八  統(tǒng)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元第二課時(shí)（P106-107）。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示的全過(guò)程。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到一些實(shí)際問(wèn)題可以借助統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示和交流。教學(xué)重點(diǎn)：用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn)：用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境馬上要到“六一”了，我們班準(zhǔn)備參加合唱比賽，要給每名同學(xué)買一雙鞋，在買鞋之前應(yīng)該知道什么呢？ 二、學(xué)習(xí)新知    1、從這張表中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？你能一眼看出穿每種鞋號(hào)的同學(xué)有幾名嗎？怎樣才能看的更清楚？2、整理全班同學(xué)穿鞋的號(hào)碼，把整理結(jié)果填在1題的統(tǒng)計(jì)表中。3、同桌合作分男女生整理鞋號(hào)，并將結(jié)果填在2題的統(tǒng)計(jì)表中。 4、根據(jù)男女同學(xué)穿鞋的號(hào)碼，完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。（1）先四人小組討論把統(tǒng)計(jì)圖繪制完整的方法，而后全班交流。（2）學(xué)生自主完成統(tǒng)計(jì)圖的繪制。5、根據(jù)完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖自己提問(wèn)題并解答。三、課后作業(yè)學(xué)生課后獨(dú)立完成P107的“做一做”。四、課后小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提供生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。    經(jīng)歷從圖中發(fā)現(xiàn)信息的過(guò)程，知道原始統(tǒng)計(jì)表的無(wú)序性。 經(jīng)歷從原始統(tǒng)計(jì)表到單式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程。經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，為繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖做準(zhǔn)備。   學(xué)會(huì)小組合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生經(jīng)歷繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，獲得成功體驗(yàn)。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息提出問(wèn)題并解答。 嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 對(duì)學(xué)生本課的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了解。   八  統(tǒng)計(jì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就一起用它來(lái)解決生活中的問(wèn)題。2、馬上要到“六一”了，我們班準(zhǔn)備參加合唱比賽，我計(jì)劃班里統(tǒng)一買鞋，在買鞋之前應(yīng)該知道什么呢？二、新授1、請(qǐng)看，這就是我們四（2）同學(xué)的姓名、性別和所穿鞋號(hào)。從表中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息呢？2、你的方法很不錯(cuò)，那就讓我們把各個(gè)鞋號(hào)的雙數(shù)整理在1題的統(tǒng)計(jì)表中吧！看誰(shuí)整理的又快又準(zhǔn)確。3、那位同學(xué)愿意把你整理的結(jié)果和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)？   在整理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾名同學(xué)的結(jié)果不準(zhǔn)確，怎樣才能避免出錯(cuò)呢？4、有了全班同學(xué)穿鞋的號(hào)碼還不夠，因?yàn)槟信男钍胶皖伾遣灰粯拥?，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？5、下面請(qǐng)同學(xué)們同桌兩人合作，分男女生來(lái)進(jìn)行整理，把整理的結(jié)果填在2題的統(tǒng)計(jì)表中?？茨膫€(gè)小組最先坐端正。6、那位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你們整理的結(jié)果。7、剛才我們用統(tǒng)計(jì)表整理了班里同學(xué)的穿鞋情況，現(xiàn)在咱們用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)整理。請(qǐng)看，這是我沒(méi)完成的統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們觀察一下還缺哪幾項(xiàng)，應(yīng)該怎樣補(bǔ)充上去。在四人小組說(shuō)一說(shuō)你的方法。8、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你們組交流的結(jié)果。9、同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，下面我們自己來(lái)把這幅統(tǒng)計(jì)圖完成。看誰(shuí)做得既準(zhǔn)確又整潔。10、誰(shuí)想把你的統(tǒng)計(jì)圖展示同學(xué)們看看。11、觀察自己的統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些問(wèn)題呢？三、作業(yè)看到同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，我相信在課后你們也能出色的完成書(shū)上P107的“做一做”。把咱們班同學(xué)穿鞋的號(hào)碼也制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。四、小結(jié)愉快的時(shí)光總是特別短暫，本節(jié)課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？我的收獲的是：能和你們這么認(rèn)真聰明的孩子一起學(xué)習(xí)是一件令人開(kāi)心的事情，希望下次我還有這樣的機(jī)會(huì)。

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七 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

版本： 冀教版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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