課時安排
1課時。
七、教學過程(見下表)
教學內(nèi)容、步驟與方法
學生活動內(nèi)容與方式
預(yù)期效果與備注
一、導(dǎo)入課題
教師展示“班級成績記錄表”(含有多個工作表的工作簿)，介紹本節(jié)課的學習任務(wù)。
二、新課
1．設(shè)定工作表數(shù)目
教師介紹：一個工作簿中默認的工作表數(shù)目是3個，我們可以根據(jù)需要設(shè)定不同的數(shù)目。
教師新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)定為5，讓學生觀察屏幕顯示的變化。
教師要求學生新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)置為4。
2．切換工作表
教師要求學生演示在不同的工作表之間進行切換。
3．給工作表改名
教師介紹兩種給工作表改名的方法后，要求學生：將自己新建工作簿中的工作表標簽分別改為三年級、四年級、五年級和六年級。
4．移動工作表
教師介紹兩種調(diào)整工作表順序的方法后，要求學生：將工作表順序調(diào)整為三年級、四年級、五年級和六年級。
學生觀看教師展示的含有多個工作表的工作簿，聽教師介紹本節(jié)課的學習任務(wù)。
學生聽教師介紹。
學生觀看教師操作，學習設(shè)定工作表數(shù)目的方法。
學生上機實踐，設(shè)定工作表數(shù)目。
學生完成教師的要求。
學生聽教師介紹，完成教師布置的任務(wù)。

學生觀察教師的演示，完成教師布置的任務(wù)。
使學生了解本節(jié)課的學習任務(wù)。
學生了解工作表的數(shù)目可以設(shè)定。
通過教師演示和親自實踐，學生可以掌握設(shè)定工作表數(shù)目的方法。
學生可以掌握在不同的工作表之間進行切換的方法。

經(jīng)實踐后，學生可以掌握給工作表改名的兩種方法。

學生可以掌握調(diào)整工作表順序(移動工作表)的兩種方法。
5．復(fù)制工作表
教師布置任務(wù)：自學復(fù)制工作表的方法。
教師要求學生演示復(fù)制工作表的操作方法。
6．刪除工作表
教師布置任務(wù)：自學刪除工作表的方法，將新復(fù)制的工作表刪除。
7．在多個相關(guān)的工作表中操作
教師介紹選擇多個相關(guān)的工作表的方法：
(1)選擇連續(xù)的工作表
按下Shift鍵再單擊工作表標簽可以選擇連續(xù)的工作表。
(2)選擇不連續(xù)的工作表
按下Ctrl鍵，再分別單擊要選定的工作表。
教師布置任務(wù)：分別用兩種方法選擇多個工作表，在其中—個工作表的單元格中輸入文字，觀察其他工作表有什么變化。
學生回答問題后，教師布置任務(wù)：在4張工作表中同時輸入“購書記錄、購書地點、購書時間、書名、價格”等內(nèi)容，制作4張“購書記錄表”。
三、課堂練習
完成課后練習1、2、3、4。
學生自學復(fù)制工作表的方法。
學生演示復(fù)制工作表的操作。
學生自學刪除工作表的方法。
學生觀看教師的演示，學習選擇多個相關(guān)的工作表的方法。
學生完成教師布置的任務(wù)，觀察工作表中的變化并回答問題。
學生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。
學生完成課堂練習。
學生可以掌握復(fù)制工作表的方法。
學生可以順利掌握刪除工作表的方法。
學生可以掌握選擇多個連續(xù)的工作表和多個不連續(xù)的工作表的方法。
學生可以得出：在其中一個工作表的單元格中輸入文字，其他工作表對應(yīng)的單元格就會出現(xiàn)相同的內(nèi)容。
絕大多數(shù)學生可以完成任
務(wù)，個別學生需要指導(dǎo)。
學生可以順利完成課堂練習。
四、課堂小結(jié)
教師與學生共同小結(jié)工作表的多種操作方法，強調(diào)：①在Excel中的改名、移動、復(fù)制、刪除等操作與Wrd相似。②對于相關(guān)的多個工作表的相同內(nèi)容可以同時操作。
五、布置作業(yè)
為五年級4個班設(shè)計“科技圖書目錄表”，包括“書名”、“作者”、“定價”等項目，并要求學生隨時進行增、刪等管理。
學生與教師共同完成小結(jié)。
使學生復(fù)習鞏固所學知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。
培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
培養(yǎng)學生主動為集體服務(wù)的精神。

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第12課 輕松編輯工作表

版本： 人教版

年級： 五年級下冊

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